¿QUÉ ES UN PROCESO DE COACHING?

“El subastador pensó que perdía su tiempo mostrando ese viejo violín estropeado y arañado, pero aún así, lo mostró.
- ¿Cuánto ofrecen, buena gente? -gritó.- ¿Quién hará la primera oferta?
- ¡Un dólar, un dólar! -entonces- ¡Dos! ¿Sólo dos?
-Dos dólares! ¿Hay alguien que dé tres?
- ¡Tres dólares! ... a la una! ¡Tres dólares...a las dos!
- Que se va por tres...pero, ¡No!
Un hombre canoso se puso de pie, llegó adelante y tomó en sus manos el arco. Limpiando el polvo del viejo violín armonizó sus cuerdas y tocó una melodía muy tierna.
Al cesar la música el subastador dijo, en voz muy baja y más bien para sí, - ¿Cuánto daría yo por tener este viejo violín? Y tomándolo con más cariño lo volvió a levantar:
-¡Cien dólares! ¿Y quién da doscientos?
- ¡Doscientos! ¿Y quién da trescientos?
- ¡Trescientos!
- ¡Trescientos, a la una! ¡Trescientos a las dos!
- ¡Y se va y se fue! -exclamó. Algunos lloraban y los demás aplaudían...
- No podemos comprender se decían
-¿Qué cambió su valor?
Alguien dijo por allí que fue "El toque de la mano de un maestro"

(Un relato favorito del Maestro Alexandr Koblentz).

Enseñar para aprender.

Hu-Song, filosofo de Oriente, contó a sus discípulos la siguiente historia:
"... Varios hombres habían quedado encerrados por error en una oscura caverna donde no podían ver casi nada. Pasó algún tiempo, y uno de ellos logró encender una pequeña tea. Pero la luz que daba era tan escasa que aun así no se podía ver nada. Al hombre, sin embargo, se le ocurrió que con su luz podía ayudar a que cada uno de los demás prendieran su propia tea y así compartiendo la llama con todos la caverna se iluminó".
Uno de los discípulos preguntó a Hu -Song:
¿Qué nos enseña, maestro, este relato?
Y Hu-Song contestó: Nos enseña que nuestra luz sigue siendo oscuridad si no la compartimos con el prójimo. Y también nos dice que el compartir nuestra luz no la desvanece, sino que por el contrario la hace crecer.”

Lo dije en un torneo de Ajedrez a un niño que había perdido.

Una tarde el profr. Salvador Sanvicente García me pidió dijera unas palabras de aliento a un niño que había perdido una partida. No acerté en ese momento más que decirle:
“Cualquiera puede tener una buena partida, la pregunta es que hacer cuando uno ha tenido una mala partida .La victoria muestra hasta donde puedes llegar Una derrota muestra lo que vales, tu esencia interior, mejor que un buena partida”
El caso es que cuando estoy frente a un niño me envuelven dos sentimientos: ternura por lo que son y respeto por lo que pueden llegar a ser.

Frases Favoritas de A.K. El Mago de Ajedrez de Riga

“Aquel que hace una pregunta
puede ser un tonto por cinco minutos,
pero aquel que nunca hace una pregunta
permanece tonto por siempre.”
Tom J. Connelly.

“Algunos hombres ven las cosas como son
y preguntan ¿por qué?
Yo sueño con cosas que nunca fueron
y me pregunto ¿por qué no?”
George Bernard Shaw.

¿QUÉ ES UN COACH?

Un Coach es alguien que te ayuda a atravesar obstáculos enfocándose en tus grandezas, conectándote con tus talentos y dándote herramientas que te permitan avanzar en el logro de tus objetivos mientras atraviesas los miedos que te frenan en la acción.
El Coach actúa como catalizador en la creación de objetivos y descubre nuevas maneras de concretarlos mientras te conectas con la pasión que tienes encubierta encendiendo la llama de tu corazón.
(De por ahí y por alla en el Coaching del ajedrez, plática en Radio Ciudad Bolivar).

El jugador normal de Ajedrez y los campeones de ajedrez.

1. El Jugador normal compite... El Campeón crea.
2. El Jugador normal evita el riesgo... El Campeón maneja el riesgo.
3. El Jugador normal vive en la ilusión... El Campeón vive en la realidad objetiva.
4. El Jugador normal ama el estar cómodo... El Campeón está cómodo estando incómodo.
5. El Jugador normal tiene una mentalidad de escasez... El Campeón tiene una mentalidad de abundancia.
6. El Jugador normal tiene hambre de seguridad... El Campeón no cree que la seguridad exista.
7. El Jugador normal sacrifica el crecimiento a favor de la seguridad... El Campeón sacrifica la seguridad a favor del crecimiento.
8. El Jugador normal funciona por miedo y escasez... El Campeón funciona por amor y.... abundancia.
9. El Jugador normal se concentra en tener... El Campeón se concentra en ser.
10. El Jugador normal se ve como víctima... El Campeón se ve como responsable.
11. El Jugador normal reduce la velocidad... El Campeón calma.
12. El Jugador normal está frustrado... El Campeón está agradecido.
13. El Jugador normal tiene ensueños... El Campeón tiene la visión.
14. El Jugador normal es conducido por su ego... El Campeón es el espíritu conducido.
15. El Jugador normal está orientado a un problema... El Campeón es la solución orientada.
16. El Jugador normal piensa que sabe bastante... El Campeón está impaciente para aprender.
17. El Jugador normal elige el miedo... El Campeón elige el crecimiento.
18. El Jugador normal es jactancioso... El Campeón es humilde.
19. El Jugador normal cambia el tiempo por el dinero... El Campeón cambia ideas por el dinero.
20. El Jugador normal niega su intuición... El Campeón abraza su intuición.
21. El Jugador normal busca bienes materiales... El Campeón busca la riqueza.
22. El Jugador normal cree su visión sólo cuando la ve... El Campeón sabe que ellos verán su visión cuando ellos crean.
23. Los jugadores normales se entrenan basados en la lógica... los Campeones se entrenan basados en la emoción.
24. El Jugador normal habla la lengua de miedo... El Campeón habla la lengua de amor.
25. El Jugador normal cree que los problemas se solucionan con conocimiento... El Campeón cree que el problema se soluciona con voluntad.

(Extracto de “Los Magos de Riga”, video de la serie “Magos del Ajedrez”

El joven amateur de Ajedrez.

Ellos no esperan mucho por lo general , y nadie alrededor de ellos espera mucho, tampoco. Ellos no están típicamente preocupados por ascender montañas un poco más alto. Este es el jugador medio que es el más incongruente con la realidad. Funcionan en un nivel lo bastante alto para entender que los niveles más altos existen. Aunque ellos no esperen ponerse allí, ese pensamiento cruza por sus mentes de vez en cuando. A causa de sus expectativas bajas, sus acciones son incongruentes con sus deseos. En otras palabras, ellos quieren vivir la vida de los ajedrecistas de clase mundial, pero son reacios para pagar el precio. Ya que esta realidad es demasiado áspera para soportarla, se engañan pensando que hacen todo lo que esta en su poder para avanzar. Por supuesto, ellos no lo hacen. Ellos le dirán que ponen en ello mucho más tiempo y esfuerzo de lo que realmente hacen. Ellos jurarán que piensan en su visión todo el tiempo, pero no es cierto. Los jugadores de clase mundial se tratan de manera brutal y honesta consigo mismos, y ellos tienden a ponerse la realidad en la cara. Ellos se equivocan por el lado de la sobre práctica y la sobre preparación. Los campeones saben que, para subir a la cumbre, usted debe primero funcionar con un modo de pensar la realidad objetiva. El autoengaño y la ilusión no tienen ningún lugar en la consciencia del jugador profesional.

Páginas de Psicología y ajedrez

“Los ajedrecistasaficionados operan con ilusiónes, los maestros operan desde la realidad objetiva.
Los hábitos de los grandes, sus acciones, y sus comportamientos son totalmente congruentes con el tamaño y el alcance de su visión final. Por eso los llamamos campeones. ”

Un Paso de Acción para Hoy: Haga un compromiso de comprobar la ilusión en su puerta. Sea honesto y hagase esta pregunta de pensamiento crítico: ¿“son mis hábitos, acciones y comportamientos congruentes con la visión que tengo para mis metas en ajedrez?”

Rediseñando cursos y opciones para estudiar ajedrez.

A veces me solicitan cursos de ajedrez de lo más variado. Me proponen proyectos de lo más curioso y así me he ido adentrando al ajedrez preescolar, al ajedrez para la tercera edad, a diversos medios de comunicación como video y radio, hasta he hecho un programa de radio sobre la historia del ajedrez entre los Papas y en la historia de la Iglesia Católica.
Me han pedido clases a la manera del You Tube, y en audio libro, pero como surgen diversos medios, o mas bien variedades de medios de comunicación, ahora me han llegado peticiones de clases via celular como en una mezcla de chat.
Atendiendo esa idea preparé algún material, pero eso me llevo a otra idea, hacer un boletín de ajedrez en video, a ser subido en enlaces. Por lo pronto lo he hecho con algún material, y he mandado a algunos alumnos via email algunas pruebas. Lo curioso es que un enlace lo mandé a cuatro alumnos y al cabo de una semana tenía ya 245 descargas. Claro que no limite a mis alumnos a que no se los enviara a los amigos, ¿Pero tan rápido se difundió?. Ahora, tras tres semanas, muestra una contabilidad de 1476 descargas. Bueno, al menos me gustaría saber su opinión al respecto.
He tenido varios pedidos de videos y he experimentado todo tipo de problemas de envíos por correo y mensajería, con un 50% de efectividad y problemas en otro tanto. Solo el correo lento cumple, pero los envíos “rápidos” han sido un desastre, casi nunca llegan a su destino los CDS, mientras que los libros y CDs en cajas con timbres, tardan 20 días pero siempre llegan. En cambio las descargas y envíos de email representan 100% de usuarios satisfechos.
El problema es que el enlace de un video como que dan ganas de compartirlo. Así la cantidad de descargas.
Pero si ven un video mío, que les cayo por casualidad, al menos mándenme un email de opinión, para saber si voy bien o me regreso. Al menos en You Tube no he detectado ninguno.

Estudio y ajedrez.

En ocasión de un torneo de blitz, coincidieron varios entrenadores y me comentaron sobre la crisis de nuevos valores en el ajedrez, pues si bien hay varios que destacan en los torneos blitz y activos, pocos lo hacen en los torneos formales valederos para las clasificaciones FIDE.
La queja general es la misma de muchos años atrás, pocos jóvenes sienten que se les apoyan y que no se les estimula y motiva para que estudien seriamente el ajedrez. Desgraciadamente para muchos que hace cinco años eran unas promesas muy brillantes, el tiempo ha pasado y siguen más o menos en el mismo nivel. Hace tres décadas lo común era que los muchachos a los 16 años ya tenían nivel internacional, y se podía hablar en 1980 de más de dos docenas de esa edad que ya jugaban fuerte. Son los mismos que ahora de Grandes Maestros y Maestros Internacionales ocupan los primeros lugares de los torneos e integran equipos olímpicos y representaciones internacionales, claro que con edad entre los 40 y 50 años de edad. Pero hay menos de una docena de jugadores de entre 15 y 18 años que prometen ser los remplazos de esos Así que hay el temor de que el equipo olímpico de 2010 tenga mayor promedio de edad que el de 2000. Espero que no sea una década mayor.
Por lo pronto, si vemos las estadísticas, en la gran mayoría de los países el promedio de edad no rebasa los 30 años. Esa debiera ser la regla, pues tengo la certeza de que no es motivante para nadie que mayores de 30 años participen en un equipo olímpico. En mi experiencia de dos olimpíadas y luego de examinar otras 6, los peores resultados de los equipos los tuvieron los mayores de 30 años, cuando los equipos tenían jugadores con menos de 30 años. Aunque hace ya muchas olimpíadas en un equipo de México no hay más de dos jugadores menor de 30 años.
Se deben hacer selectivos para las olimpíadas, pero sería muy útil si pusieran esa regla de que sólo participen menores de 30 años. Así ya no habría equipos de dinosaurios y seguramente estimularía a muchos jóvenes que no ven como sin apoyo y sin instrucción institucionalizada como abrirse paso entre los cuarentones y cincuentones que en su tiempo si recibieron el apoyo institucionalizado que ahora solo se da a verdaderos fósiles del ajedrez.
Mientras que en otros países abundan jugadores menores de 15 años con título internacional, en México unos cuantos llegan siquiera a los 2100 de rating.
Ahora no se piense que creo que solo los menores de 30 años pueden superarse. Digo que los mayores de 30 años no deben ir a olimpíadas, ya que es una manera ideal de estimular a los jóvenes, y deben usarse los cinco puestos para ello. Pero creo firmemente que los “baby boomers”, los cincuentones pueden mejorar mucho en ajedrez, siempre que no crean llegar a disputarle al cuarentón Anand el título. La aspiración debe ser llegar a ser un excelente jugador de ajedrez y un mejor ser humano. Uno puede destacar internacionalmente hasta cierto punto, ganar sus torneos y destacar digamos hasta los 2400 o quizás 2500, pero no lograr llegar a la super elite de 2700 y 2800, eso es para los que empiezan la carrera muy jóvenes y ya andan a los 18 años rozando los 2600. Para los demás queda un ajedrez igual de rico e interesante, y mucho menos angustiante.
Una vez al excampeón mundial Mikhail Tal se le interrogaba sobre el futuro de un jugador mexicano y decía: “Tiene excelentes cualidades, pero es una buena persona y para ser un jugador de los mejores del mundo hay que ser mala persona”. Ya lo decía también Alekhine, el ajedrecista de primera línea, debe ser una mezcla de asceta, monje con un ave de rapiña. Y yo creo que se refería a un monje medio maldito.
Dicen que el ajedrez es el arte marcial de la mente, pero yo agregaría que es un deporte extremo mental también, pues es sumamente duro y agresivo cuando se esta al más alto nivel. A esas alturas, desconocidas excepto para uno entre un millón, la vida no debe ser fácil. Pero a otros niveles, aunque tampoco sea la cosa fácil, hay una belleza más sencilla de apreciar, más sana.

Regresaron los torneos sabatinos de Ajedrez.

Los aficionados al ajedrez en Ciudad de México se alegran de que de nuevo cuentan con torneos sabatinos de ajedrez, que se habían suspendido desde mediados del año pasado a causa del fallecimiento del gran promotor del ajedrez, el Ing. Ferríz Carrasquedo.
Esta vez el club Chess Boutique, del sur de la Ciudad, tomó la estafeta y realizó el primero de la que se espera sea una larga serie de torneos sabatinos. Abiertos para todo público y para todos los niveles de jugadores, se trata de brindar a los ajedrecistas capitalinos una oportunidad de que cada semana practiquen ajedrez. El ritmo es de blitz, a cinco minutos por jugador para toda la partida e iniciarán normalmente a las 16:30 horas para disfrutar de dos horas de ajedrez.
Chess Boutique también periódicamente organiza torneos con ritmos más serios, pero generalmente para jugadores de menos de 2000, ya que busca promocionar el ajedrez social más que el de alta competencia, pero con la finalidad de que los Maestros también jueguen en chess boutique, brinda la opción de competencias de blitz, para que los aficionados experimenten el jugar con jugadores de alto nivel, sin los altos costos de inscripción de los torneos formales con premiaciones monetarias altas.

El informador Metropolitano de Ajedrez 2 ya salio

Ya se envio via email el Informador Metropolitano de Ajedrez numero 2, si no le llego, solicitelo a chesscom@hotmail.com

Un Campeonato Mundial de Ajedrez en Ciudad de La Habana.

Por MI Raúl Ocampo Vargas.

En el mes de febrero se disfruta un buen clima en La Habana. La brisa refresca los días del invierno cálido y las noches son sencillamente muy agradables. En comparación al duro clima de Europa, febrero en La Habana es un paraíso.
En febrero de 1889 desembarca en el muelle de La Luz, un jugador ruso de ajedrez para disputar el Campeonato Mundial a William Steinitz, norteamericano de origen austriaco.
Mikhail Chigorin es sin duda el ajedrecista ruso más famoso de la época. El gran periodista habanero y considerado el “Apóstol” de la patria cubana, José Julián Martí Pérez lo describe de la siguiente manera: “El famoso Chigorin es un maestro del gambito de Evans”. El grupo promotor del match, los miembros del famoso Club de Ajedrez de La Habana, rinden en el muelle de La Luz una cálida bienvenida. Como lo relata el periodista de “El Diario de La Marina”: “Ante nosotros apareció una persona de rostro franco y agradable, de cultas maneras y de vivaz carácter”.
A pesar de que Chigorin no lo expresaba, era claro que el clima tropical no sentaba bien al ruso. Se le veía con el rostro muy enrojecido y bebía constantemente agua fría, con grandes bloques de hielo flotando en su vaso. Se habían tomado providencias para que los contrincantes no sufrieran por el clima. Se jugaba en horario vespertino, en un mes de clima tranquilo y los ventiladores abundaban. Steinitz, con sus 53 años, se veía muy fresco, pero Chigorin si tenía un aspecto de sufrir por el calor. Pero no se quejo. Se decía que durante ese match Chigorin tomaba brandy, la cantidad que deseara; y Steinitz champagna...
Algunos biógrafos escribieron que Chigorin fue un fuerte bebedor al final de su vida y que murió de diabetes a los 57 años con el higado destrozado.
Por las mañanas Chigorin adoptó una rutina, caminando entre las calles llenas de columnas cercanas al Prado. La calle Obispo y Montserrat, con un parquecito pequeño, agradaba al maestro ruso para descansar por la mañana. Después caminaba un poco hacia el Prado y recibía la brisa de frente.
Pero poco a poco Chigorin iba dejando de lado su rutina y pronto ya no se levantó por la mañana y salía hasta después del mediodía de su habitación. Refugiado totalmente del calor.
El match de 1889 fue desfavorable para el ruso, que salió derrotado por 10 a 6 a favor de Steinitz. Pero los cubanos seguían favoreciendo a Chigorin. El estilo romántico de Chigorin, atraía al temperamento latino de los cubanos más que el estilo científico y matemático de Steinitz. Chigorin prolongó su estancia en La Habana y compartió muchas horas con los aficionados cubanos, que festejaban ruidosamente en sus exhibiciones de partidas simultáneas o sus partidas individuales, las brillantes combinaciones que ejecutaba Chigorin. El Gran Maestro Chigorin escribe así sobre su primera visita a la Isla Grande del Caríbe: “Siempre había mucho público y nuestro encuentro era el tema de la actualidad en La Habana. No podía aparecer en ninguna parte, ni en los paseos o en las tiendas para no ser rodeado por personas del todo desconocidas para mí que me hacían cualquier cantidad de preguntas. Me rodeaban de atención como podían y, al parecer, todas las simpatías estaban de mi lado”.
El match con Steinitz terminó, pero los cubanos querían de nuevo tener a Chigorin en las calles de La Habana. A finales de 1889, el Club de Ajedrez de La Habana organizó otro match para Chigorin, esta vez con el inglés Isidoro Gunsberg, a quien consideraban algunos un retador más digno para Steinitz que el ruso. Chigorin, a pesar de que nunca se acostumbró al clima, estaba enamorado de la Ciudad. Visitaba con verdadero gusto sus calles y era visitante frecuente de alguno de sus cafés. En particular le gustaba recorrer la calle de Obispo y hubiera seguramente disfrutado el Café de Louvre en el Hotel Inglaterra, si no hubiese sido por que ya se consideraba este café como algo intranquilo, pues continuamente había disputas políticas en sus alrededores.
El match con Gunsberg terminó igualado, pero la relación entre los miembros del Club de Ajedrez de La Habana y el maestro ruso se estrechó durante el encuentro. Finalmente lo nombraron miembro honorario del Club.
De nuevo los miembros tratan de organizar un Campeonato Mundial en La Habana, y todos están por que Chigorin vuelva a ser el retador.
Por tercera vez Chigorin arriba a La Habana, esta vez al comienzo del invierno de 1891, para tratar de quitarle el título mundial al viejo Steinitz. El periodista mexicano de origen cubano, Andrés Clemente Vázquez escribía en un artículo que “en un futuro próximo Mijail Chigorin puede ser el elegido de la gloria y la fortuna para el Olimpo del ajedrez”.
El segundo match entre Chigorin y Steinitz captó mayor interés que el primero. Las partidas se transmitían por telégrafo a Estados Unidos y a Europa. Esta vez no se jugaría en Prado y Virtudes, sino que fue elegido el Centro Asturiano como sede del torneo, en uno de los salones mas espaciosos de la ciudad. Para la organización del encuentro fueron asignados 100 mil dólares. La sala del Centro Asturiano, con una capacidad para 500 personas, cada día estaba totalmente llena, con un público numeroso virtualmente apiñado. Entre los espectadores presentes, estaba presente el Jefe de ayudantes del general español Loño, José María Capablanca, el padre del futuro campeón mundial.
El match inicia en enero de 1892. El diario “Figaro” de La Habana se disputaba el liderato por la mejor cobertura del encuentro con el “Diario de La Marina”. La abundancia de sus notas y su mejor redacción, pues la realizaban periodistas muy capaces como Gelabert, Vazquez y Corzo, hizo del “Figaro” la referencia básica del encuentro. Al principio el ruso tomó la delantera. El “Figaro” destacaba lo enconado de la lucha y definía a Chigorin como exponente de una escuela brillante impetuosa de ataques turbulentos e inesperados. Mas tarde, Steinitz tomó el liderato. Las negociaciones previas al match establecían que sería vencedor quien acumulase diez victorias. El 28 de febrero, cuando la cuenta iba por 9 a 8 a favor de Steinitz, ya que la anterior partida fue victoria de Steinitz, tras de que iban 8 a 8, el match alcanzó todo su apogeo. La posición en el tablero era mejor para Chigorin y muchos se esperaban que se igualara el match 9 a 9. Pero aquí surgió un lance que resultó en realidad uno de los errores más grandes de la historia de los mundiales y Steinitz se aprovecha del grueso error con precisión y lo derrota, ganando el match 10 a 8. La victoria era pírrica, como el mismo Steinirz la describió. El prestigio de Chigorin no mermó en absoluto con esa derrota.
Al concluir sus crónicas, el “Figaro” subrayaba que, moralmente, Mikhail Chigorin estaba al mismo nivel de Steinitz, pues mostró ser un ajedrecista igualmente talentoso y profundo como el campeón del mundo. En ese mismo diario, Don Andrés Clemente Vásquez escribió: “No expresamos a Chigorin ni condolencias ni el pesar, sino por el contrario, estamos admirados de él. Viaje nuevamente hasta acá, lo esperamos... “
El Club de Ajedrez de La Habana, proyectó e hizo gestones para organizar nuevos encuentros para Chigorin, no querían separarse de él y se manifestaban sus seguidores más entusiastas. Pero no se concretó nada finalmente.
Las tres estadías de Chigorin en La Habana rebasaron, pos su significado, los marcos del ajedrez. Ellas despertaron un amplio interés en la distante Rusia en la Chigorin regreso a Rusia enamorado de Cuba. De vuelta en la patria, Mikhail Chigorin solía hablar de la isla en las páginas de las publicaciones rusas de ajedrez.

REPUBLICACION

Desde Chile llego correo

Llego un correo desde Chile pidiendo informacion sobre material de Cuba, pero se bloqueo como correo no deseado. Favor de mandar por otro email la consulta, pues no se pudo recuperar.

El Ajedrez en México

Por Manuel Márquez Sterling
(Publicado por Librería Madrileña, de J.Buxó y Comp.; Coliseo Viejo, esquina al Callejón del Espíritu Santo; 1897).

Poco ha progresado el ajedrez en esta hermosa tierra, á pesar de la mucha afición que se le profesa. Hay ajedrecistas de talento, y muchos llegaría á puestos distinguidos, si no los dominara una profunda apatía para estudiar y analizar.
La crónica del año 1896 registra pocos sucesos en sus páginas. La práctica constante de los Sres. Escontría, Eguiluz y Caloca, violenta como falta de verdadero interés, no constituye acontecimiento digno de mención. Si puede anotarse en ella, la fina atención con que el Sr. Caloca se dedica al noble arte de Morphy, esperando todos de su genio, un nombre que brille en lo porvenir con ventajas sobre los veteranos Eguiluz y Escontría.
Hacia el mes de Agosto, habiendo yo regresado de Europa, se trató de un match entre Escontría – considerado el jugador mexicano más fuerte, después de Andrés Clemente Vázquez – y el autor de estas líneas.
No pudo verificarse entonces, y entre tanto, Mr. R.B. Keys, antiguo campeón de New Jersey, aceptó un reto mío para jugar un match al mejor resultado de diez partidas. El score fué el siguiente:

Aperturas Vencedor Jugadas.
I. Guioco Piano Tablas 65
II. Ruy López Sterling 27
III. Vienesa id. 24
IV. Ruy López id. 50
V. Allgaier id. 58
VI. De Revieré Keys 21
VII. Gamb. Del Centro Sterling 25

(Nota.- En las partidas impares, lleva las blancas Mr. Keys).

Resultado:
M.M. Sterling, juegos ganados 5
R.B. Keys, juegos ganados 1
Tablas 1
Total de juegos 7

(En el archivo adjunto se puede ver la 3era. Partida con comentarios de M.M. Sterling).

El match Escontría v. Márquez Sterling se concertó después para el 1o. de Diciembre, y el Jockey Club ofreció sus salones para que en ellos se jugara. Firmado el contrato, se señaló como apuesta $300. Desdichadamente Escontría tuvo contratiempos de tal importancia, que la víspera me manifestó que no podía jugar, y el proyecto quedó totalmente anulado.
La llegada á está del Sr. M.P.Marceau, distinguido jugador procedente del Manhattan Chess Club de New York, animó un poco á los ajedrecistas, jugando matches con el Sr. Caloca y partidas sueltas conmigo.
Termina con esto el movimiento del ajedrez en México, durante el año de 1896.

(En el archivo adjunto se puede ver una partida Caloca v Marceau con comentarios de M.M. Sterling).

Herr A. Thimm.

Por Manuel Márquez Sterling
(Publicado por Librería Madrileña, de J.Buxó y Comp.; Coliseo Viejo, esquina al Callejón del Espíritu Santo; 1897).

El ajedrez está de luto en México. Apenas llorábamos la muerte de Antonio Príani (el brillante antagonista de Andrés Clemente Vázquez), Herr A. Thimm, el alemán, como cariñosamente se le llamaba en el Club del Sr. Eguiluz, ha sucumbido en Durango victima de un tristísimo accidente.
Thimm, hacía más de doce años que vivía en México. Su afición al ajedrez era decidida, y á él dedicaba todo el tiempo que le era posible.
Indudablemente, los ajedrecistas mexicanos, han perdido en Thimm á un compañero. Escontría y Eguiluz sostenían con él, casi á diario, sesiones interesantísimas.
El estilo de Thimm, tenía algo del romanticismo del estilo de Morphy..
En la página 126 del II tomo del “Análisis del Juego de Ajedrez” ( 3era. Edición) de A.C. Vázquez, aparece una preciosísima partida y que será conservada como ejemplo del genio del malogrado Thimm.

(En el archivo adjunto se puede ver una partida de M.M. Sterling contra A.B. Hodges, que con comentarios aparece en el mismo cuaderno que los dos artículos anteriores).

Como nota adicional, presentó una lista de las obras de M.M. Sterling anunciadas en el mismo cuaderno citado:

Obras de Manuel Márquez Sterling de venta en la librería de J. Buxó y Comp.

Título Precios
Menudencias (críticas) $1 .50 rústica
Quisicosas (críticas) $1 .00 rústica
Escarcha, con pr{ologo de M. del Palacio $0 .50 rústica
Rasguños (sátiras y críticas) $0 .50 rústica
Un poco de ajedrez $0 .50 rústica
Ajedrez moderno $0 .50 rústica
El arte de Philidor (Revista) $2 .00 rústica
La estrategia moderna (Revista) $0 .25 rústica
Match con A.C. Vázquez $0 .35 rústica
Tratado analítico del juego de ajedrez $1 .00 rústica
Páginas de ajedrez $0 .50 rústica
Revista internacional de ajedrez $2 .50 pasta
Emanuel Lasker $0 .30 rústica

Los Cubano españoles en la historia del ajedrez de Cuba y España.

En nota anterior exprese mis dudas sobre como el hijo de Celso Golmayo Z, que suponía yo se llamaba Manuel, había sido Campeón de Cuba a una edad muy joven y no haya llamado la atención. El caso es que investigando sobre ese suceso, logré mayor información que me parece interesante compartir.
Primeramente, el tema es la influencia de los nacidos en España en la vida del ajedrez de Cuba y luego los nacidos en Cuba que han influido en la historia del ajedrez de España.
La situación de la Isla de Cuba al transitar prácticamente todo el siglo XIX como parte de España, “provincia real”, que no “colonia”, a diferencia de otras naciones iberoamericanas que se independizaron entre 1810 y 1821, a principios del siglo XIX, causo una serie de cosas que diferenciaron mucho el desarrollo de la vida del ajedrez en Cuba a la de sus naciones hermanas.
Después de que los ejércitos españoles fuesen derrotados en diversas regiones de América, sus integrantes, así como muchos de los españoles más importantes radicados en esos países, se mudaron a La Habana, Cuba; con dos esperanzas: Primero la de no perder sus bienes y llevar una vida como la que tenían en los virreinatos y segundo, regresar a sus posesiones en América. No querían irse tan lejos como España y en Cuba estaban muy cerca. Consecuencia: las luchas independentistas en Cuba fueron más difíciles de emprender en Cuba que lo que fueron en México, Colombia, Perú o Argentina. Ya que precisamente los ejércitos conjuntos españoles que salieron de esos países se reunieron en La Habana, lo mismo que los pobladores españoles más ricos. La Habana se convirtió en la ciudad más rica de América, pues los españoles que se fueron a residir a Cuba se llevaron sus tesoros y riquezas, así que ahí se encontraban el oro de México, Colombia y Perú, con todo y su plata, además de joyas, obras de arte, etc. Todo lo que pudieron sacar tras la independencia de los países continentales de América. La población nativa de Cuba era superada por el gran número de españoles y criollos de México, Perú, etc; que por ser hijos de españoles y no ser nacidos en Cuba se afiliaban al bando español. Decenas de miles de soldados españoles que antes cuidaban un continente, se apretujaban en La Habana, haciendo de esta el bastión más cuidado de la corona española. Además de que de España llegaban refuerzos para no perder oportunidad de recuperar lo perdido. El caso es que se hizo muy difícil que los cubanos se independizarán de España, por más luchas que se hicieron. La Habana fue una ciudad poseída por España la mayor parte del siglo XIX. Una ciudad especialmente atractiva para los españoles, que seguían migrando a la América. Entre los españoles que llegaron a La Habana estaban dos que como ajedrecistas serían famosos en la historia del ajedrez cubano y serían campeones de la Isla. Su principal rival sería un cubano que emigró a México, se convirtió en ciudadano mexicano y sería cónsul de su nación adoptada en su país de nacimiento. Curiosamente sería Campeón de Cuba y de México y fundador de los clubes de La Habana y ciudad de México. Su nombre Andrés Clemente Vázquez Hernández. Fue el periodista que más enriqueció la literatura ajedrecística cubana y había nacido en Guines en 1884. “Fue el más brillante, fecundo e internacionalmente leído de todos los escritores de ajedrez del habla española.” Escribió de él, Carlos A. Palacio, autor de la “Historia del Ajedrez en Cuba”. No se exagera su importancia ya que hay que apuntar que desde 1889 hasta 1901, año en que murió, había escrito 16 libros de ajedrez, muchos publicados en México y un par en Madrid.. Al mismo tiempo, durante muchos años, redactó una página de ajedrez en la revista semanal "El Fígaro", en Ciudad de La Habana, siendo muy apreciados sus artículos, ya que era una autoridad en la materia y poseía talento como escritor de galano estilo y critico documentado. Al morir Clemente Vázquez era miembro honorario del Club de Ajedrez de La Habana y presidente del Club Ajedrecístico de México. Su carrera diplomática fue amplia y lo mismo fue autor de libros sobre leyes, muy reconocidos, como el del La Ley de Amparo, fundamental en la historia jurídica mexicana.
Andrés Clemente tuvo fuertes oponentes en tres españoles que llegaron a Cuba. Primero, en los 1860s, Celso Fidel Golmayo y Zúpide; luego en 1887, los hermanos Juan y Enrique Corzo Príncipe. Completaban el cuadro del ajedrez habanero figuras tan renombradas como Carlos Finlay sabio reconocido mundialmente.
De Don Celso Golmayo y Zúpide he escrito ya algunas notas. Pero permitanme anotar algunas cosas sobre Juan Corzo, quién pasaría a la fama mundial por perder un match, por el Campeonato de Cuba, con José Raúl Capablanca, cuando este aún era un niño menor de trece años.
Nació en Madrid el 24 de junio de 1873 viniendo a Cuba en 1887, como decía antes, con varios de sus hermanos, uno de los cuales también sería fuerte jugador.. Su verdadera afición por el ajedrez comenzó en 1889, al presenciar en La Habana el primer match entre Steinitz y Tchigorin, cuyas partidas siguió con interés en unión de sus hermanos, Isidoro y Enrique.
Por esa época obtuvo su primer triunfo al entablarle en unas simultáneas al famoso Capitán Mackenzie, que se expresa con encomios por el jugador de apenas 16 años. En 1890 se traslada a la Ciudad de Camagüey donde conoció a don José Antonio Pichardo, que llegaría con la independencia de Cuba a ser su Presidente del Tribunal Supremo y que fue uno de los que jugaron con Morphy en La Habana. Con el Dr. Pichardo, Corzo estudió el ajedrez a fondo.
Pronto compitió de igual a igual con fuertes jugadores entre los que se destacaban Andrés Clemente Vázquez, Celso Golmayo, Enrique Ostolaza y otros.
Pronto Corzo gana el Campeonato de Cuba, título sin embargo que se discutió existiese antes de la mitad del siglo XX.
Las primeras noticias de un Campeón cubano de ajedrez nos las ofreció Andrés Clemente Vázquez.; el precisa en su libros “El tablero Latino” (1890) que Félix Sicre (1817-1871) había sido el primero entre sus iguales en 1860. Dos años más tarde arriba a Cuba, dice Vazquez, para establecerse el español Celso Golmayo (1820-1898), que vence holgadamente en un match a F. Sicre, “convirtiéndose así no sólo en el nuevo campeón sino el primero en lograrlo tras un encuentro con ciertos visos de oficialidad.”
En 1897, por primera vez, se efectuó en el Club de Ajedrez de La Habana un torneo donde se ponía en juego el título de Campeón de Cuba. En el mismo no participó Celso Golmayo, no obstante triunfó su hijo Celsito, el detalle que faltaba, que había nacido en Cuba; logrando el título luego del necesario match de desempate entre Andrés C. Vázquez. también en 1898 se realizó un certamen similar y en esta ocasión el triunfo correspondió a Juan Corzo.
De Celso Golmayo hijo, campeón de Cuba de 1867, era fácil confundirlo históricamente con su muy famoso hermano Manuel Golmayo que fuese treinta años campeón de España y que también nació en La Habana. De Manuel veremos más después.
En la página 183 de “Ajedrez en Cuba” (La Habana, 1960) Carlos A. Palacio dio superficiales detalles del torneo, apuntando que Enrique Ostolaza fue tercero, Juan Corzo cuarto y Manuel Golmayo quinto.
Poco se ha averiguado de Celsito, si bien un obituario fue publicado en la página 97 del mes de abril de 1924 en “La Stratégie”. Se afirma que murió en Sevilla a la edad de 42 años, aunque otras fuentes dan que nació en 1879. Curiosamente se lee “Celso Golmayo y de la Torriente (Habana 1879)” en la página 202 del “Primer libro del ajedrecista” escrito por J. Paluzíe y Lucena (8ava, edición, Barcelona, 1938). Parece ser que su muerte fue el 22 de enero de 1924.
Sin duda, a Juan Corzo se le conoce fuera de Cuba por sus duelos con Capablanca, cuando era la maravilla precoz del ajedrez. En 1900 Juan Corzo ganó a Capablanca dos partidas en el match colectivo que entonces jugó este niño prodigio contra los más fuertes aficionados del Club de Ajedrez de La Habana. Pronto los acaudalados miembros del Club, que sin embargo estaban un poco a la baja después de la guerra entre España y Estados Unidos, organizaron otro match más entre Corzo y Capablanca, que fue celebrado en 1901, teniendo en discusión el Campeonato de Cuba. Corzo, por sus partidas contra Vazquez y Golmayo era de fuerza reconocida y esta victoria de Capablanca fue lo que le reafirmó más aún como ajedrecista de primer orden y un verdadero niño prodigio.
En 1902 se retorna a la fórmula de torneo para discernir al Campeón Cubano y en el mismo regreso al trono Juan Corzo, y Capablanca solamente consiguió el 4to lugar.
Al inicio de 1900 Corzo jugó dos matches contra Vázquez en La Habana, ganando el primero +4 –0 =0 mientras Vázquez ganó el segundo. +7 –5 =6. Este último match tuvo una pausa al visitar La Habana Harry Nelson Pillsbury.
El antes citado libro “Ajedrez en Cuba”, por Carlos Palacio, da una lista de matches jugados por Corzo: Juan Corzo: versus Ramón Iglesias (1897) +5 –0 =1; versus Rafael Blanco (1911) +5 –0 =0. “The American Chess Bulletin” de Mayo 1912 (página 106) menciona otro match contra Iglesias jugado en 1901 y quer Corzo ganó con anotación de +7 –5 =2. También esa fuente dice que Corzo ganó partidas casuales al Dr Lasker y a Taubenhaus. Algunas partidas entre Lasker y Corzo aparecen en “The Collected Games of Emanuel Lasker” por K. Whyld, publicado en 1998.
Corzo fue un prolífico periodista y escribió columnas en diversas publicaciones por más de 30 años. Heredó, a la muerte de Vazquez, la columna semanal de “El Figaro”, de La Habana, (curiosamente yo también escribí en un diario semanal del mismo nombre en México, con Arturo Xicotencatl Rentería), colaboró en el Capablanca Magazine de 1912 a 1914.
En 1933 funda la Revista “Jaque Mate”, pero Cuba vive momentos políticos difícil y no puede continuarla. Esta revista no tiene nada que ver con la Revista “Jaque Mate” que fundara el Dr. Juan Vela Monet en 1964.
Corzo en noviembre de 1939 fue objeto de un homenaje internacional. En un acto celebrado en la Asociación de la Prensa, el cónsul general de Costa Rica, Dr. Alfredo Valiente Lara, le impuso a Corzo la medalla de oro que le fue concedida por la Federación de Ajedrez de Costa Rica por iniciativa de su secretario, Sr. Marco Tulio Jiménez Mesén, en reconocimiento de la ejecutoria de Corzo en los últimos cincuenta años "al servicio de los ajedrecistas de las Américas". Además de la medalla, se le otorgaron dos Diplomas confiriéndole el título de Presidente de Honor y socio de mérito de aquella Federación.
Juan Corzo y Príncipe muere el 27 de septiembre de 1941; Capablanca lo sobrevivió sólo cinco meses.
Juan Corzo se consideraba cubano a pesar de nacer en Madrid. Juan Corzo casó en Cuba con la dama cubana Josefina Castellanos, y al morir dejó a la viuda y dos hijas, Josefina, Emilita y su sobrino el Dr. Enrique Corzo Arango.
Hemos hablado de dos españoles que viven y mueren en Cuba y de un cubano que vivió como español, Don Celso Golmayo de la Torriente. Toca ahora hablar de otro cubano español, Campeón de España por décadas: Manuel Golmayo de la Torriente.
El Comandante Golmayo de la Torriente ganó varios campeonatos de España, como escribí en un artículo dedicado a su padre. Pero un hecho notable es que una vez jugó con el Rey de España, Don Alfonso XIII.
El relato lo contaba así Don Manuel, en plática con un amigo:
El día antes de comenzar el Campeonato de España de 1931 ...”
“No, don Manuel, de 1921.”
“Bueno, pues sí, el día antes me encontré con el Rey en Palacio y me dijo: ‘Manolo, mañana voy a inaugurar ese Campeonato y a jugar una partida contigo.’ ‘Pero ... Majestad.’ ‘¡Nada, nada, Manolo, mañana a jugar!’ Y el Rey vino a jugar conmigo; de mis piezas quitó un caballo, y mientras todo el mundo se agolpaba en nuestra mesa el Rey me decía: ‘Manolo, ¿qué pieza muevo?’ Y yo le decía ésta o aquella jugada, y me costó mucho trabajo perder.”’
De Don Alfonso XIII nada más acierto a decir que fue de España desde su año de nacimiento, 1886, hasta que se proclamó la República en 1931. Entonces emigró a Roma, Italia; donde murió en 1941.
Don Manuel es autor de un libro muy célebre y popular en México: “Temas de Ajedrez”, que es sumamente recomendable para todos los aficionados.
Fue Campeón de España de 1902 a 1931, cuando lo derrota el Dr. Rey Ardid. Después de Capablanca y Torre, fue considerado entre 1910 y 1930 el mejor jugador de habla hispana. Nació en La Habana en 1883 y muere en Madrid en 1973.
Creo que así queda completo lo escrito sobre Don Celso Golmayo y Zúpide, logroñez y que muere en Cuba, sus hijos habaneros y que fallecen en España, un madrileño, Juan Corzo, cubano completo, de paso un cubano mexicano, Don Andrés Clemente Vázquez, y el Club de Ajedrez de La Habana.

Borges, Cortazar, Arreola y Lezama Lima su literatura y el ajedrez.

Gracias a la literatura se logró dilucidar el momento en que el ajedrez moderno fue creado y gracias también a numerosos poemas y relatos se ha podido trazar la llegada del ajedrez a distintas culturas y a las diversas regiones del mundo.
Testimonio documental de la historia del ajedrez lo han sido novelas, cuentos y relatos. Pero también el ajedrez ha influido, con sus imágenes, en la creación literaria de destacados autores. Las vivencias en el ajedrez han sido recogidas y transmitidas a los lectores en la obra de muchos escritores,
La historia del ajedrez y la literatura van siguiendo derroteros paralelos y, en muchos casos, se cruzan continuamente.
Se sabe de cierto que el ajedrez se menciona por primera vez en la lengua castellana, aunque brevemente, en “Disciplina Clencalis”, escrita en el siglo XII por Pedro Alfonso. El ajedrez se cita en la lista de las siete cualidades del caballero perfecto. Pero la primera aparición amplia en escritos castellanos es sin duda el “Libro de acedrex dados e tablas” (1283) de Alfonso X el Sabio, Rey de Castilla y León. Obra célebre a pesar de que su contenido no es totalmente original, ya que este manual ricamente ilustrado, tiene buena cantidad de textos traducidos de obras árabes. El Rey Alfonso el Sabio en su obra proyecta el gran respeto que tenía por el ajedrez como ejercicio mental y moral. Esta obra es un buen testimonio del lugar que los juegos en general y el ajedrez en particular tenia en la consideración del rey ya que sólo así se explica que pudiese dedicar tanto esfuerzo en crear una obra tan esmerada y laboriosa. La belleza y magnitud resultante la convirtió en un documento especialmente importante para la historia literaria.. En su introducción, el Rey Alfonso X nos explica que Dios quería que los hombres tengamos todo tipo de diversión. Para este rey castellano el ajedrez era un reto intelectual que podía enseñar mucho, principalmente estrategias para la guerra, la política y sobre todo de vida. Fue esa obra una manera de hacer llegar la sabiduría oriental a los lectores occidentales, y sus traducciones de escritos árabes muestra su interés por integrar lo mejor de la cultura invasora a la hispana. Llama en particular la atención el hecho de que las ilustraciones nos muestran que todos participan igualmente en el juego (como en la vida), nobles y pobres, hombres y mujeres, árabes y cristianos, viejos y niños.
No sólo en castellano el ajedrez dejo su marca desde los primeros tiempos de la literatura.
En lengua inglesa, el famoso editor norteamericano de ajedrez, Burt Hochberg realizó una amplia investigación al respecto y la publicó en su obra “The 64-Square Looking Glass: The Great Game of Chess in World Literature” (editada por Times Book, Nueva York 1993), que es un compendio de selecciones de literatura ajedrecista de muchos autores, aunque la mayoría modernos, contemplando escritores de varios idiomas Algunos de los más famosos son Woody Allen, Poul Anderson, Fernando Arrabal, Samuel Beckett, Jorge Luis Borges, Anne Brontë, Lewis Carroll, Ian Fleming, E. M. Forster, Thomas Hardy, Sinclair Lewis, Vladimir Nabukov, Ezra Pound, Alfred, Lord Tennyson, Miguel de Unamuno, y Kurt Vonnegut, Jr.
Aunque la lista de autores no es muy completa, ha sido buena referencia para investigadores en el tema. En lo particular a mi me interesa la influencia que el ajedrez pudo haber tenido en escritores iberoamericanos. Mis preferidos, Antonio Machado y José Martí, aprendieron a jugar ajedrez tardíamente y quizás por ello no se observa gran influencia de este en sus obras, si bien lo mencionan breve y ocasionalmente. Pero otros como Arreola, Cortazar y Borges son manifiestamente muy influenciados por su afición al deporte ciencia. Claro que al tocar el tema de la literatura y el ajedrez no puede circunscribirse al habla hispana, ya que un escritor notable de lengua inglesa fue particularmente adepto al ajedrez. Me refiero a Lewis Carroll. He de referirme a él por ello, pero un poco fuera del grupo principal de que quiero hablar.
Lewis Carroll en su obra maestra “Through the Looking Glass” (1871) hace de una partida comentada el tema del libro entero. En su notación Alice figura como un peón blanco aunque ella al principio no está consciente de su papel (como en el poema de Borges, somos peones en el tablero de la vida y pocos lo reconocen a tiempo). En sus comentarios indica que Alice puede ganar en once jugadas. Tras de hablar con la Reina Roja, y con los otros personajes que también son piezas como ella misma, por fin advierte la posibilidad:
“It’s a great huge game of chess that’s being played – all over the world – if this is the world at all, you know. Oh, what fun it is! How I wish I was one of them! I wouldn’t mind being a Pawn, if only I might join – though of course I should like to be a Queen, best”
(Es una enorme partida la que se juega, abarca todo el mundo, si este es el mundo en todo caso. ¡Que divertido es esto! Como desearía estar entre ellos. No me importaría ser un peón con tal de unirmeles, aunque, claro, sería mejor si fuese una dama”
La ingenua protagonista se convierte en pieza de ajedrez, no solo literariamente del autor Carroll, sino también literalmente en este juego de ajedrez vivo y de tamaño humano como se cuenta que se jugaba en las cortes reales en el siglo XV, y figurativamente como lo somos todos en la partida de ajedrez del mundo. Por ser una niña inocente, todo le parece divertido y quiere participar, en cualquier papel, así fuese el de peón, si no hay otro remedio. Lo importante es jugar, vivir. Carroll trata de atraer al lector a tomar la misma actitud y convida a su lector a participar en la partida, dándole la notación del mismo y el desafío de tratar de jugar el papel de Alice, jugar como peón y ganar en once jugadas. Una literatura interactiva.
Para los escritores iberoamericanos, la cosa es menos festiva y quizás menos voluntaria.
Herederos de la España de charanga y pandereta, devota de Frascuelo y de Maria, como diría Machado, los iberoamericanos cargan con la historia pesada de dos conquistas, la árabe de España y la española de América. Para ellos el ajedrez no perdió sus dados, tiene mucho de fatalidad y poco de libre albedrío. Hay voluntarismo en enfrentar el destino, pero siempre un oculto sentimiento, muy arraigado sin embargo, de que finalmente perderemos la partida.
Juan José Arreola santificaba las tablas sobre todas las cosas, pues sabiéndose derrotado seguro, salvar unas tablas ya era un gran triunfo. ¿Para que pensar en ganar, si todo es un engaño y esta ya agendada la derrota?
Pero el principal de ellos, los iberoamericanos escritores ajedrecistas, es Borges, que aunque viene de la Argentina que resistió la invasión inglesa y que se nutre de diversas savias europeas, comparte la visión iberoamericana del fatalismo.
Para Borges, como lo es para Bob Dylan, según su frase “In ceremonies of the horseman, even the pawn must hold a grudge”, ser peón se convierte en algo frustrante y siniestro. En otro monumental autor iberoamericano, Alejo Carpentier, se coloca al hombre en “El Reino de Este Mundo”, en posibilidad de disputar jerarquías y lugares, mientras este en la vida, ya que en el otro paraje, el de la existencia espiritual, todas las jerarquías están dadas, ya se sabe quien manda, hay ángeles, arcángeles y serafines, para el hombre esta reservado el lugar más humilde en la corte celestial. Donde puede demostrar su valor, discutir su lugar, es en el Reino de Este Mundo. ¡Que diferente a un fatalismo y al mismo tiempo que similar! Esta todo ya dado en la otra vida, pero al menos, en el corto tiempo de la vida terrenal, todo es posible disputarlo. Pero Borges da poco margen en el reino de la vida. Borges no se ve como jugador, se ve como peón bajo un albedrío y un poder ajeno, contra los que nada puede, sino obedecer. Como aquel mandato español, “escuchad y obedeced”. Escoge el peón, pero sin ver la posibilidad de llegar a la octava horizontal y erigirse en la pieza más fuerte. No hay plazo, ni siquiera el corto que da Carpentier, para reivindicarse antes de terminar con nuestro papel en el reino de este mundo. Es un peón, pero en su significado más humilde y su papel más fatalista. El peón, como se utiliza esa palabra en lenguaje coloquial, es una persona sin importancia, sin trascendencia, que se desecha y sacrifica por cualquier razón, por motivos desconocidos para el peón, que se inmolará en la ignorancia y sin el consuelo siquiera de saber que su sacrificio tuvo un propósito, o al menos alguna relevancia. Borges se cree que sabe que finalmente su papel en el universo no tenía gane, pues él no juega, es objeto inanimado e involuntario del juego. No Juega, lo juegan. Por eso, su seguidor mexicano, Juan José Arreola, mejor ajedrecista quizás que Borges, quiere jugar, pretende actuar, Arreola era actor antes de ser autor, que es jugador, pero en su dualidad supone que si no es pieza a jugar y es jugador, no será lo suficientemente bueno para derrotar a Dios contrincante y entonces aspira a las tablas.
En un par de sonetos, intitulados “Ajedrez”, Borges abarca y clasifica todas las facetas que le atraían del ajedrez:

En su grave rincón, los jugadores
rigen las lentas piezas. El tablero
Los demora hasta el alba en su severo
Ambito en que se odian dos colores.

Adentro irradian mágicos rigores
Las formas: torre homérica, ligero
Caballo, armada reina, rey postrero,
Oblicuo alfil y peones agresores.

Cuando los jugadores se hayan ido,
Cuando el tiempo los haya consumido,
Ciertamente no habrá cesado el rito.

En el Oriente se encendió esta guerra
Cuyo anfiteatro es hoy toda la tierra.
Como el otro, este juego es infinito.

II

Tenue rey, sesgo alfil, encarnizada
Reina, torre directa y peón ladino
Sobre lo negro y blanco del camino
Buscan y libran su batalla armada.

No saben que la mano señalada
Del jugador gobierna su destino,
No saben que un rigor adamantino
Sujeta su albedrío y su jornada.

También el jugador es prisionero
(La sentencia es de Omar) de otro tablero
De negras noches y de blancos días.

Dios mueve al jugador, y éste, la pieza.
¿Qué dios detrás de Dios la trama empieza
De polvo y tiempo y sueño y agonías?

En su artículo “El Manipulador manipulado: el determinismo ajedrecista en Borges” (Káñina, Vol. X (2) 1986, 29-33), Clark M. Zlotchew hace el comentario de que entre los jugadores oponentes de los cuentos de Borges “la lucha no se percibe como la que sucede entre las fuerzas del bien y del mal” sino que se advierte impersonal, fría e imparcialmente:
“de la misma manera que el vencido de una partida amistosa de ajedrez pudiera hablar a su adversario”.
Ya al titular su artículo nos esta diciendo lo que capta del poema a comentar: que el que manipula es en su turno manipulado por otro.
Borges, sin embargo, no puede dejar de ser jugador y no se abstiene de unir a su fatal sino incluso al Dios de nivel en turno, por ello juega con nosotros, sus lectores, llevándonos de la mano, y escribe, mientras alude a otro poder creativo más grande que el suyo que lo manipula a él. Se siente sin libre albedrío y se manifiesta con una protesta al creador: ¿No quedamos que me das el libre albedrío? ¿Pero, no estás ofreciendo algo que tú mismo no tienes?.
Fascinado por el ajedrez, Borges hace numerosas muchísimas al ajedrez en sus cuentos y también se ve la inspiración de la estrategia del ajedrez en la forma de sus argumentos donde protagonista y antagonista se ven como ajedrecistas oponentes. El escribe sobre el ajedrez en cinco de los ocho cuentos de su obra “El Jardín de senderos que bifurcan de Ficciones”. Es en esa obra donde se enlaza con Lewis Carroll, pues la cita con que comienza “Las ruinas circulares” es de “Through the Looking Glass” de Carroll. En sus talleres literarios y en sus tertulias ajedrecísticas de finales de los 1960s, Juan José Arreola gustaba de apuntar esos enlaces entre Borges y Carroll, y ,orgullosamente, manifestaba que él había resuelto los planteos de Carroll, de ajedrez, más rápidamente que su insigne guía literario. En “El Jardín de senderos que se bifurcan” los protagonistas, uno del oriente y uno del occidente, disputan un duelo de ingenios que no es otra cosa que una especie de partida de ajedrez, donde se respetan los turnos.. Cada jugada que hace un jugador determina las opciones del otro, como los buenos ajedrecistas pueden adivinar los resultados de muchas jugadas ya por venir. En eso copia al Carroll de la interactividad. El lector participa, tiene que dilucidar, valorar, elegir. En fin, jugar ajedrez: “En una adivinanza cuyo tema es el ajedrez, ¿cuál es la única palabra prohibida?”
En la segunda parte de “Ficciones”, Borges siguió el modelo de Carroll estableciendo una partida como base del cuento entero “El Milagro Secreto”. Un sueño de un partido de ajedrez se juega por generaciones de una familia que ya ha olvidado de que o por qué juegan este juego. Aquí no puede uno dejar de pensar en el “Macondo” de García Marquéz, donde se pierde la ubicación del lugar con los tiempos. Arreola en algunos cuentos trata de plantear también algunas adivinanzas, pero, como él mismo confesara: “Soy mejor resolviendo problemas de ajedrez que planteándolos”. Aunque luego decía que su vida era un problema no resuelto o que tenía varias soluciones con error. Borges en “La Secta del Fénix” nos dice claramente Orbis terrarum est especulum Ludi, es decir que la tierra es un espejo o un reflejo del (Gran) Juego que es la existencia. Desde Homero tenemos ese espectáculo de los dioses manipulando a los humanos como piezas para dirimir sus disputas. Edipo será la muestra de la vulnerabilidad del hombre ante los designios de los dioses, sobre todo del destino, que juega ajedrez utilizando como piezas a los mismos moradores del Olimpo.
Para un estudio más profundo sobre el tema, puedo referir al lector a un artículo titulado “Chess and Mirrors: Form as Metaphor in Three Sonnets of Jorge Luis Borges” de Nancy B. Mandlove, que se publicó en el Kentucky Romance Quarterly (UA P1.K4) en 1980.
Cortázar, más optimista, pero sin superar a Arreola en ese sentido, se vemás como jugador y, sin ninguna base, como buen jugador. Al debatir con el Vicepresidente de la Federación Nacional de Ajedrez, Ing. Esquivel, me doy cuenta del desconocimiento que poseo sobre la obra de Cortázar, que llega a mi por segunda mano, pero eso sil muy docta, de Juan José Arreola, lo que me hace conocerlo sólo a través de los ojos y enseñanzas de Arreola entre partidas de ajedrez. Cortázar también se refiere al ajedrez constantemente. En el título de una colección de cuentos, Final del Juego. El final del juego, forma una de las partes críticas del juego del ajedrez para ganar. También se usa el patrón de una partida de ajedrez para una trama como Carroll y Borges. Recurso que copian diversos escritores desde que fue empleado en el siglo XV. En “Cartas de mamá”, el protagonista advierte que está como jugando ajedrez, pero en simultáneas, no con un contrincante y un tablero, sino con tres o cuatro. Su oponente no es simplemente su esposa como advirtió desde el principio, sino que también han ocupado tableros en la simultánea de su vida su madre y su hermano muerto. Seguramente Cortázar conocía la vida de Pablo Morphy. Cortázar sigue la idea de Carroll de describir cada jugada con notación descriptiva, como Peón Cuatro Rey, así llegando el momento en que, como Alice, que es peón, le toca mover.
Borges, como sus seguidores Arreola y Cortázar, también a su vez era seguidor de otros, que tal vez eran seguidores de otros. La cadena es tan interminable como la quisiera hacer Borges en sus sonetos. El caso es que los dos seguidores se ensalzan en elegir a Borges como su líder. Algunos, que convivimos en alguna parte con Arreola, también quisiéramos decirnos seguidores del insigne escritor jalisciense, para compartir algo de su gloria.
En el caso de José Lezama Lima, como el de otros escritores cubanos, como Nicolás Gullén y Guillermo Cabrera Infante, su obra tiene aspectos más descriptivos del ajedrez que de hacerlo protagonista. La imagen de Capablanca pesa mucho en ellos. Esa figura tan grande motivaba a elogiarla, mas que a interiorizarla. Se recrean en ella. Lezama Lima habla de Alfonso el Sabio y de Capablanca, pero Eliseo Diego se agasaja al escribir el guión del filme cubano “Capablanca” y se toma algunas licencias “achilangueando” a un Carlos Torre yucateco que canta “Cielito Lindo” con acento capitalino y ritmo de habanera.
Lezama dice:” Una imaginación saludable engendra sus propias causas. No sólo los nuevos monstruos, el grifo, o la tarasca, se deslizan sobre las definiciones del tablero, sino a veces se arremolinan en presagios, rondando con sus violentas escogitaciones, el lago de las casillas habituales.” La superficie del ajedrez le llama más la atención que el problema ontológico como a Borges, Cortazar y a Arreola. Descriptivo, es observador y no analista: “Cómo no subrayar ese encuentro entre Alfonso X El Sabio y Capablanca a través de la parábola miliunochesca que se reintegra y se restituye, en su decisión por llevar el cuadrado a elipse; la elipse a una progresión en la infinitud. En fin, una infinitud convertida en causalidad de los monstruos de seda y novedad.”
Como en Arreola, lo mejor de lo pensado por Lezama Lima, se ha perdido por ser producto de la oratoria improvisada, desgraciadamente no registrada para la posteridad por algún reportero oportuno. ¡Cuantos magníficos discursos de Arreola en inauguraciones de torneos se perdieron! No afecto a notas escritas, Arreola volaba con su palabra y no tuvimos la oportunidad de captarlo en ese volar y apuntar sus palabras, gozo de un instante, reflexión de minutos y como humo se elevaban al cielo para disiparse de la memoria. Así Lezama se refirió en conversaciones y seminarios al ajedrez, pero esa riqueza no acotada, se pierde en la superficialidad del momento.
Referencias al ajedrez y a la literatura requerirían un libro especial dedicado a ello, como los que ya von der Lasa, para la literatura alemana, But Hochberg hizo para la literatura en general y Paluzíe y Lucena para la castellana anterior al siglo XX, pero se observa una laguna de un buen catálogo para la literatura iberoamericana.
No podría concluir este esbozo sin dar algunas fuentes:
Alfonso X. “Libro de Acedrex dados e tablas”, ed. facsimil de Edilán. Valencia: Artes Gráficas Vincent, S.A., 1987.
Arreola, Juan José: “Notas del taller literario”, UNAM, 1968.
Borges, Jorge Luis. “Ficciones”. Madrid: Alianza Editorial, El Libro del Bosillo, 1991.
Carroll, Lewis. “Through the Looking-Glass”. Nueva York: Bantam Books, 1981.
Carpentier, Alejo: “Conferencias Universitarias”, ed. Universidad de La Habana, La Habana 1974
Cortázar, Julio. Bestiario.
--. Las Armas secretas.
--. Final del Juego.
Hochberg, Burt, ed. “The 64-Square Looking-Glass”. Nueva York: Times Books, 1993.
Hooper, David y Kenneth Whyld. “The Oxford Companion to Chess”. Nueva York: Oxford UP, 1992.
Lezama Lima, José. Letras Internacionales Nro. 57.
Rodríguez Monegal, Emir y Alastair Reid, eds. “Borges”. Nueva York: Elsevier-Dutton Publishing Co., Inc., 1981.

REPUBLICADO

Serie Los videos de los Magos del Ajedrez.

Hace unos años con varios amigos entrenadores de diferentes países de origen, todos parte de la antigua URSS, y que habían emigrado a países de Europa Occidental e Iberoamérica, desarrollamos un proyecto para hacer lo que denominamos la “Serie Mágica del Ajedrez”, que se fue desarrollando con la idea de publicarla en los cinco idiomas oficiales de la FIDE. Todos aportamos una serie de capítulos y los fuimos revisando entre todos y modificando aprovechando la comunicación via email. Finalmente uno de los participantes logró que la serie fuese adquirida por el gobierno de uno de los países más importantes del ajedrez y convenimos en aceptar que se terminase de desarrollar sólo en el idioma de ese país. Todos aceptamos gustosos por las ventajas económicas y una serie de 12 libros fue publicada y se utilizo como el sistema de clases oficiales de ese país, donde ha tenido el éxito esperado.
En algunos casos no convenía yo que sólo se hiciera en un medio de comunicación: el libro escrito. Pensé que sería bueno poner esa serie en plataforma Chess Base y en video.
Pero no se realizó, pero cuando menos logré que una parte del trabajo común se me permitiese transformarlo y adicionarlo como quisiera, pues era en su mayor parte de mi autoría, aunque reconozco que fue corregido por varias personas con quienes comparto los derechos de autor según las leyes de Ucrania y Azerbaiyán, países de los correctores.
En Occidente, se considera popularmente que los magos son principalmente hechiceros que practican la alquimia para convertir un metal inferior en oro. La palabra en realidad provino de la India. Para los practicantes serios de la Edad Media la palabra alquimia es en realidad una clave. Significa convertir a los seres humanos en oro, convertir nuestras cualidades inferiores de temor, ignorancia, odio y vergüenza en lo más precioso: el amor y la realización. Ese significado es el que han tomado autores muy populares actualmente como Chopra y Paulo Coelho. Por tanto, un maestro que nos pueda enseñar a convertimos en seres libres llenos de amor es, por definición, un alquimista — y siempre lo ha sido.
De ahí vino la idea del nombre de “Magia y Alquimia del Ajedrez”, que fue el nombre final que dieron a la serie en Odessa.
Pero a mi agradaba más hablar de los “Magos del Ajedrez” y me inspiraba en el maestro Alexandr Koblentz, creador de la Escuela de Letonia, formadora de Gipslis, Lanka, Shirov, Vitolinsh y el gran Mago Mikhail Tal.
El único contacto muy directo que tuve con la escuela soviética fue con el GM Aivar Gipslis, que fue mi entrenador a partir de 1980 cuando vino a México y luego continuamos con la comunicación a distancia, hasta que en 1987 tuve la oportunidad de trabajar con él en Innsbruck, Austria primero y finalmente una buena temporada en Riga. Así se explica que a partir de 1980 decidí, como entrenador seguir el modelo de enseñanza utilizado por Koblentz, aunque originalmente había tomado cursos de la “Mariscal Frunze” y un trabajo amplio con la escuela cubana de ajedrez a través del MI Eleazar Jímenez, que tuvo una muy larga estancia en México en 1976 y en 1980, así como lo asistí en la Universidad de La Habana. Pero ya para 1982 estaba decidido que el modelo ideal era la Escuela Soviética con su modalidad letona.
Ahí en Riga, lugar de nacimiento del gran mago del ajedrez Aaron Nimzovich, existió una fuerte comunidad judía de tradiciones medievales, que de alguna manera sobrevivió, no sin grandes dolores, a la segunda guerra mundial. Lo curioso es que de esas tradiciones se ha pasado un mucho a las tradiciones locales cristianas de origen medieval.
En México había yo leído mucho de “Camelot” y la historia de los últimos ingleses de origen romano que se enfrentaban a la invasión sajona. En esa época se creo la leyenda del Rey Arturo y del famoso Mago Merlin. Pues en la lejana Letonia, donde no debiera haber conexión con la tradición inglesa de la “Mesa Redonda”, se habla de Merlín, como el Mago de la enseñanza. Merlín es mago porque transforma hombres, como lo hizo con el pequeño Arturo, para convertirlo en el gran Arturo Pendragón. Merlín, el famoso magode la leyenda inglesa del rey Arturo, como a todo el mundo, dice en un libro Chopra “también a mi me hechizó desde el primer momento”. Así pasa a muchos y no tardamos mucho en descubrir todo su mundo. Muchos en la memoria guardamos decenas de versos del poema épico de Tennyson, Idilios del rey, los cuales tuvimos que memorizar durante los estudios de la lengua inglesa. En Riga pude encontrar libros muy poco conocidos en Occidente sobre el rey Arturo. No me parecía raro todo lo mágico de Camelot, y parecía posible que la cueva de cristal de Merlín existiera en realidad, a pesar de que todos los seres “razonables” aseguraran que los magos no existían. Yo sabía que no era así, porque era en México estamos acostumbrados a ver magos que llamamos chamanes además de muchos sacerdotes jesuitas que son verdaderos magos al estilo del Merlin profesor. En la vida he conocido personalmente a muchos magos, sin olvidar a los de Riga, Koblentz, Gipslis, Vitolinsh y Tal, por supuesto. Todavía recuerdo que en el Interzonal de Taxco primero y luego en Riga en 1987, comentaba con Tal como había organizado en 1968 y 1969 el Club Miguel Tal en el Instututo México –URSS con el yerno del Maestro Juan José Arreola, el Profr. De la Paz, donde dábamos clases el MF Carlos Escondrillas y yo, en base a los programas que nos mandó Koblentz y el mismo; y la magia que se había pasado a muchos jugadores. Ya para cuando Gipslis vino a México en 1980, se estaba creando un fuerte movimiento de ajedrez en la Universidad Nacional Autónoma de México y los manuales eran una mezcla de influencias cubanas y letonas.
Tal me regalo el libro “Der Weg sur Erfolg” escrito con Koblentz y posteriormente recibi “Study Chess with Tal”, otra vez escrito con Koblentz, que a mi me parece el mejor libro de Tal.
No puedo dejar de mencionar el libro póstumo de Tal, “Componentes de la Maestría” que apenas en 2009, vio la luz en forma de libro, pero que en forma de panfletos, 35 en total, lo difundió entre 2000 y 2008 un grupo de alumnos de la Escuela de Riga, que diseminados por todo el mundo, siguen transmitiendo las enseñanzas de los “Magos de Riga”.
Sirva todo este largo artículo para explicar por que desarrollé la serie de videos de los “Magos del Ajedrez” y que quede claro que es un homenaje a los desaparecidos “Magos de Riga”, Koblentz, Gipslis, Vitolinsh y Mikhail Tal.

RecomendRecomendando un libro de Golf a los aficionados al ajedrez.

Recientemente termine un video que llamé “Del Golf al ajedrez”, que tuvo como origen el libro de Deepak Chopra “Iluminación, Las siete lecciones del golf para el juego de la vida”.
Así que lo congruente será recomendar su lectura. Su índice de lecciones es de por si atractivo:
Lección Uno La Mente Integrada
Lección Dos Respete La Naturaleza Del Swing
Lección Tres Encuentre El Ahora Y Hallará El Tiro
Lección Cuatro Juegue Del Corazón Al Hoyo
Lección Cinco El Triunfo Es Pasión Más Distanciamiento
Lección Seis La Pelota Sabe Todo
Lección Siete Permita Que El Juego Se Adueñe De Usted
Cada una se puede adaptar al ajedrez.
Lea este fragmento:
“Recordé que según las antiguas escrituras de India, la sabiduría más elevada consiste en ver el universo desde la perspectiva de Dios; no como una máquina, una obra de arte, un terreno de pruebas para el karma ni como un enorme teatro. Sin duda, la vida es todo esto, pero en última instancia, afirman los antiguos sabios, es Lila, un juego.
Lila no significa combate encarnizado. El juego divino no es una competencia, sino un juego que se realiza por el placer de jugar. Lila posee la inocencia absoluta que los niños pequeños tienen por naturaleza. En ese momento mi epifanía fue ésta: Lila nunca se pierde. En la vida, cualquier persona puede ser inocente, natural, sencilla y puede remontar el vuelo. Hasta que alcancemos este estado, el estrés de la vida seguirá cobrando su cuota. La frustración y el sufrimiento son resultado de la inocencia perdida. Desde la perspectiva más elevada, estamos cometiendo un error al restringir el éxtasis al Cielo y a la vida futura. No hemos sabido reconocer el don divino que permite crear el Cielo a partir de la vida en la Tierra”.
O este otro:
“El monje vietnamita Thich Nhat Hanh ha definido cuatro aspectos comunes a la meditación budista: detener, calmar, descansar y curar. Cuando estos cuatro elementos se unen, se produce la atención exclusiva, incluso en medio del caos. En el golf, donde se requiere concentración permanente, los cuatro pasos son:
Detener la actividad aleatoria de la mente que se manifiesta en un diálogo constante con nosotros.
Calmar nuestras emociones que exacerban el diálogo interno con temores, dudas y sentimientos del pasado.
Descansar nuestra atención de modo que pueda residir en un sólo punto claro.
Jugar el tiro a partir de la quietud.
Una mente que ha encontrado su capacidad natural para detenerse, calmarse y descansar es una mente lista para la acción”
Un libro interesante, que puede servir para jugar mejor ajedrez y …muchas otras cosas.

Un Aniversario de José Julián Martí Pérez.

Recordar al apóstol en su aniversario siempre es inspirador. En el libro de Charles Darwin, “El viaje en el Beagle”, Martí resaltó esta frase:
“Si la miseria de nuestros pobres es causada no por la naturaleza sino por nuestras instituciones, grande es nuestro pecado”.
“If the misery of our poor be caused not by the laws of nature, but by our institutions, great is our sin”
La miseria se expresa de varias maneras: hay facetas de miseria incluso en un niño que no puede obtener una guía hacia su sueño, lo mismo sea de cosas trascendentales en la vida como formar una familia, como de lograr ganar una medalla en un torneo de ajedrez.
Nuestras instituciones deben allanar caminos, no estorbarlos.
El padre de la patria mexicana exhortó a luchar contra el mal gobierno aquella madrugada del 16 de septiembre hace 200 años. El apóstol de la independencia de Cuba, Martí de América Nuestra, también se rebeló contra las malas instituciones, y mostró la responsabilidad que tenemos los ciudadanos todos de los gobiernos que tenemos.

Presupuestos y compras para la carrera de un ajedrecista joven.

El avanzar en ajedrez se hace principalmente a base de voluntad, práctica y estudio, como pareciera obvio, pero cada uno de esos tres aspectos es sumamente complejo.
Primero la voluntad. Depende de aspectos psicológicos como motivación, autoestima y todo lo que envuelve la vocación. Ese aspecto fundamental involucra muchas cosas que trataremos en otra parte, pero que también inciden en el tema de presupuestos y compras, pues el apoyo profesional psicológico es fundamental, como en todas las disciplinas en que se desea lograr la excelencia.
Pero veamos los otros dos aspectos, práctica y estudio, para examinar que materiales necesitamos y sus costos.
La práctica que conduce a la excelencia es la práctica deliberada, queriendo decir con ello que es una práctica con sistema, con objetivos y con una serie de razones para emprenderla de manera específica.
La práctica de torneos es fundamental, pues la excelencia en ajedrez se demuestra en los torneos serios.
Por torneos serios me refiero a los que siguen un tiempo de reflexión reglamentario para que valgan para contabilizarlos en el rating o Elo de la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE).
El resto de modalidades de ajedrez no dejan de ser importantes, pero no tienen el nivel de seriedad de la tomada en cuenta por la FIDE para sus clasificaciones.
Algunas de esas modalidades también pueden ser de importancia, tanto por los premios , reconocimientos y satisfacciones que nos pueden dar; que aunque no serán de la magnitud de las de los torneos más formales, no son nada despreciables.
Es importante seleccionar los torneos pues cada uno tiene un costo en tiempo, esfuerzo y dinero.
Generalmente los entrenadores de las escuelas de diversos países, de las derivadas de la Unión Soviética, dividían los torneos, en sus planes de preparación, en torneos docentes y torneos de promoción o ascenso.
Los torneos docentes son como parte del programa de estudio y entrenamiento, pues lo importante es aprender y entrenar, no alcanzar los primeros lugares.
Los torneos de promoción o de ascenso es para ascender y promovernos hacia estatus más altos, como mejorar nuestro rating o ascender de categoría u obtener un título nacional o internacional.
Habrá veces que tengamos que seleccionar como torneos docentes alguno que sirva para tomarse en cuenta para el cálculo del rating FIDE, pero por lo general se utilizan como torneos docentes aquellos que no son validos para el rating FIDE.
Que quede claro, ambos son importantes, pues cumplen importante función para el desarrollo de un ajedrecista.
Ahora bien, ambos torneos no necesitan ser muy numerosos. No es bueno participar en torneos, torneítos y torneotes constantemente, debe ser bien programada y deliberada nuestra participación.
Si jugamos demasiados torneos no tendremos tiempo para analizar las partidas que juguemos, para derivar conclusiones de las mismas, detectar nuestras deficiencias y mucho menos para irlas corrigiendo.
Por otro lado, si jugamos muy pocos torneos, no tendremos la manera de medir nuestros avances y redireccionar, en su caso, el rumbo de nuestros estudios y entrenamientos. Tenemos que tener una justa medida.
Una guía general es que debemos jugar poco menos de 80 partidas al año y poco más de 50. Todo también dependerá de nuestro presupuesto en tiempo y dinero.
Un torneo puede tener un costo muy diverso, de acuerdo a sus características. Puede costar en tiempo al menos 4 horas por ronda, más otras 2 por traslados, como promedio. Un torneo de 5 rondas nos cuesta al menos 30 horas de tiempo.
¿Cuánto vale ese tiempo? Ya que amamos el ajedrez, es un gusto que nos damos y nos provee de energías y motivación para otras actividades. Pero para aspectos presupuestales de costos, se puede calcular, según medidas aprobadas en muchos textos, unos 10 dólares la hora. Entonces un torneo de 5 rondas nos cuesta unos $300 dólares de tiempo.
Ahora otros costos. Traslados y comidas durante un torneo de 5 rondas en dos o tres días, nos costará al menos $10 dólares por ronda. Otros 50 dólares.
Inscripción va por lo menos otros $20 dólares, aunque algunos torneos con buenos premios pueden llegara $80 o $100 dólares, pero en promedio digamos que $40 dólares. Ya llevamos $390 dólares.
Redondeando, cada torneo cuesta como $400 dólares, como promedio, aunque si es en otra ciudad, los traslados y los hospedajes, requerirán por lo menos otros $100 dólares,
Entonces para motivos presupuestales lo dejamos en $500 dólares. Si jugamos unos 12 torneos de 5 rondas, ya hablamos de $6000 dólares de presupuesto al año para torneos. Aunque esto parece muy alto por que incluye el tiempo empleado, pero si tomamos en cuenta que necesitamos prepararnos para cada torneo, gastando tiempo y esfuerzo, más o menos si queda calcular e $6000 anuales para torneo.
Si quitamos el factor tiempo, y dejamos los 50 dólares para traslados y comidas, los 60 dólares para inscripción, y 100 dólares para hospedajes; muy por lo bajo para participar en un torneo necesitamos $210 dólares, ya menos que eso es difícil.
El caso es que si al año necesitamos jugar doce torneos de un promedio de 5 rondas, para jugar 60 partidas, requerimos de entre $6000 dólares a $2500 dólares.
El jugar los torneos, es sin embargo, un factor de ejecución, pero hay otras formas de práctica deliberada.
En la práctica deliberada entran los entrenamientos, ya sea solos o auxiliados con entrenador o con computadoras o ambos.
Con entrenador puede varias entre $25 y $100 dólares a la semana, dependiendo de la frecuencia con que presencialmente nos apoye el entrenador. Supongamos un promedio de $30 a la semana, 40 semanas al año, lo que da a $1200 dólares al año.
La computadora y los programas o material para entrenar, pensemos que se proratea en unos $15 dólares a la semana, unos $600 al año.
Ahí incluimos libros y revistas con posiciones a analizar o para realizar ejercicios tácticos. Necesitando al año unos cuatro libros con ejercicios o base de datos. Como estos varían mucho de precio, los $15 dólares los calculamos por lo bajo, suponiendo tienen buena asesoría para comprar bueno y barato, sino los •$600 al año se convierten en $3000.
Todo esto calculando de buena calidad. Hay libros buenos de $30 dólares con más de 1000 posiciones a resolver, pero hay otros malos de $15 dólares con 1000 posiciones mal escogidas que no darán los beneficios adecuados.
Libros y autores que puedo recomendar: Los libros de Combinaciones del Chess Informant FIDE, las posiciones a resolver de la Revista “Jaque o “Peón de Rey”, o la desaparecida 8x8 , programas como CT. Art 3.0, o Chess Quiz, Chess Hero o colecciones comerciales de ejercicios Chess Base o los que publican de táctica www.inforchess.com o www.notichess.com; las colecciones de los libros de Reinfeld con más de 1000 combinaciones o mates, el libro de Lazlo Polgar de más de 5000 posiciones, aunque muchas de esas son de mate en 1 o mate en dos muy sencillas como para que sirvan para entrenamiento.
Hay, en fin, muchas publicaciones y a muy precios diversos. Algunas hay que comprarlas en libros de más de $20 dólares de costo, pero muchas las hay ya pasadas a PDF y que se consiguen por un dólar. Lo mismo se puede decir de bases de datos con posiciones a resolver, las hay de $30 dólares o versiones “genéricas” de $3 dólares.
Las versiones “genéricas” son casi lo mismo que las comerciales originales, pero con algunos cambios para “engañar o disfrazarse” ante los controles de los derechos de autor, pero el costo es 10% del original y muchas veces los cambios o adiciones hacen que la versión “genérica” sea mucho mejor que la original de la que se derivan.
El caso es que en práctica deliberada andamos ya con $2500 de torneos, $1200 del apoyo de entrenador, $600 de computadora y material para entrenar, en unos $4300.00 dólares al año.
En lo que respecta al estudio, si se hace con apoyo de instructor y entrenador, hay que calcular, como en los entrenamientos unos $1200 al año.
En lo que respecta a libros y programas, ya la cosa se pone grave.
Según un plan de estudios que hice para jugadores entre 0 y 2100 basándome en los libros de Golosghnishev, Chejov, Panchenko y Suhin y textos de diversas escuelas, aunque principalmente soviéticas; las antologías comprendían fracciones o extractos de 35 libros, con un costo promedio en impreso de más de $900 dólares, o las versiones genéricas de $100 dólares por lo menos.
Entonces en estudio podemos calcular promedios de $1500 dólares, para añadir a los $4300.00 dólares, lo que da un total de $5800 dólares al año, cifra que veo muy difícil de reducir, si el que presupuesta esta operación no se asesora muy bien para lograr que se convierta esta cifra en una más manejable de sobre $3000 dólares.

La Clave para el desarrollo del ajedrez en toda comunidad: la formación de Cuadros.

Las organizaciones del ajedrez son de una calidad igual a la de los colaboradores menos preparados, lo que explica en buena parte lo accidentado de la gestión de algunas directivas.
Por eso es importante en preparar sus cuadros para integrar colegios con personal preparado en las áreas donde se da servicio a la comunidad, y que por lo tanto hay que tender a su profesionalización, tanto en superación de desempeño, como en su retribución al trabajo, me refiero a áreas como:
Instrucción y enseñanza del ajedrez.
En organización, promoción de eventos y gestión de fondos y apoyos ante diversas onstancias.
Arbitraje de eventos.
De esa manera los servicios brindados serían de calidad y así se aumentaría la afiliación a la organización, fortaleciéndose en consecuencia.
En las áreas donde interviene personal voluntario, como la dirección de la organización cuando esta sea civil y no empresarial, es importante en que se preparen para realizar una mejor gestión y canalicen mejor su actitud altruista.
La gestión de apoyos gubernamentales requiere de conocimientos y preparación. Saber como funcionan las instancias relacionadas con presupuestos, conocer su normatividad, sus tiempos y alcances; es muy importante para que los funcionarios de todos niveles “no les den la vuelta” o los toreen, o peor “los chorien”.
La opacidad, o sea la falta de transparencia en el manejo de recursos gubernamentales es lo que más desanima a los ajedrecistas respecto a sus organizaciones. La falta de democracia directa, disfrazada de democracia representativa, donde directivos de clubes eligen a la dirigencia de una liga o asociación, hacen nebulosos las obligaciones y los derechos de los afiliados, tanto en la toma de decisiones como en el acceso a los beneficios derivados de los apoyos oficiales, alejando a los potenciales afiliados y decepcionando a los que ya lo son, que buscarán pronto el no seguir afiliados a organizaciones oscuras.
La manera de hacer transparente la gestión no es tan fácil como pareciera, se necesita cierta preparación, y ya que los directivos alcanzan sus puestos de diversas maneras, muchas muy aleatorias, muchas veces no son transparentes en su gestión más por incapacidad en la preparación de informes y su difusión que en malas intenciones.
El caso es que si a veces es difícil tener una escuela de instructores y una de árbitros, una de directivos, por más light que fuera, casi siempre escapa a la programación presupuestal, y de manera mucho mas rara alcanzará un lugar una escuela de “dirigentes”.
Con toda esa chabacanería, improvisación y más buena voluntad que capacidad; no se puede esperar el desarrollo de la actividad del ajedrez en una comunidad.

Lo que se necesita para mejorar en ajedrez.

La pregunta más común que a uno le hacen cuando anda uno paseando observando torneos juveniles es: ¿Cómo puedo salir del estancamiento? Claro que la respuesta de Botvinnik, aunque breve, es la más acertada: “analice sus propias partidas, coméntelas y trate de averiguar donde están sus deficiencias y trabaje para eliminar una a la vez y pronto habrá mejorado sensiblemente”:
Benjamin Franklin relata en su biografía que el comenzaba estableciendo objetivos en base a analizarse a si mismo y ver que cosas debía mejorar en si mismo. Hacia una lista de lo que quería cambiar y cada semana elegía de ellas y toda la semana dedicaba sus esfuerzos a lograr cambiar ese sólo aspecto.
Claro que es el mejor consejo, pero de ahí sigue una serie de preguntas y francamente no me gusta dar la respuesta de: “inscríbase a mi curso via email y le voy dando respuesta a sus inquietudes”, sino que he tratado de esquematizar mis respuestas para dar al menos una guía útil.
Después de que determine que quiere corregir, hay que elaborar un plan de trabajo. Ya con el plan sabremos que material hay que acopiar. Normalmente los pertrechos de un ajedrecista son:
Una biblioteca o colección de libros impresos o en archivo legible en computadora o que podamos imprimir.
Si poseemos una computadora o tenemos acceso a una computadora en una escuela o un cybercafe, necesitamos un programa que lea bases de datos. Lo mejor es un Chess Base, a sea light o en caso de trabajar en una computadora que no sea propia, un Chess Base Portable, que no se tenga que instalar, sino se lea desde una memoria USB, es lo mejor.
Ya con lector de base de datos, necesitamos una base de datos con material como libros transcritos a chess base como “Finales Prácticos” de Keres, “Fundamentos del Ajedrez” de Capablanca, “Ultimas Lecciones” de Capablanca, “Ajedrez Lógico” de Chernev; “24 lecciones de Ajedrez” de Kasparov. También hay buenos cursos o memorias de seminarios en español como los de Gligoric, Pytel, Panno, así como “La partida y su desarrollo” de Sokolsky. En inglés hay mucho material, sobre todo de táctica o con temas estratégicos varios. Por supuesto que nuestros libros favoritos hay que transcribirlos a Chess Base si no conseguimos su versión en esta plataforma.
Luego necesitamos material para ejercicios de táctica. Ya sea en versión impresa, PDF o en plataforma Chess Base es importante resolver, como práctica cotidiana, unas diez posiciones, o 20 minutos diarios de ejercicios tácticos. Ahora hay que resolver, o más bien realizar, estos ejercicios con una metodología para así ir avanzando en construir un hábito en abordar las posiciones con sistema, con método. Hay programas como “Chess Quiz”, “Chess Hero”, “CT. Art” o archivos especiales en formato Chess Base que son muy útiles con este fin- Este estudio táctico es independiente de las deficiencias que queramos eliminar esa semana.
También al menos una posición a la semana, debemos ejercitar nuestro cálculo concreto haciendo un árbol de variantes, a la manera que sugieren en sus libros Kotov (“Piense como un Gran Maestro”, “Juegue como un Gran Maestro”, “Escuela de Ajedrez, sección Medio Juego”) o el GM Aagard (“Excelencia en el Cálculo”) o el GM Beim (“Calcule en ajedrez”), etc.
Claro que para hacer nuestro plan de trabajo que debe incluir análisis de partidas propias, estudio de material relevante para corregir deficiencias, preparación de repertorio de aperturas y ejercicios tácticos y ejercicios de cálculo de variantes, la sugerencia de un entrenador o de un jugador más que fuerte, muy experimentado; nos puede ayudar mucho, pero si no tenemos a la mano uno, al menos podemos consultar libros o artículos como este para orientarnos. Autoconocimiento, decisión de cambiar para mejorar, material de estudio, instrumentos de apoyo para estudiar y entrenar y una cierta idea de cómo hacer un plan de trabajo, pero sobre todo de cómo plantearnos objetivos de mejora continua. Para esto es muy recomendable leer la autobiografía de Benjamin Franklin o libros de superación personal sobre el tema de objetivos, como podrían ser los de Zig Ziglar, Jerry y Esther Hicks o Dyer, o Napoleon Hill.
De acuerdo a la calidad de cada uno de estos factores será el nivel de avance y la rapidez con que lo haga. El aspecto fundamental es autoestima y motivación, pues un alto nivel de calidad en ambas, necesariamente hará que se consigan los otros factores con buena calidad.

Historia del ajedrez y el filme “Resucitando al campeón”

El filme “Resucitando al campeón” refiere las experiencias de un periodista que ve en un anciano en situación de calle, al que la gente llama “Champ”, campeón, la posibilidad de escribir una historia humana de una gran estrella del boxeo que pasa de la gloria, la fama y el dinero, a una existencia solitaria, llena de libertades pero vacía de satisfacciones materiales.
El periodista cree lo que quiere que sea la realidad y pierde la objetividad. Ve evidencias circunstanciales que le confirman que está en frente de un verdadero excampeón y trata de resucitar su fama. En su afán de convencer a los demás, pierde su autocrítica y cae dentro de lo que él mismo provoca, la fabricación de una historia producto de los sueños y aspiraciones de un aspirante a campeón que hace de la fama de otro su propia leyenda.
Después de un gran éxito periodístico, su reportaje va cayendo ante la evidencia que demuestra que la historia es falsa y ha pecado el periodista de irresponsabilidad en verificar cada dato, cruzar la información, diversificar sus fuentes.
El filme muestra la dificultad básica a la que se enfrenta todo aquel que quiere transmitir un mensaje a través de una historia: la subjetividad y las propias inclinaciones a interpretar el pasado con su propio rasero.
Muchas veces los recuerdos nos juegan malas pasadas. Recordamos con bellas adicionales los momentos gratos y los momentos malos también a veces les agregamos cosas terribles. Llega un momento en que si no checamos con evidencia documental, incluso situaciones en las que fuimos principales protagonistas se recuerdan de manera brumosa.
Hay algunos que con personalidad optimista solo recuerdan lo bueno y otros que por el contrario solo recuerdan lo malo. A veces la memoria débil es un bálsamo y a veces un tormento.
Pero para aquellos que asumen la responsabilidad de preservar los testimonios de su tiempo para la posteridad, es un deber tratar de ser cuidadoso y pasar de la inevitable subjetividad a la trabajada objetividad.
En el Internet cada vez más se publican testimonios históricos y como la misma manera de expresión en el Internet es ligera, con bases muy dudosas o, por lo menos, superficiales.
Es inevitable así que la historia se distorsione. Así lo ha sido siempre, desde Josefo y Herodoto, hasta Lucas Alamán y Krauze. Todos los que escribimos sobre hechos pasados, de alguna manera u otra, voluntariamente o involuntariamente, tergiversamos algo la verdad. Por falta de conocimientos, por falta de habilidad en buscar fuentes de información y cruzar los datos provenientes de diversos autores, etc. El caso es que el pasado será siempre brumoso y cambiará constantemente en el futuro.
Eso de que el pasado cambia parecería una paradoja, pero es fácil de comprender que no son los hechos del pasado los que cambian, sino nuestra percepción de ellos.
Muchos de los personajes del ajedrez que eran acusados de corrupción o de incompetencia hace unos cuarenta años, ahora son homenajeados y pocos saben a detalle como pueden ser evaluados. A veces molesta la mala memoria de la comunidad ajedrecística, tanto para lo bueno como para lo malo, pero termina uno pensando: ¡Lo mismo da!
Conforme más documentos se preserven y aparezcan como evidencias en el futuro, se irá componiendo cualquier historia y cambiando la percepción del pasado en el futuro. Algún día tendrán, quienes lo merezcan, su mármol y su poeta.
Las anécdotas seguirán contándose. Si un campeón hizo esto u lo otro, si un jugador “vendió” una partida o no, si un “Directivo” se quedó con un dinero, si tal figura del ajedrez es digno o no de elogio, si tal jugador ganó tal o cual campeonato, etc.
En los hechos más simples puede haber controversia. Tengo una convocatoria impresa que dice que el Campeonato Nacional Abierto de 1968 fue el número 15 y años más tarde alguien cambio la cuenta y publicaron la convocatoria del de 2009 como el número 55. A otros les da por publicar el rating de jugadores con mas de 15 años de retirados y uno que otro ya fallecido. Ya los cronistas del futuro se darán de golpes en la cabeza al cruzar datos y tratar de que encajen las piezas de tanto rompecabezas.
¿Cómo cooperar personalmente a que la historia corrija sus renglones torcidos? Digitalizando sus documentos históricos y subirlos a la red de Internet, para que sean un bien público y común, una fuente abierta para el estudioso serio. Un dato fútil para muchos, puede ser la clave que aclare muchas cosas.

Sobre Herencias y Bibliotecas de Ajedrez.

Un artículo que apareció en www.ajedrezenmexico.org que De Winter escribió para el Ajolotl 647de fecha 17 de septiembre de 2009 y que se puso en Internet el 4 de enero de 2010 me puso a reflexionar en varias cosas.
Primero fue mi sorpresa que el Ajolotl haya llegado al número 647 , pues significa que De Winter ha hecho sólo un boletín semanal por más de 10 años y que aunque es para consumo de un número reducido de socios de un club, su publicación en Internet lo hace quizás el boletín local de club con más ediciones en el mundo, pero ese ahora no es el tema.
Al principio me pareció muy pesimista y patética su postura, pero reflexionando, o más bien “riflexionando” a lo H. Zumbado; creo que está apuntando a algunos hechos que duele admitir que pudieran ser exactos y da testimonio de un a época muy especial de la vida de los libros.
Las bibliotecas van cambiando de concepto y ya para muchos se van haciendo unos gigantes obsoletos. En México vemos la triste historia de la de Buenavista que presumía ser la más grande de Iberoamérica y que algunos ven no sólo como elefante blanco sino como un enorme dinosaurio de números rojos.
Hasta hace unos quince años se veían las bibliotecas de ajedrez, como la del Ing. Ferríz como un “tesoro invaluable” como dice De Winter, pero ya para 2000 parecía un cementerio de libros que raramente eran consultados. Ya el Chess Base hacía medio raro el consultar la “copia dura” , impresa, de un “Informador de Ajedrez”, esos que De Winter dice que hoy día solo los acaudalados compran. Creo que el último que compre impreso fue el 39, y ahora van por el 105. Creo que ya son como 15 años de no comprar un informador.
Aún así, cálculo que el 70% de los ajedrecistas mexicanos están ajenos aún del mundo del ajedrez con computadoras y en consecuencia por internet . Del otro 30% restante, dos terceras partes no lee bien el inglés y nueve décimas partes no puede navegar en los sitios web rusos, que son los que manejan el 70% de la información más valiosa del ajedrez en Internet.
Entonces los que potencialmente pueden necesitar las ediciones impresas de los libros y no pueden aún estudiar ajedrez con computadora deben ser cientos en México.
Ahora bien, ¿adquirir una biblioteca de ajedrez? Si pensamos en utilidad, costos de mantenimiento, accesibilidad de la información y servicio al público, tendríamos que condenar la adquisición.
Una buena compra y barata, inclusive si tuvieran que pagarse derechos de autor en muchos casos, sería la adquisición de 12 000 libros de ajedrez digitalizados en dos versiones: PDF y documentos Word o Rtf o texto. Estos serían fácil de consultar y buscar gracias a las funciones de hipertexto y otras. ¿Cuánto podrían costar? Cálculo que no más de 3 mil dólares. Ocuparían unos 70 DVDs más o menos, de fácil almacenaje, o una computadora con dos discos duros en espejo de 500 gigas. Un archivo completo de 8 millones de partidas con unas 400 mil comentadas además, ocupa menos de dos DVDS. Podríamos agregar una colección de videos, más de 400, en ruso, inglés y español, con otros 2 mil dólares. Así tendríamos, con unas seis computadoras para consulta, una super biblioteca muy superior a una en papel de 8 mil libros como describe De Winter. Todo por unos 180 mil pesos a lo más, que además se podría reproducir decenas de veces por un costo cada vez menor.
Claro que no es lo mismo hojear un libro, pero si hay en todo el mundo tres o cuatro ejemplares originales de libros como el de Ruy López y no más de cincuenta originales de la primera edición del libro de Philidor ¿Cómo aspirar a tener entre nuestras manos algunos libros para hojear?. En cambio en PDF todos podemos hacerlo. Puedo asegurar que en las versiones en PDF de los dos libros descritos ya hay miles de copias en el mundo y que miles de ajedrecistas ya hemos podido ver en pantalla esos libros notables.
A De Winter mi consejo es: digitaliza los libros que tienes, revistas, documentos históricos. Súbelos a la red con dedicatoria y todo, y así los preservaras para siempre y dentro de 30 años alguien verá tu nombre y sabrá que preservaste algo valioso para que las generaciones posteriores lo vean. Ve primero si los libros que tienes sin dedicatoria no existen ya digitalizados en la red, para no duplicar esfuerzos.
Una edición que hice del libro de Carlos Torre, “El Desarrollo de la Habilidad en Ajedrez” ya circula por Internet y ha sido pirateado por miles y aparece mi nombre como recopilador. Me gustó que lo piratearan porque así ya circula por todo el mundo entre cientos de ajedrecistas. Ya no se perderá para la historia.
Ojala pronto pueda presumir que la colección completa de la “Revista Mexicana de Ajedrez” editada por mi abuelo de 1933 a 1935 ya está digitalizada y circulando por la red. Ojala pronto pueda decir que la colección completa de la revista “Jaque Mate” fundada en Cuba por el académico Juan Vela Monet en 1964 y que siguiera editada hasta 1977 sin interrupción y luego unos tres números posteriores en los años 1990 está ya toda digitalizada y en la red.
Prácticamente la colección completa de la revista “64” rusa, en su segunda etapa de 1969 a diciembre de 2009 ya la puedo ver en mi computadora en edición digital y muchos números de su primera etapa de 1925 a 1928 ya los tengo también y espero que los rusos saquen a la red muchos números más.
¿Y de la Revista “Ajedrez en la URSS”? Ya puedo contar más de 200 números digitalizados entre 1945 y 1989, trabajo realizado por muchos coleccionistas anónimos.
Otros colocan en la red cientos de números del “British Chess Magazine”, del “Deutsche Schachzeitung”, etc.
Por fin pude conocer libros y revistas con sus fotos que oía mencionar como leyendas, como decenas de “La Palamede” del “Ajedrez Americano” de Argentina, del “Chess Review”, del “American Chess Bulletin” en que colaboró Carlos Torre. De la revista “Mate” de Crespo en los años 1960, etc.
Del libro de Petrov tengo una copia digital con la firma de Pushkin. He “hojeado” en la pantalla, el manuscrito de Gotinga, tan afamado en la historia del ajedrez y que nunca vi ni la portada en foto.
Con un amigo tuve que dejar varias cajas de 30 kilos cada una repletas de libros de ajedrez que digitalice y cargo en unos cuantos DVDs, y que descansan en una bodega del Mayab. Una biblioteca es como una gran carga a veces.
Otra cosa para De Winter: no todo el archivo de Báez se perdió, en su generosidad y desprendimiento lo repartió a muchos amigos del ajedrez y algo se digitalizó, como su título de arbitro internacional y papeletas de muchos torneos fueron pasadas a Chess Base ya.
Todo ese acervo y muchas cosas más, propone gente sería juntarlas para hacer un libro sobre la historia del ajedrez en México en el siglo XX. Estoy consciente de que aquellos que jugamos ajedrez desde hace más de 4 décadas y que aún estamos con memoria clara y viva, y en posesión de muchos documentos históricos ya sea digitalizados o no, debemos confeccionar un archivo computarizado y preservar la información para la posteridad, casi sin preocuparnos en discutir si es relevante o no; pues no podemos darnos el título de jueces de la historia.
No esperes, De Winter, a que corra el peligro de que tu acervo se pierda, digitalízalo ya, súbelo a internet y regálalo a la posteridad, alguno de tus descendientes te bendecirá por ello y seguramente muchos ajedrecistas que no conoces y nunca verás, en alguna parte del mundo, te agradecerán ver tu legado, como tu disfrutas las pinturas de tu gran compatriota Rembrandt, que tan atacado fue en su época algunas veces. Sería tan sencillo digitalizar tus cosas, y tan reconfortante. Muchas cosas no tienen ya derechos de autor válido, y tus archivos personales son tuyos y puedes hacer lo que quieras con eso. Es posible que más del 90% de tus libros de ajedrez ya estén digitalizados en la red, así que de ellos sólo digitaliza las dedicatorias .
No creo que De Winter lea mi blog, pero le mandaré un email, pero algún amigo mutuo se lo puede decir. Es un consejo con la mejor intención
Espero muchos copien la idea y de su archivo de sus recuerdos saquen sus fotos y documentos de la historia del ajedrez en su país y lo digitalicen y suban a la red. Cientos de personas lo han hecho ya y por eso se han preservado muchos tesoros personales. Compartiéndolos.

Ajedrez y datos historicos

Recientemente lei una serie de inexactitudes sobre la fundacion de la Federación Nacional de Ajedrez de México (FENAMAC) 1972, sobre la Federación Mexicana de Ajedrez,(FMA) 1932 y sobre la Federación Provincial de la República Mexicana (1953), que en sucesion, tuvieron reconocimento de FIDE, la FMA hasta 1962, la FPARM de 1964 hasta 1971 y la FENAMAC desde 1972 a la fecha.
Fundo el General Joaquin Amaro y el entonces Corl., Vargas Basurto, (mi abuelo materno) con el Lic. Agustin Garza Galindo y el Ing. Requena, la FMA con aval e intervención del Presidente de la República Lic. Abelardo L. Rodriguez. Su ultimo presidente fue el Lic. Eliseo Aragon, padre de la actual lider de la ANDA, Lilia Aragón. El Presidente Fundador de la FENAMAC fue el Mtro. Manuel Vega Lopez de Llergo, tras un periodo de reorganización que dirigió el afamado escritor Juan José Arreola. La FPARM la fundo el quimico Arturo Elizondo con Estrada Salazar, Romero, Reza Delón, Treviño, en pugna con la Asociación del DF que dirigian el Ing. Ferriz y el Corl. Araiza y con la FMA que dirigian el entonces senador Eliseo Aragón con el Mtro. Baez como secretario.
Hay mucha historia, asi que es absurdo hablar que la FENAMAC fue fundada en 1976, siendo que incluso yo fui secretario de la misma en 1974, asi que no me cuenten.

Los primeros cursos y platicas de ajedrez para 2010

En Ciudad de México: Se programaron cursos para entrenadores e instructores para el 18, 19 y 20 de febrero, en salones de la Asociación del D.F., para padres los dias 23 y 24 de enero en Sala de Armas, Ciudad Deportiva D.F. Informes aparecerán en www.ajedrezenmexico.org o escribanme a chesscom@hotmail.con

Cursos y pláticas diversas de ajedrez para inicios de 2010.

Pláticas para padres de ajedrecistas, publicaciones especiales para ellos, así como Cursos de alto nivel para instructores y entrenadores, ampliación en la oferta de cursos via email y más publicaciones para difusión también via email, producir diversos videos para apoyo a profesores de ajedrez en sus clases y para los padres de ajedrecistas que quieran trabajar con sus hijos, son mis planes para los primeros dos meses de 2010, por lo que los exhorto a que no dejen de visitar mi blog, pues me propongo publicar al menos tres veces a la semana material interesante.

Lecturas recomendables que nos dejo 2009.

Como adelanto a lo que publicaré en www.inforchess.com sobre recomendaciones bibliográficas, así como notas en el próximo Bucanero de Ajedrez que, por razones de salud, he tenido que retrasar su salida, quisiera hacerles aquí algunos comentarios.
En 2009 conocí varios libros muy notables que me parecen importantes para mi labor de entrenador. Principalmente un libro “Chess Metaphors” que aunque originalmente publicado en Barcelona en español, llegó a mis manos a través de su edición en inglés por la MIT de Massachusetts, que edita sólo traducciones de libros muy sobresalientes. Este libro me impresionó, ya que por fin pude entender algunas cosas que pasan en la mente humana que hasta ahora me parecían situaciones misteriosas y esotéricas.
Otro libro, que se volvió en preferido a finales de 2009, fue el de Leonid Nikolaev, editado en Ucrania por la editorial “Ucranian chess Castle”. su titulo: “Evaluación y Cálculo, práctica y entrenamiento para jugadores de categorías superiores”, era sumamente tentador para comenzar a hojearlo y estudiarlo con la computadora. Esta dividido capítulos en lo que él llama 64 pasos a la maestría. Es una colección de muchos ejercicios prácticos, ya que en cada uno de los 64 capítulos ve una partida completa , planteando el examinar sus posiciones críticas y haciendo preguntas, muy al estilo del afamado libro de Koblenz y Tal “Study Chess with Tal”, rematando el capítulo con cuatro ejercicios más sobre el tema del capítulo. Muchos ejercicios me sirvieron, al pasarlos en Chess Base y traducirlos, así como añadir mis observaciones, para mis clases via email, ya que ilustraban adecuadamente algunos temas que necesitaba transmitir a mis alumnos. Se compagina mucho con el libro “Componentes del éxito” del GM Mikhail Tal y el maestro Damsky, que en edición postmortem de ambos autores, apareció para disfrute de los que somos fanáticos de los trabajos del GM letón y excampeón mundial.
Aunque de mucho menor interés que los mencionados, a finales de 2009 examiné los libros de “Curso inicial de aperturas” del GM Karpov y un libro de estrategia del GM Lars Bo Hansen, “Foundations of Chess Strategy”, en donde habla de aprovechar algunas ideas de la estrategia moderna de negocios para el ajedrez. Estos libros como el “De la vida imita al ajedrez” de Kasparov, “Negociación y ajedrez” de Karpov y Kouatly , y el de Lars Bo Hansen, pueden ser muy útiles para gestores del conocimiento que den conferencias a empresas u organizaciones, pues el ajedrez puede brindar enseñanzas muy asequibles a empresarios y funcionarios.
2009 fue un año de publicaciones muy importantes y realmente cada mes uno podía darse un festín bibliográfico muy agradable. Continuamente estaba ocupado en la lectura, traducción y transcripción de libros novedosos a mi base de datos de Chess Base para alimentar el acervo con que elaboro mis clases via email. La maravilla del Internet fue como una marea que llevaba a mi playa decenas de libros interesantes y archivos informáticos todos los días a mi red de pescador, calmando un hambre siempre ávida de conocimientos nuevos y de búsqueda de maneras de apoyar los sueños de mis alumnos.
Un año muy difícil en salud, cambios y ajustes, pero grandemente prolífico en conocimientos y creatividad relacionada con el ajedrez.
Muchos amigos de diversos países se fueron, como el Maestro Ferríz, el buen amigo Viacheslav Osnos, admirados como Damsky- Así es la vida.
Recibamos ahora al 2010 con mayores ímpetus y ambiciones, con profundo agradecimiento al creador y con la decisión más fuerte de mejorar y colaborar con nuestros semejantes, alimentar sueños y apoyar aspiraciones, como un continuo festejo a la vida.
A los lectores del blog les prometo intentar escribir más y poner a su alcance lo mejor de lo que me encuentre por los mares del internet, tratar de aumentar mi creatividad y mi capacidad de trabajo para ayudar a romper las barreras de los idiomas y reducir la brecha entre los que son hispano parlantes y los que tienen la posibilidad de abrevar en las fuentes crecientes y magníficas de lo que se publica de ajedrez en inglés y ruso.

GRAN VENTA DE GARAGE DE SOFTWARE AJEDREZ

En las platicas de la sala de armas de la Magdalena Mixiuca, el sabado 9 de enero, gran venta de software, ofertas imperdibles

Capacitarse en Ajedrez.

Todo el mundo está de acuerdo en que estudiar, superarse, aprender, es la única forma de lograr objetivos cada vez más complejos y de obtener mejores resultados en cualquier gestión humana inteligente.
José Martí Pérez concretó la existencia de esta escala ascendente interminable del saber cuando escribió: “Saber leer es saber andar, saber escribir es saber ascender.”
Cuando algo falla en una organización, como puede ser una federación de ajedrez, o una asociación o un club, seguramente es que se descuido la formación de cuadros, la capacitación.
Muchos libros escritos por el Comandante Ernesto Guevara de la Serna, el “Ché” son muy conocidos y leídos, pero el que escribió titulado “Manual para administradores de fábricas” es uno de los menos conocidos.
Ahí existe un tema que se titula “Tareas fundamentales del año 1964”:
“Como información se relacionan a continuación las tareas fundamentales establecidas por el Ministerio de Industrias para el año 1964:
1. Análisis Económico y de Costos.
2. Disciplina Financiera.
3. Inventario de Fondos Básicos.
4. Control de Inventarios.
5. Normas de Trabajo y Escala Salarial.
6. Inversiones.
7. Mantenimiento.
8. Capacitación.
En este manual, el “Ché” cita a Orlando Carnota que dice: “Elevar constantemente el nivel de calificación de los cuadros de manera que puedan desempeñar con mejores posibilidades sus funciones actuales y se preparen para ocupar en el futuro responsabilidades superiores.”
En la tarea de capacitarse debiera estar metido todo el mundo, pues así como dinero llama dinero, la suciedad trae suciedad, la violencia engendra violencia, la falta de capacitación engendra falta de capacitación.
En un discurso muy citado, Fidel Castro el 30 de abril de 1988 decía:
“Ese ciudadano, cuando va a la escuela, quiere que a su hijo le den las mejores clases del mundo y la mejor educación del mundo. Cuando va al hospital quiere que el diagnóstico sea el mejor del mundo y el tratamiento el mejor del mundo. Si va al béisbol quiere que el juego sea perfecto y disfrutar de un juego perfecto. En cambio, luego, cuando él tiene que brindarle un servicio a otro ciudadano, o trabajar en uno de esos servicios, no se preocupa de prestar el mejor servicio. Y esa es una cuestión de cultura, de cultura.”
El Comandante Ernesto “Che” Guevará dijo que la calidad es el respeto al pueblo.
Todos somos integrantes de este pueblo. Es una obligación de todos ser exigentes con la calidad. Hay que crear métodos, sistemas, que propicien la manera de alcanzar este objetivo.

Actualización del Juego es Pensar

Los videos de actualización del Juego es Pensar ya estan en oferta, lo mismo los programas de estudios y antologías.
Lo mejor en software en castellano y las mejores colecciones de material de información de ajedrez para el estudio con computadoras estarán en exhibición el 9 y 10 de enero durante los selectivos del DF en la Sala de Armas de la Magdalena Mixiuca.

Platicas para padres

En la Sala de Armas de la Magdalena Mixiuca los dias 9 y 10 se programan 4 pláticas para que, durante las partidas de los niños, los padres puedan tomar algunos consejos que pueden ser vitales para el desarrollo de sus hijos.
la primera plática inicia a las 11.30 am. Habrá mucho material de apoyo a la venta a precios realmente sin competencia.
Costo general de cada plática: $100 por familia.

El Juego es Pensar, enseñanza de ajedrez entrando a una nueva década”.

Primero fue la serie de televisión “El Juego es Pensar” que se continua transmitiendo por la red “Edusat” en México consistente en diez programas de 45 minutos aproximados cada uno. Luego su versión en 10 videocassettes, cada uno con su fascículo explicativo adjunto, con ejercicios, etc. Todo esto fue realizado por la SEP cuando el titular era el Lic. Miguel Limón Rojas, entre 1997 y 2000. La gestión fue realizada por el Mtro. Manuel Vega López de Llergo, Presidente fundador de la FENAMAC, y la serie fue realizada por el productor Jorge Pellicer L. Los fascículos fueron diseñados y redactados totalmente por mi sobre las notas en que se realizaron los guiones de la serie. Esos guiones los escribió Patricio Ruffo siguiendo mis pautas técnicas. Ya para diciembre de 2000 había cambiado el régimen presidencial y se planteaba continuar la idea ahora trasladando el canal de comunicación a la red de Internet. Así se realizó la versión en archivos chess base consistente en 30 lecciones. Ya estas lecciones, producto de recopilaciones, fueron totalmente diseñadas por mi y el conductor de la red en la SEP en esos años fue el Dr. Felipe Bracho. Ya para marzo de 2004 estaba todo el trabajo en línea y se esperaba continuar la segunda serie de 30 lecciones, pero quedó trunca esa parte, a pesar de las gestiones continuas del Mtro. Vega López de Llergo con varias autoridades de la SEP y de su partido que era él que estaba en el poder ejecutivo, pues yo pertenecía a uno de oposición.
Ya en la red se ha diseminado y difundido ampliamente el material y han aparecido muchas versiones incompletas del programa de estudios, cercenadas tal vez sólo con el objeto de que no pudiera trazarse ni su autor ni el país de origen. Pero como también hay muchas ediciones completas en la red, es imposible ocultar que proviene de México y que yo soy el autor.
Tras ya más de un lustro de creado este programa de estudios y su contenido se han vuelto un tanto cuanto anacrónico por lo que ya ha sido modificado para preparar su renovada puesta en línea, aprovechando las ventajas en video, en ancho de banda e innumerables recursos técnicos.
Sin embargo quiero dejar a disposición una versión aceptable de la edición original como se la pudo ver en la red de la SEP de México hace más de seis años, con algunas cosas adicionales. Solicitar enlaces a chesscom@hotmail.com

Pláticas para padres e instructores.

Durante los eventos finales de los selectivos del Distrito Federal, paralelamente estoy organizando pláticas para padres e instructores para que aprovechen el tiempo mientras esperan a que su hijo termine de jugar en la competencia.
Las pláticas están basadas en el reciente curso para Padres que se impartió el domingo 27 de diciembre en la Biblioteca de la Delegación Iztacalco y al que sólo muy pocos padres provenientes de fuera de la Ciudad de México pudieron participar por lo corto del aviso previo de convocatoria.
Por eso ahora anuncio estas pláticas con un poco más de anticipación.
Algunos padres han solicitado temas especiales y que se oferten de nuevo las antologías de material para estudio.
Ahora las citas serían:
9 de enero de 2010, en la misma sede del evento final del Selectivo del DF, en una sala anexa, a partir de las 11:30 am.
Primera Plática: El Padre instructor y sus herramientas. Duración 2 horas. Inicia 11:30 horas. Cooperación de asistencia por familia: $100.00
Segunda Plática: La preparación psicológica de un niño para una competencia.
Duración 2 horas inicia 13:30 horas. Cooperación de asistencia por familia: $100.00
10 de enero de 2010, en la misma sede del evento final del Selectivo del DF, en una sala anexa, a partir de las 11:30 am.
Tercera Plática: La recapitulación tras una competencia. Duración 2 horas. Inicia 11:30 horas. Cooperación de asistencia por familia: $100.00
Cuarta Plática: Recomendaciones para la gestión de apoyos para los jugadores infantiles o juveniles prometedores. Duración 3 horas. Inicia 13:30 horas. Cooperación de asistencia por familia: $200.00
Ponentes: FIDE Trainers, Masters en Psicología y Gestores con experiencia comprobable de obtención de recursos para la educación en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior.
También habrá en oferta diversas antologías de material para estudio.

Más informes en chesscom@hotmail.com

Recomendaciones de material de ajedrez.

Para terminar el año nada mejor que una recapitulación de lo mejor que ofreció 2009 en materia de informática aplicada al ajedrez y con lo que se cerró el año en este aspecto.
El Mega data base 2010 de más de 4 millones y medio de partidas sin comentar y más de 50 000 comentadas ya apareció en la última semana de diciembre y es de lo más atractivo para adquirir en estos días. Equivale a una enorme biblioteca completa de cientos de libros. Aunque en algunos sitios webs de venta alcanza precios estratosféricos, rebasando los 100 dólares, los hay que lo ofrecen a precios mas accesibles. Siempre una buena inversión.
De la compañía Chess Base su producción de lujo es el Chess Base Magazine 132 y 133. Como toda la colección, contiene material muy valioso, con artículos de aperturas, medio juego y finales de gran calidad debidos a la pluma, o el tecleo, de connotados grandes maestros. También varían mucho los precios, los más altos alcanzan los cuarenta dólares, pero hay mucha variedad en las ofertas.
Si bien los dos productos anteriormente mencionados requieren conocimiento del inglés o el alemán, existe una contraparte en español de calidad equivalente: el Inforchess Magazine, cuyas ediciones 22 a la 26 cubren 2009 y además de ser de mucho mejor precio, es totalmente elaborado en español, lo que hace que estos números de Inforchess Magazine, 22, 23, 24, 25 y 26 sean para muchos sustancialmente más atractivos que los Chess Base Magazine.
Si uno no puede darse el lujo de adquirir el Megabase 2010, el Chess Base Magazine 132 y 133, junto con los Inforchess Magazine 22 al 26; al menos estos últimos no deben salir de esa elección.
Hay otro que algunos denominan el “Informador ruso”, que es como el informador yugoeslavo, el “Chess Informant” que alcanza su número 105 en formato Chess Base; con partidas comentadas por diversos maestros rusos y ucranianos que tiene una versión en castellano. Hasta ahora solo ha llegado el número que cubre enero a agosto de 2009, pero se espera que en unos días llegue el número 2 de 2009 con lo último que se juegue este año. Con mucho más partidas comentadas que los “Chess Informant”, compite muy equitativamente con el Inforchess Magazine, pues su edición en español es muy completa y totalmente igual a la versión rusa que es un “best seller” en Europa Oriental.
No se puede dejar de mencionar al “•Chess Informant”, aunque el último número en formato Chess Base, el 105 sólo cubre hasta la primera mitad de 2009, pero una base de datos de computadora no esta completa sin la colección de informant del 1 al 105.
Otras novedades son las versiones “portables” de muchos programas ya acreditados y posicionados como el Chess Base 10, el Fritz 12 y los Rybka Aquarium 2010, que permite, sin instalar los programas definitivamente, sino portándolos en un USB, disfrutar de esos programas en cualquier parte, desde un café internet hasta en una computadora de oficina, donde uno no quisiera dejar huella, para el jefe severo, de que la usamos a veces para ver o jugar una partida de ajedrez en un “relax” durante el trabajo.
El tener versiones portables tiene muchas ventajas, pues en cualquier momento uno puede usar sus programas habituales en cualquier computadora que le pongan enfrente. La moda de los “portables” llegó finalmente al ajedrez.
Las publicaciones via email proliferan, ya existen más de 30 muy importantes, así como sitios estilo Chess Publishing, que por una pequeña cuota anual nos brinda cada semana los últimos análisis de aperturas por grandes maestros británicos. Desde su inicio hasta diciembre de 2009, la colección que he ido formando ya reúne más de 15000 partidas extensamente comentadas, así como decenas de cuadernos guías de aperturas en PDF y esta colección compite en buenos términos con los “Chess Informant”, “Chess Base Magazine, Inforchess Magazine y otros; pero aquí sólo hay una versión en inglés, lo que limita su difusión en países de habla castellana o rusa.
El Chess Zone Magazine ruso es quizás el líder en los boletines via email, en sus versiones rusa e inglesa, con su gran calidad en anotaciones, aunque “Chess Café” esta mejorando cada dia, aun no deja de ser un boletín a base de enlaces. Pero en lo que toca a cantidad de partidas comentadas publicadas al año, la serie “Bucanero de Ajedrez” las supera ampliamente, como en una proporción de 4 a 1, además de ser realizada totalmente en castellano.
Hay muchas más en castellano, pero de contenido pequeño, menos de 20 páginas, pero van creciendo poco a poco. “Right Move” de Inglaterra, la revista electrónica de la Federación Suiza y las diversas de los países de la ex URSS son las más populares, pero para muchos lectores de habla hispana están fuera de su alcance por la barrera del idioma.
En general este es el panorama de la informática aplicada al ajedrez de este fin de año de 2009. Si algún lector desea una información específica más detallada sobre alguno de estos productos y publicaciones, puede escribirme a chesscom@hotmail.com para recibir más “tips” al respecto.

Momentos agradables de ajedrez en diciembre de 2009.

Una ciudad tan espléndida como la de México merecía contar con muchos ámbitos de ajedrez y es natural que en ella haya más de media docena de centros de ajedrez y una veintena de sitios donde se práctica y enseña ajedrez a todos niveles. Pero en particular existe desde hace unos muy pocos años uno de muy buena altura, como corresponde a una ciudad de tantos millones de habitantes y que es una de las principales del continente y tal vez la de mayor tamaño.
En diciembre fue agradable visitar “Chess Boutiques” en Pabellón Copilco y presenciar la visita del GM Alfonso Romero Holmes, en lo que se llamó el “Festival de Ajedrez” del agradable centro de ajedrez. Docenas de aficionados se citaron para competir en un torneo, participar en simultáneas contra el ilustre visitante y escuchar la mesa redonda que tenía por tema al gran astro Robert James Fischer.
La mesa redonda, gracias a los altibajos y a las personalidades contrastantes participantes mantuvo un dinamismo que se ganó el interés del público. El ambiente estaba muy lejos de ser seco y severo, sino que abundaban las bromas y una que otra pregunta inoportuna que provocaba la respuesta un tanto cuanto audaz de uno de los comentaristas que luego era atenuada y recolocada en una dimensión real gracias a la presencia de una persona que es actualmente el único jugador mexicano vivo que haya jugado con Fischer: el MF Armando Acevedo, que no permitió que por ahí se dijera que, en el tablero, Fischer estuviese alejado ni un milímetro del comportamiento perfecto del caballero.
El personaje principal de la mesa redonda fue el GM Romero Holmes, quien mantuvo siempre una calidad en sus comentarios. Se presentaron interesantes observaciones estadísticas sobre la actuación deportiva de Fischer, pero gracias a su brevedad, se evitó que el bostezo se generalizase entre los asistentes.
Pero a pesar de todo, esta mesa redonda logró disputar el lugar de “plato fuerte” del festival a la exhibición de simultáneas del GM Romero Holmes, aunque en opinión de muchos lo mejor del menú fue la conferencia técnica del propio gran maestro que despertó los elogios por instructiva, aunque el “villamelón” en general gozó más los debates de la mesa redonda que recordaban aquel programa de “Poné a Franchela”…
En general, un festival completo que consolida la posición de este club del Pabellón Copilco como centro comercial líder actual del ajedrez metropolitano.
En especial, como dice el Dr. López Michelone, “se antoja todo lo que hay de ajedrez ahí”

Enseñar ajedrez y aprender ajedrez.

A finales de 2009 salieron una serie de libros sobre como enseñar y entrenar ajedrez. Estaban entre otros el libro “Training contemporáneo ajedrecístico” de Yuri Efimovich Simkin, psicólogo y maestro del deporte de la URSS, entrenador en Ucrania de muchos connotados maestros y grandes maestros, libro que apareció en ucraniano a finales de 2007 y era muy solicitado ya por lectores en ruso. El libro, también de origen ucraniano, “Elementos de la Estrategia Ajedrecística” de Kosikov, donde entre otras cosas se hace amplia explicación del algoritmo, tan útil, “STOPS”, seguramente será traducido a algún idioma de Europa Occidental. También apareció “Estudios para práctica” del MI Mark Dvoretsky, en que el afamado entrenador utiliza posiciones de finales de estudio para entrenar.
Otros de Rublevsky, así como la edición en ruso del libro de Nunn, Secretos del ajedrez práctico.
En el plano del software en 2009 se distinguieron las ediciones del Inforchess Magazine números 23 al 26, que realmente disfruté y eran de calidad comparable a los Chess Base Magazine 131 al 133, pero a un precio mucho más accesible.
Examinando ese material con cuidado en busca de partidas modelo para algunas clases, me tuve que remitir a las observaciones del MI y Senior Trainer FIDE Alexander Sergeyevich Nikitin: Una cosa es enseñar ajedrez y otra aprender ajedrez.
Uno como entrenador elabora programas de estudio, de entrenamiento, acopia contenidos, selecciona posiciones, monitorea avances, pero nada de eso asegura que sus pupilos aprendan. Depende mucho, sino casi todo, de los pupilos mismos. De su motivación y vocación, de su empeño en esforzarse. Por ello el entrenador no puede quedarse en solamente una persona que transmite conocimiento. Debe ser animador y motivador.
Entonces se ve uno en la necesidad no sólo de escudriñar la bibliografía técnica ajedrecística, sino la de pedagogía y superación personal. Entonces los autores como Vigotski, Alex Dey, Carl Jung, el matrimonio Hicks, Max Planck, Napoleón Hill, Yogi Berra, se confunden con los Grandes Maestros Krogius, Karpov, Kasparov, y una serie de ajedrecistas de diversos niveles, como el inefable Koblentz y el profundo John Grefe.
50% de técnica ajedrecística y 50% de superación personal, son las proporciones que debe tener una buena biblioteca, videoteca y audioteca de un entrenador. Videos como “Conversaciones con Dios” y “Como ganar a los jóvenes oponentes en ajedrez” de Nigel Davies, se alternan en turnos con los audiolibros de Canfield, Miguel Angel Cornejo y las lecturas de las cartas de San Pablo a los Corintios y de los informadores 104 y 105; o la revisión en la computadora del Inforchess Magazine 26 y las partidas comentadas que fueron añadidas en el Mega Data Base 2010, actualizando la base respecto a la edición 2009.
Bajar del Internet los Chess Publishing de la semana, lo mismo que los artículos de Tony Buzan y Edward de Bono, parecen tareas de diversos empleos, pero que en un entrenador moderno de ajedrez deben conjugarse.
Estudios de oratoria y redacción son tan importantes como revisar los experimentos que los ucranianos hicieron en sus aulas de ajedrez. ¿De que serviría tener muchos conocimientos de ajedrez si nos falta la capacidad de transmitirlos oralmente o por escrito a nuestros jóvenes pupilos? ¿O no sería uno un entrenador incompleto si solo trabaja con niños y jóvenes e ignora la manera adecuada de trabajar con adultos para que se superen en ajedrez?
En estas reflexiones, “riflexiones” como solía decir parafraseando a H. Zumbado, mientras escucho “Humor Mix”, programa dominical de “Radio Rebelde” que se transmite de 12 a 1; en el medio día habanero, pero que yo escucho en grabaciones por la madrugada, me concentró mientras reviso todos los CDs nuevos con las novedades de ajedrez, así como revistas y libros de ajedrez y de superación personal o psicología quántica o positiva.
Fumar H. Upmann, fue un hábito abandonado hace un trió de años, para no dañar a mis pequeños infantes que mandan en mi hogar.
Tantas horas de estudio, tantos años de experiencia y …¿realmente sabemos como lograr que alguien aprenda ajedrez, o sólo lo enseñamos, muy bien, pero cuya efectividad siempre será un misterio? Medimos y medimos, monitoreamos, hacemos estadísticas, tratamos de escudriñar en los razonamientos de los alumnos. Pero como dice Machado “Alfarero a tus cacharros y no te preocupes de no saber como crear el barro”.
Por otro lado, yo sigo empleando el lema de García Lorca, “Si me pierdo, búsquenme en Andalucía o en Cuba” A veces estoy en Granada o en Caibayguán, pero había que agregar que la admiración a Canaima no se pierde y la recuerdo continuamente desde Upata a Ciudad Bolívar.
Recientemente en un curioso evento en conmemoración al 130 aniversario del natalicio de José Stalin, un amigo georgiano, igual que el celebrado, pero de mente más abierta que el premier de hierro y actualmente ciudadano ruso me comentaba: “Este año fue tan loco que jugando en mi pueblo natal un torneo de ajedrez, se discutía si ponerme preso por ser nacional de un país invasor. Desecharon la idea al pensar que el comisario del pueblo y los tres policías del lugar eran mis hermanos. Además estaba ganando el torneo que se realizaba en memoria de mi abuelo. Mis hijos, nacidos en Rusia, y que afortunadamente no entienden georgiano, se preguntaban porque la gente señalaba con malos gestos la bandera blanca, azul y roja que tenían en sus playeras, cuando un par de días antes las mismas personas les regalaban dulces y sonrisas”
Bueno, tomando en cuenta que unas doscientas personas ni rusas ni georgianas estaban celebrando el nacimiento de Stalin sin siquiera poder pronunciar su verdadero nombre natal, había que creerlo todo.
Un año raro este 2009. Pero creo que lo fue tan loco en Iberoamérica como lo fue en Georgia y Rusia. ¡Esta curiosa la bandera de Osetia! Es idéntico a un glifo maya en Palenque, Chiapas.

Taller Especial para Padres de ajedrecistas:

Se convoca para el 27 de diciembre un taller de 4 horas especial para padres,
Temas:
El Padre Instructor.- Perfil. Implicaciones. Herramientas de Apoyo. Bibliografía y Antología. Uso de Software, equipamiento.
Preparación Psicológica.- Motivación, Disciplina, Conflictos, Preparacion ante el triunfo y la Derrota. Mentalidad Ganadora.
Material que recibirán los participantes:
Antología Bibliográfica de acuerdo a cada nivel de edad y rating: de 8 a 12 años, de 12 años a 16 años, 16 a 18 años. De 0 a 1300, De 1300 a 1600, De 1600 a 1800, De 1800 a 2000.
Software: Colecciones de Ejercicios en Chess Base, Chess Quiz, Chess Mazes y Chess Hero.
Videos: Mente de Campeón (3) y Preparación Psicológica (3).
Informes en chesscom@hotmail.com

En la opinión de Nikitin.

El MI y Senior FIDE Trainer Alexander Sergeyevich Nikitin ofreció en un foro una entrevista a todos los que acudieron a esa reunión via internet. Por supuesto que no desaproveché esa oportunidad de hacerle algunas preguntas, además de darme el gusto de saludarlo, ya que desde hace casi seis años no había tenido oportunidad de conversar con él aunque fuese por chat, si bien si lo he hecho por via email.
Además de ser un entrenador de enorme experiencia, Alexander Sergeyevich es el enlace actual de las enseñanzas de Makogonov, uno de los pilares de la escuela soviética de ajedrez y fundador de la escuela de Bakú, que ya tiene una gran reputación tras Kasparov y Radjabov, además de una decena de super grandes maestros.
También el MI Nikitin fue el principal entrenador en la carrera de Kasparov.
En el foro participaron ajedrecistas de diversos países, sobre todo de Ucrania, Rusia y Bielorrusia; surgiendo interesantes preguntas y por supuesto las más interesantes respuestas de Nikitin.
Algunas preguntas fueron muy generales y Alexander Sergeyevich, con su objetividad característica, manifestó que es imposible dar respuestas específicas a cuestiones generales, pero que se pueden seguir varias reglas generales:
Es de lo más importante el estudio de las propias partidas, su análisis profundo y el registro de lo concluido a partir de ello.
El ajedrez es muy difícil enseñarlo, pues es una disciplina para aprender. El entrenador puede ser guía importante, pero el estudiante tiene que aportar el mayor porcentaje del trabajo, prácticamente todo.
Los clásicos es muy importante estudiarlos, sobre todo cuando un jugador aún no logra títulos internacionales, ya que los grandes maestros del pasado nos muestran como explotar errores del tipo a los que nosotros enfrentamos.
La mayoría de los maestros de la época de Morphy tendrían los conocimientos similares a los jugadores de segunda y tercera fuerza de hoy día, por lo que cometen errores similares a los que los jugadores de segunda y tercera fuerza cometerán frente a nosotros, por lo que podemos aprender mucho de esas partidas.
O sea que Alexander Sergeyevich reafirma el punto de vista de que lo que estudiemos tiene que tener cercana relación con lo que experimentaremos en nuestros torneos.
Conforme subamos de juego, nos interesará como explotar errores de jugadores de primera fuerza y candidatos a Maestro, lo que podríamos aprender de las partidas de Capablanca y Alekhine contra maestros de su época, cuya fuerza sería similar a la de los jugadores de primera fuerza actual.
El MI Nikitin dice que actualmente hay que estudiar la apertura, el medio juego y el final casi de manera equivalente, sin descuidar ninguna área, ya que debido a los controles de tiempo cada vez más rápido, muchos jugadores estudian mucho las aperturas para poder realizar las primeras 15 jugadas casi sin ocupar tiempo en el reloj; y por ello, al estudiar poco finales, cometen algunos Grandes Maestros errores en los finales de un jugador de menos de 1800 de Elo.
Apunta que las recomendaciones de Capablanca de estudiar preferentemente los finales mantiene validez hoy día, pero depende de cada nivel.
Los jugadores de menos de 1900 deben estudiar un 40% de Final, un 40% de Medio Juego y un 20% de Finales.
Pero advierte que si un instructor o entrenador trabaja con esos porcentajes, si falla en quitarle la aridez al estudio del Final, se quedará pronto sin alumnos; por lo que deberá dedicar un 50% al Medio juego, un 15% al final y 35% a la apertura.
Pero un maestro, por necesidades de los torneos, tendrá que estudiar un 60% de aperturas, 30% del Medio juego y 20% del Final.
Ahora también dependerá del momento de la temporada, es decir del calendario de competencias.
Un jugador de primera fuerza o más en un período en que no tenga que participar pronto en un torneo, hasta un par de semanas antes del evento, debiera, para su conveniencia, estudiar un 50% de su tiempo en Medio Juego, comprendiendo en ese tiempo resolver problemas, posiciones tácticas, aprendiendo procedimientos estratégicos, dividiendo ese 50% en otros subporcentajes, tales como un 30% de ejercicios, 40% de estudios de partidas propias, 30% de teoría o de estudiar partidas modelo jugadas por grandes maestros.
Al Final le deberá dedicar 25% y a la apertura el 25% restante.
Pero poco antes de un evento, el 65% deberá dedicarlo a las aperturas y un 35% al medio juego.
En la entrevista con Alexander Sergeyevich se trataron muchos temas relacionadas con el estudiar y entrenar ajedrez, por lo que tendré en este blog que regresar a examinar preguntas al entrenador Nikitin más adelante.

En Bucanero de Ajedrez 4, los aniversarios.

Varios ajedrecistas notables cumplen aniversarios en 2009 y pretendo dedicarles el número 4 de Bucanero, entre ellos al GM Boleslavsky, en su 90 aniversario, al GM Vladimir Simagin en su 90 aniversario también, a Lisitsyn en su centenario; al GM Arthur Bisguier en su 80 aniversario, al MI Antonio García Medina, campeón nacional de tres países, en su 90 aniversario, GM Fedor Duz Chotimirsky en su 130 aniversario y por supuesto Tigran Vartanovich Petrosian, en su aniversario 80.

Del Catalogo de “Russian Chess House”

La contraparte rusa no se queda atrás de “Ucranian Chess Castle” y entre los nuevos libros que he examinado puedo recomendar varios como notables.
Entre ellos esta: “Métodos de Estrategia Ajedrecística” editado recientemente y cuyos coautores son nada menos que los GM Anatoly Karpov y Kalinichenko, que ya son una pareja exitosa como autores. Como todos los que firma Karpov es de gran calidad, aunque muy cernido al ajedrez clásico, steinitziano, aunque afirme Shashin que ya este enfoque es obsoleto.
Un título atractivo por sus autores, padre e hija, es el libro de los Kosteniuk, “Como estudiar ajedrez” donde se revelan algunas ideas que tan exitosas fueron para el desarrollo de la campeona mundial Alexandra Kosteniuk. El libro es tan interesante e instructivo que seguramente, cuando se traduzca a varios idiomas, será un clásico para entrenadores y padres de jugadores.
Kostrov y Dabletov, son los autores de un cuaderno de trabajo para ajedrecistas escolares, cursos 1 y 2; así como Kostrov, ahora con Roshkov, produce “1000 tareas de ajedrez”, otro cuaderno de trabajo para escolares, esta vez para estudiantes de los cursos 1, 2 y 3; que se añaden a la nutrida colección de cuadernos de trabajo de la editorial “Russian Chess House” que este año de 2009 publicó al menos 6 cuadernos de trabajo de este tipo.

Nuevos libros de “Ucranian Chess Castle”.

Es muy difícil mantenerse al día de las novedades bibliográficas y examinar, aunque someramente, las nuevas ediciones de las muy diversas editoriales. Una editorial prácticamente desconocida en América, “Ucranian Chess Castle” ya reúne una colección muy importante y basta como muestra citar las últimas adiciones que para este fin de año presento en sus colecciones.
Para empezar los maestros-autores Pak (muy prolífico por cierto) y Baraniuk contribuyen a la extensa bibliografía sobre Bobby Fischer, el decimo primer campeón mundial, con su aportación. Los análisis de 200 partidas del gran maestro norteamericano-islandés son de gran altura, aprovechando quizás lo muy analizadas que están muchas de ellas ya previamente por grandes maestros excelsos como Jan Timman y Svetozar Gligoric. Tiene el libro algunas anécdotas que también ya no se sabe que tan míticas sean, ya que Fischer ya es un personaje de leyenda y muchos se atreven a crear historias alrededor de su figura. Le han endilgado todo tipo de fama. Como la mayoría de las recientes biografías, no aporta nada nuevo sobre Fischer, pero sus excelentes partidas fueron bien seleccionadas y comentadas.
El segundo libro del que hablaré de la “Ucranian Chess Castle”, se títula: “Las reinas del ajedrez y sus contrincantes”, por los mismos Pak y Baraniuk. En este hay mayor cantidad original y uno puede encontrar mucha información que no había sido antes presentada, sobre todo en lo que se refiere a la primera campeona mundial Vera Menchik. La relación de campeonas mundiales y sus principales retadoras va desde Menchik hasta Siu Yuhua (como transcriben algunas fuentes chinas), pero no llega a la era Kosteniuk. Las Polgar reciben tratamiento especial, pero no muy significativo. De nuevo buena selección de partidas y buenas anotaciones.
Pero la mejor parte de los libros presentados este fin de año por “Ucranian Chess Castle” se lo lleva el maestro Nikolaev, que con sus más de 20 años de experiencia como entrenador, muestra que además es un autor de excepción.
Su libro “64 lecciones de Estrategia de Ajedrez” es una edición muy mejorada de un libro que había ya presentado hace un lustro, pero que ya era un clásico ucraniano. Ha realizado algunos cambios significativos, desechando algunos conceptos que ya muchos habían demostrado que eran obsoletos, ajustándose a las nuevas tendencias que dan mayor importancia a las posibilidades dinámicas de la posición, en lugar de seguirse adhiriendo a los conceptos “clásicos” de Steinitz y Tarrasch. Ya los duelos entre Karpov y Kasparov demostraron que ante la posibilidad de mantenerse firme en posiciones sólidas pero pasivas (como enfocaba Karpov), o manejar posiciones inferiores con contrajuego, (al estilo Kasparov) los maestros modernos optan por la segunda opción, por lo que la estrategia moderna se permea mucho de la táctica.
Este excelente libro de Nikolaev aparece al mismo tiempo de lo que yo llamaría su cuaderno de trabajo, que tituló: “Valoración y Cálculo, entrenador práctico de táctica y estrategia para jugadores no maestros” que es el compañero ideal de “64 lecciones”. Estos dos últimos libros prácticamente lo hacen a uno leerlos de pe a pa, con decir que a las dos semanas de recibirlos, ya los había estudiado completamente con Chess Base, pasando toda la información a mi base de datos e incluso utilizando mucho de su material para mis cursos.
Nikolaev realmente se coloca como uno de los mejores autores del ajedrez ucraniano, pues realmente ilustra temas muy importantes que a veces otros autores han olvidado, como el uso de las horizontales al estilo “Capablanca”.
Los ejercicios han sido excelentemente elegidos y recuerdan la selección tan afortunada que el GM Ziatdinov puso en su libro “GM-RAM”, que debiera ser fuente obligada de todo entrenador realmente ambicioso.

Sobre preparación de Aperturas de Ajedrez al más alto nivel.

Mientras preparaba el tercer número de Aperturas al Día, revise el libro “Revolución de los 70s” de Kasparov, un volumen notable que se une a la serie de “los Garnades predecesores” que forman un compendio que hace Kasparov de todo lo que se sabe en ajedrez. En el libro de “Revolución” aparece un artículo del GM Sosonko donde aparece este fragmento muy interesante:
“El joven gran maestro Lembit Oll, quien era muy fuerte en la apertura y poseía una memoria notable, confidencialmente afirmaba que:¡en el ajedrez moderno cualquier apertura podía ser dominada en dos semana y al máximo nivel!
Ya no hay necesidad de compilar nada, todo ya estaba compilado en una base de datos. El proceso ahora es simplemente ir descartando lo que es muy malo. Todo lo que queda es cuidadosamente aprendido e inmediatamente comenzado a jugar. Así es como los grandes maestros, de 13 y 14 años, los niños computadora, nacen.”
Sosonko mismo le había preguntado una vez a Geller como cuanto tiempo era necesario para dominar unos esquemas que Geller recomendaba al máximo nivel y Efim Petrovich Geller le contestó: “Como año y medio”. Sosonko comenta: “Lo que Efim Petrovich tenía en mente es que uno tenía que compilar el material, procesarlo, jugarlo en algunos torneos por equipos o no muy formales, para poder captar y sentir las ideas principales y sólo entonces comenzar a emplearlos en competencias importantes”. Pero como se dijo antes, con las bases de datos, ahora lleva dos semanas.
Un Maestro FIDE en ocasión de que va a jugar el Campeonato Nacional “semiabierto” de diciembre, me contrató para preparar su repertorio, que luego probó con éxito en un evento previó, en que ganó unos 500 doláres, recuperando con creces los 150 que pagó por su nuevo repertorio. No podía creer que había cambiado todas sus aperturas en tres semanas, con tres clases presenciales y bases de datos, pero claro que tenia la ventaja en que habíamos trabajado en táctica y finales también durante meses de clases via email. Pero ahora el problema es que no cayera en el error de que la apertura lo era todo. El éxito se conformaba también con que había mejorado su sentido posicional en general.
Otro alumno me dijo que tenía excelentes libros, la serie de Kasparov y me preguntaba si podía avanzar estudiando nada mas esa serie. Le dije que por supuesto, que con una programación y haciendo una antología de esos, hasta ahora 8 libros, que tenía en inglés y en español, además de hacer ejercicios diarios tácticos. Por un pequeño costo le diseñe la antología y él puso voluntad en estudiar paso a paso, sin desviación , el programa diseñado y al cabo de cuatro meses ha notado un avance notable, aunque según mis parámetros, avanzaba más en el curso email, pero el problema es que donde iba a trabajar no podía usar computadora (me imagino que estaría en un desierto terrible) pero si con la antología impresa de 200 páginas y tres cuadernos con un total de 2000 posiciones para hacer ejercicios de otras 300 páginas. O sea con su único instrumento, sin ajedrez y piezas, solo las 500 hojas impresas, estuvo trabajando cuatro meses (tal vez en una isla desierta, o en el Desierto del Altar, o en un monasterio, no me quiso decir donde, sólo que lo único que podía llevar era su cuadernote de 500 hojas, 500 paginas impresas y su parte posterior en blanco para anotaciones. Al regreso de su “exilio”, jugó tres torneos y se sentía un personaje revivido.
Esas experiencias muestran para mi dos cosas básicas: que hay muchas maneras efectivas de estudiar y que queda quien quiere usar su propio camino. Además también me probó algo: En cada tipo de manera de entrenar, el entrenador puede resultar un factor determinante, pues en el buen diseño del repertorio y en la buena selección de la antología y la programación de cómo estudiarla, mi aportación fue factor muy importante. Estoy orgulloso de ello.

De niños a niños en ajedrez.

Los llamados “Mundiales” juveniles de Turquía, terminaron y uno tiene a disposición 6 mil partidas para examinar el nivel de juego. Pongo entre comillas el termino de Mundiales, pues no se puede llamar campeonato mundial a un evento que es prácticamente abierto y no solo asequible a campeones nacionales, ya que en Turquía podía competir cualquier niño que lo quisiera, siempre que fuera uno de los decenas de jugadores avalados por su federación. Si fuera un evento mas selecto, ninguna delegación hubiera tenido mas de unos doce representantes, mientras aquí hubo delegaciones de medio centenar, como la mexicana que envío a mas de tres decenas de niños.
Pero hay de niños a niños, y prácticamente en cada división de edades había hasta cuatro categorías de jugadores.
Había una categoría verdaderamente mundial, con niños que aspiran a ser de los mejores del mundo cuando sean adultos y ya son verdaderas estrellas del ajedrez.
Otrora los soviéticos decían que no tenía sentido preparar a un jugador para que sea campeón infantil o juvenil, sino que su objetivo es crear jugadores adultos de gran calidad, pero los entrenadores de los países que antes formaban parte de la URSS, ante la revolución provocada por la informática, ya producen grandes maestros y maestros internacionales de 12 a 18 años con relativa regularidad. También la diáspora de entrenadores de origen soviético han producido en muchos países el mismo fenómeno y ya hay muchas escuelas, sobre todo en la India y China, que han demostrado que fuera de Europa, Estados Unidos y Cuba hay recetas para crear superestrellas juveniles.
Esa categoría en el evento de Turquía se notó por ciertas características: Preparación mediana de técnica de finales, no mala, pero no muy buena.
Capacidad táctica elevada, lo suficiente para evitar errores gruesos, pero no tan elevada para crear combinaciones muy sofisticadas, y solo lo suficientemente buena para utilizar operaciones tácticas, pequeñas combinaciones con un 80% de eficiencia. Se notó un nivel táctico inferior a los de otras generaciones (un nivel de unos 2200). En juego posicional también regular, nada llamativo. (Un nivel de unos 2200 también)
Preparación de Aperturas llevadas al máximo, un uso constante de variantes críticas, donde casi es imposible analizar sobre el tablero, donde la memoria juega un papel protagónico. Claro que esta preparación de excelencia en aperturas no tendría sustento si no tuvieran un nivel aceptable en medio juego y finales. Se aprovecha la gran capacidad de memoria de los niños y estos saben variantes de memoria hasta las 20 primeras jugadas, es impresionante como algunos de los jugadores de este nivel repetían líneas empleadas por los grandes maestros de élite. Un trabajo profundo con las bases de datos y una gran cantidad de horas dedicadas a la memorización. (Un nivel de unos 2600)
Luego de esta categoría de jugadores, a la que pertenecían unos 50 jugadores diseminados en todas las divisiones de edad, seguía otra.
Esta categoría, aspirantes a títulos internacionales, muchos campeones nacionales de sus países tenían estas características.
En Finales, debajo de nivel promedio, solo ganaban finales con ventajas grandes, muchas veces perdiendo finales que eran tablas pero difíciles. (Un nivel de 1800).
En Medio juego, buenos tácticos a secas, sin gran preparación posicional. (un nivel de 1700).
En Aperturas un nivel superior en variantes críticas, también de las que se depende mucho de la memoria, a los de los maestros nacionales adultos de su país, pero sin comparación con los de la primera categoría que describimos antes, pero si notable para un jugador que no es profesional y tiene menos de 18 años (un nivel de 2400).
Lamentablemente en promedio llegaban a unos 2000 y no tenían nada que hacer con los primeros 50.
Los de la primera categoría acaparaban los primeros 10 puestos en las divisiones de más de 10 años. En las de menos de 10 había sólo unos muy pocos, como para ocupar uno o dos primeros puestos.
Los de la segunda categoría andaban entre los lugares 11 y 40 de cada división.
Había unos cuantos jugadores que jugaban muy bien y tenían unas características muy especiales.
En Finales, juego promedio, sobre 1600 a 1700 de nivel, por lo general, salvo unos 5 jugadores, principalmente ucranianos y rusos, el nivel general de técnica en finales era muy malo.
En medio juego un nivel táctico excelente, aunque sin preparación posicional (casi no había jugadores con aceptable nivel posicional, no más de unos 10), realmente algunos con gran habilidad y talento para combinaciones. Un nivel de 2000 a 2100.
En aperturas, nivel promedio, manejando esquemas sólidos, pero sin jugar variantes críticas y se ve que son esquemas que no requieren gran memorización. Un nivel de 1700 a 1800.
Estos jugadores andaban entre los 11 y los 50 lugares en cada división. Eran pocos, pero se notaba que podían llegar a ser grandes jugadores, trabajando más en la técnica de finales y perfeccionando el repertorio.
Luego vemos a los jugadores que andaban entre el lugar 30 y el último.
Niños sin una preparación especial en ninguna área, aunque particularmente malos para los finales y a veces con conocimientos de algunas aperturas memorizadas, aunque parecieran de última hora.
No tan malos tácticos y algunos con gran talento combinativo, pero que en general tienen un nivel muy bajo en sus propios países, donde hay, posiblemente más de un centenar de jugadores adultos mucho más fuertes que ellos con los que se podrían foguear sin viajar tan lejos.
Este último grupo son los jugadores “turistas” del evento, el relleno, son los jugadores que de niños viajarán aquí y allá, pero de adultos no darán nada que hablar y muchos se retirarán prematuramente. Por lo general acompañados por unos cuantos adultos y un entrenador que lo contrataron para que los apoyará en el momento, pero que tiene menos de tres meses trabajando con ellos. Son delegaciones realmente de países fallidos en ajedrez, pero que si luego se manejan con cuidado estas experiencias pudieran ser sumamente benéficas para los niños, pero normalmente sus federaciones no les dan seguimiento.
Si por cada cuatro niños no se asigna un entrenador, y si este no trabaja al menos seis meses antes del evento con ellos, no se puede exigir ningún buen resultado. Si un entrenador acepta ir de apoyo de un niño que no es de su propia ciudad, y con el que no haya trabajado unos meses antes, yo creo que es falta de profesionalismo o resultado de que lo presionaron mucho para aceptar, en cualquier caso, es una situación penosa. ¿Culpa de quién? Hay federaciones donde simplemente no hay personal preparado para vislumbrar estas situaciones y sólo intentan no tener conflictos con padres que quieren promover a sus hijos internacionalmente, tengan nivel o no.
Entre esos países hay muchos iberoamericanos que actualmente están en una mala situación económicamente, excepción hecha parcialmente del Perú, que tiene a dos hermanitos “estrellas”, además de los países africanos, que tienen uno que otro garbanzo de libra.
Desgraciadamente de las 6000 partidas, no más de 500 son de calidad, por lo que las grandes bases de datos de prestigio, no les dieron cabida, por ejemplo TWIC publica un 10% del total de partidas jugadas, cuando por lo general se publica el 100% de cualquier torneo. Pero muchas partidas estaban mal anotadas. Por ejemplo, estuve revisando todas las partidas de los mexicanos, y en una partida importante, la única en que una jugadora de rating similar a la que tenía la mexicana la venció, solo tenía 12 jugadas, en posición totalmente pareja, así que no pude saber como perdió la mexicana, y me tuve que conformar con que nuestra compatriota jugo siempre con jugadoras de menos rating que ella y a veces ganó y a veces perdió, sin poder ver como más o menos jugó en encuentros críticos.

Mas extraviados

Paulina
Quiero pedirles ayuda. Mi hija Paulina Rodriguez Thomas desapareció el día 08/11/2009 en la ciudad de Querétaro. Tiene 4 años y mide aprox. 1,20 m.
¡Si tienen alguna información endonde podría estar les pido que se comuniquen conmigo!

Heike Thomas
Cel: 044/442/128-21-26
O
Cel: 04-55-726-99-02

e-mail: heikecun@hotmail.com

Muchas gracias de antemano!

Heike Thomas

Extraviado.

Si lo ven, avisar, es de Nogales, Sonora.
Sergio A. Garcia Chávez
Ejecutivo de Cuenta
Canal 44
Tel. Dir. (656) 629-0423
Conm.: (656) 629-0404
Cel: (656) 298-9337
email: sergio.garcia.chavez@gmail.com
email2: sgarciach@hotmail.com

La verdadera historia de la estadía del GM Robert J. Fischer en México.

Me llama la atención de que en ocasión de la visita del GM Romero, autor de una biografía sobre Bobby Fischer, se haga una mesa redonda entre ajedrecistas residentes en México que tienen una cosa común: ninguno de ellos trató personalmente a Fischer cuando estuvo en México y me atrevería a asegurar que nunca lo conocieron personalmente.
En los más de seis meses que Fischer permaneció en el país, por razones del trabajo para realizar un match con el GM Miguel Angel Quinteros, Fischer tuvo relación estrecha primero con el Sr. Alfredo Checa Kuri, a quien acompañamos en su reciente perdida, con el ahora GM Marcel Sisniega, el MF Alberto Campos Ruíz, con el Mtro. Manuel Vega López de Llérgo y con un servidor; además de nuestras respectivas cónyuges en aquella época, que acompañaban a la Sra. Quinteros en paseos turísticos tanto en Taxco, Guerrero, como en Cancún y diversas zonas arqueológicas del área maya, así como travesías en el Caribe mexicano.
A todos Fischer nos pareció una magnífica persona, siempre un caballero y con un español impecable, con fuerte acento argentino y una cultura amplia, producto de sus viajes por todo el mundo, aunque a ratos introvertido y no muy afecto a reuniones sociales. Contra lo que muchos afirman, de repente jugaba partidas blitz con el GM Quinteros y conmigo, sin dar mucha importancia al hecho, para sorpresa de todos los presentes.
Desde que en 1974 lo conocí en Niza, el GM Quinteros siempre me pareció de lo más agradable y era un excelente manager de relaciones públicas de Fischer, apuntando siempre a los mejores intereses del genio americano.
Seguramente fue muy desgastante el largo período de negociaciones en México con los potenciales organizadores, y posiblemente no guarde Quinteros recuerdos agradables de su estadía en México, ya que los potentados yucatecos eran huesos muy duros de roer, y aunque lidereados por el Mtro. Manuel Vega, no eran tan fácilmente convencidos por la fuerte afición al ajedrez de su líder y lo eran más aficionados a los negocios seguros, y finalmente no se logró un acuerdo final, pues todos temían la inconsistencia de Fischer y temían que abandonase en algún momento el encuentro. La sola sospecha indignó a Fischer y muy en su estilo puso condiciones de pagos adelantados que ya fueron considerados excesivos, cerrándose la negociación tras la proposición final de dar los adelantos en propiedades en Cancún y no en efectivo. De ese circulo vicioso entre el “cash” y tierras, no se salió y un frustrado Quinteros y un molesto Fischer decidieron salir de Cancún, terminándose una larga negociación de varios meses.
En su despedida, Fischer me dejó una serie de cajas con revistas de ajedrez, y me autografió varios libros, cartas para algunos amigos en México y solamente nos volvimos a comunicar por correo y email, sin volvernos a encontrar personalmente.
El GM Marcel Sisniega, el MF Alberto Campos Ruíz y yo, nos tuvimos que conformar organizando otros eventos, entre ellos el Interzonal de Taxco 1985, en el Hotel propiedad de Alfredo Checa Kuri, el “Montetaxco” y en lugar de ver jugar a Fischer contra Quinteros, tuvimos a Tal, Timman, Suetin, Nogueiras, Guillermo Garcia, Alburt, Sosonko, Maric, Krnic, Balashov, Walter Browne, Fedorowicz, Speelman, Watson, Cebalo, entre otros grandes maestros entre competidores y seconds; así como periodistas. Entre cables que enviaba yo al “Clarín” de Buenos Aires, no dejaba de enviar saludos al GM Quinteros, que al parecer andaba por Filipinas, mientras jugaba blitz con el GM García al perder mi contrincante habitual en las noches de Cancún.

Los algoritmos en ajedrez.

Las series de instrucciones para resolver un problema, o para realizar una acción para el cumplimiento de un objetivo preciso, los algoritmos, forman parte fundamental del arsenal de los maestros de ajedrez. Muchos me han preguntado sobre los algoritmos principales.
Por supuesto que el básico es el de seleccionar una jugada en una posición dada, durante la partida y que utilizamos prácticamente cada vez que jugamos, aunque algunas veces se simplifique gracias a la intuición o a la reiteración en situaciones poco cambiantes.
Este algoritmo de elección o selección de jugada a realizar, esta a su vez, en cada etapa, constituido por mini algoritmos o sub algoritmos como los llaman algunos autores.
Todos estos algoritmos son un método en si, pero conforman un gran método que es determinado en gran parte por la “filosofía” particular del diseñador o proponente.
En la Escuela Soviética estos algoritmos fueron cambiando con aportaciones de aquí y de allá, algunos bautizados o rebautizados de acuerdo a modas y épocas, como el algoritmo de Schlechter que luego se llamó de Levenfisch por el MI Sarapu en una serie de artículos en la lejana Nueva Zelandia; o el Método de Purdy que en realidad era la estructuración formal de un algoritmo que seguía Capablanca pero que no había esquematizado en pasos y palabras como Purdy lo hizo, pero que el genial cubano seguía, no a partir de una intuición nata, como afirmaban muchos, sino por un trabajo arduo en el ajedrez, acumulado desde la infancia. El querer afirmar que Capablanca jugaba ajedrez por don divino (como claro se hacen finalmente todas las cosas), y no por auto desarrollo, me parece que tiene alguna connotación especial, como la de afirmar que las pirámides egipcias, mayas y teotihuacanas fueron construidas por extraterrestres y no por los grupos étnicos que habitaban esos lugares.
El caso es que Morphy, Capablanca e incluso Carlos Torre, a quienes se les considera que tenían un gran talento nato, poseían sus “algoritmos” para realizar sus jugadas y estos pueden deducirse gracias a sus artículos y escritos. Morphy tan lo tenía, que al analizar sus partidas y comentarios, Steinitz pudo desarrollar un sistema muy completo, como Platón lo interpretó de las palabras de Socrates y Aristóteles lo legó al mundo interpretando el de sus dos enormes predescesores.
En el caso de Carlos Torre, aparte de lo que nos transmitió en vida a algunos de sus asiduos oyentes, principalmente el siempre bien recordado Carlos Manzur, en su serie de artículos en el “Boletín de Ajedrez de Zacatecas” y en la revistas “64” de Rusia en 1925, 1926 y 1927; más las numerosas partidas que comentó para el American Chess Bulletin de Herman Helms en los años 1924 y 1925; se podría formar voluminoso libro sobre su manera de pensar y los algoritmos para analizar partidas. He examinado cientos de las partidas de otros comentadas por Torre, así como las propias partidas que él comento, como en el “Desarrollo de la Habilidad en Ajedrez” y en el Boletín de Zacatecas, así como las notas que para el libro que se iba realizar con apoyo del Dr. Zesatti y del Dr. Fruvas, y que quedaron en el tintero al no realizarse el regreso al ajedrez magistral entre 1935 y 1937, al perderse el apoyo gubernamental en el período en que el Gral. Calles fue expulsado por el Gral. Cárdenas; lo que significó que la estructura vertebral de la Federación Mexicana de Ajedrez “emigrase” del país acompañando a Calles, principalmente el Gral. Joaquín Amaro, presidente federativo, y el ajedrez mexicano paso de una época dorada de gran apoyo oficial en que el ajedrez se difundía en escuelas y se participaba mucho internacionalmente, a una existencia sin apoyo decidido que duró hasta 1972, donde a raíz de ganarse un Campeonato Centroamericano y del Caríbe, el fundador de la nueva Federación Nacional de Ajedrez, el Sr. Manuel Vega, con intervenciones del Lic. Eduardo Tonella, el Lic. Raúl Solorzano, el escritor celebre Juan José Arreola y el Maestro Alejandro Baéz Graybelt, lograron que por fin el gobierno asignase un presupuesto al ajedrez, aunque nunca de los montos de los que se dieron entre 1930 y 1934 con el apoyo del Gral. Amaro.
El caso es que el libro “grande” de Torre quedó sin publicar y la familia zacatecana del Dr. Zesatti lo guardó a la muerte de este, durante décadas. Por allá de 1973, el Lic. Joaquin Medina Zavalía, que fuese secretario de gobierno durante la gubernatura del Gral. Pamanes Escobedo, ambos admiradores de Carlos Torre, además de que Medina era un fuerte maestro, competidor en los torneos internacionales de México de 1932 y 1935, donde se enfrentó a los Grandes Maestros Alekhine, campeón mundial entonces, Isaac Kashdan, Reuben Fine, Arthur Dake y el MI Herman Steiner, que también fueron campeones mundiales, aunque por equipos; pretendió reunir manuscritos, colecciones del American Chess Bulletin, ejemplares del Boletín de Ajedrez de Zacatecas de 1925, 26 y 27; para conformar el esperado libro. Se sacaron copias que circularon aquí y allá, pero la colección completa se fue perdiendo y luego hubo que tratarla de reconstruir, lo que a mi me pareció imposible en aquel año de 1973 cuando la tarea, por ser entonces Secretario de la Federación Nacional de Ajedrez de México, cayó en mis manos. El caso es que hubo luego un segundo intento en los años 80s cuando además de ser Vicepresidente de la Federación, coordinaba el Programa Nacional de Ajedrez de la SEP, pero al ver que no se juntaba el material suficiente para hacer un manual de instrucción de ajedrez en base a las ideas y “algoritmos” de Torre, decidimos el GM Marcel Sisniega y yo, reeditar el “Desarrollo de la Habilidad en Ajedrez” para que en más de 10 mil ejemplares se conociera por todo México, pues de las ediciones originales de 1926, de solo 500 ejemplares, solo sobrevivían una docena de ejemplares.
Después de examinar los algoritmos que usaba Torre, no diferían en nada de los que ya, a partir de 1935, se utilizaban en la URSS, resultando ya para 1945, los soviéticos, mucho más completos y mejores. Máxime que Torre en 1925 ya manifestaba que había perfeccionado los suyos gracias a su colaboración con Rockhlin cuando escribió “El Desarrollo de la Habilidad en Ajedrez”. Ya entonces no tendría mucho caso publicar un tratado con las enseñanzas de Torre, pues eran similares a las ya muy difundidas en la URSS hace más de 70 años.
Pero una cosa estaba clara, el GM Carlos Torre Repetto jugaba más a base de desarrollo por esfuerzo que por talento natural, ya que aunque lo tenía en alto grado, tenía una capacidad de trabajo muy grande, como lo atestiguaron en su tiempo los que laboraron con él en “American Chess Bulletin”. Muchos de sus contemporáneos, sobre todo los que jugaron con el en el famoso Western Open de 1925, que es cuando se considera al GM Carlos Torre vencedor del US Open, como muestran los registros de la Federación de Ajedrez de los Estados Unidos, elogiaban sus conocimientos “producto del esfuerzo y perseverancia en el propósito”•, como dicen en la columna de Thorfelsen en Nueva York, al comentar el triunfo del gran maestro yucateco.
Esfuerzo enorme, y mala asesoría psicológica, fueron factores en el retiro de Carlos Torre tras su frustración en Chicago 1926, cuando sufrió lo que todos consideraron una injusticia y un mal trato, además de crear un verdadero “complot” en la fabricación de acusaciones para hundirlo y finalmente derivó en la llamada “Leyenda Negra de Carlos Torre”.

Articulos incompletos por mala salud

El domingo aparecieron articulos incompletos pues por mala salud tuve que pedir los coolocaran como sea. Despues ajustare con graficas los articulos, pero ya que algunos lectores esperaban comentarios específicos, provisionalmente coloco algo respecto a Fischer que mas tarde abundare. Un saludo Ocampo

Una encuesta de ajedrez y psicología.

Recientemente en la Facultad de Ciencias de la UNAM realice algunas encuestas, aprovechando una serie de exhibiciones de simultaneas de ajedrez y pláticas que ofrecí en ese plantel, así como he realizado en otros planteles universitarios.
Casi ningún jugador de ajedrez, aun los que tienen preparación académica universitaria, dedican más de un 10 por ciento del tiempo total que dedican al estudio y entrenamiento de ajedrez a fortalecer habilidades mentales. Si por propia confesión, reconocen que las habilidades mentales representan un cincuenta por ciento del éxito en ajedrez (en niveles de grandes maestros, quizás sea mucho mayor), ¿Por qué utilizan los entrenadores y jugadores sólo un 5 o 10 por ciento de su tiempo trabajando sobre estas habilidades? Porque no se les ha facilitado un modelo de entrenamiento psicológico que ellos puedan seguir. Un algoritmo que sea claro y sencillo.

¿Preparación Mental para entrenarse en ajedrez?

Varios estudios en Rusia, ya mencionados en este blog, hablan de una serie de acciones previas para la preparación mental de un ajedrecista ANTES de realizar un entrenamiento.
Como citan en esos estudios, los alumnos que realizaron dichas acciones previas al entrenamiento tuvieron mayor aprovechamiento de los entrenamientos que los que no lo tuvieron.
Me llamó la atención de los “medidores” que se utilizaron para comprobar científicamente el nivel de aprovechamiento. Fueron una serie de mediciones físicas de la concentración y la atención.
Probé algunos de esos medidores y reproduje los experimentos y pude constatar la exactitud de las mediciones apuntadas por los rusos.
Transferí esa preparación mental en sesiones de enseñanzas de otras materias ajenas al ajedrez e igualmente los medidores comprobaron la eficacia en elevar el aprovechamiento de la clase. Se me hace incomprensible entonces el porque esas técnicas de preparación previa no se apliquen en todas las universidades, incluyendo las rusas, en donde se han difundido esos trabajos. ¿Por qué no se aprovechan estos aportes del ajedrez a otras disciplinas? Misterio. Pero ahora antes de cada conferencia, sobre cualquier tema, me parece que uno debía realizar ese entrenamiento mental. Lo mismo antes de estudiar uno mismo cualquier tema. Es más, ¿por qué no hacerlo antes de leer un libro o asistir a una conferencia?

Videos de Preparación Psicológica Positiva en Ajedrez.

Estos videos tratan sobre la fortaleza mental. La mayoría de nosotros, como entenadores, sabemos como entrenar técnica y físicamente. Sabemos como trabajar para mejorar nuestras aptitudes, fuerzas, y habilidades. Pero ¿cómo entrenarnos para volvernos mejores competidores o para mejorar nuestra fortaleza mental? La mayoría de los entrenadores y los ajedrecistas coinciden en que el 50 por ciento del proceso de jugar bien es mental. Si usted es como la mayoría de los jugadores, no obstante, pasa 5 por ciento del tiempo total del entrenamiento afinando sus habilidades mentales. La pregunta obvia es: ¿porqué? Si todos nosotros como entrenadores y jugadores reconocemos la importancia decisiva del factor mental ¿por qué no nos entrenamos para ello? La contestación es que no sabemos como hacerlo.
En un libro “oficial” de preparación de entrenadores de ajedrez, en su bibliografía citan un libro de preparación mental para Squash, seguramente porque el autor no tuvo en cuenta alguno de las decenas de libros sobre preparación mental en ajedrez que existen. Tal vez porque en castellano sobre psicología en ajedrez sólo hay dos libros difundidos: “Psicología en ajedrez” por el GM Nikolai Krogius, en una versión muy abreviada de la versión en inglés o de la edición en ruso; el de “Psicología de los jugadores de Ajedrez” por el Dr. Reuben Fine que no trata el tema específico de la preparación psicológica. También existen en castellano algunos artículos escritos por psicólogas cubanas que a la vez son jugadoras o entrenadoras de ajedrez, destacándose entre ellas la Maestra Nelly Maceira. Sin embargo esos artículos datan de hace más de una década.
Sin embargo en otros idiomas, sobre todo en ruso , existen muchos tratados importantes. Uno muy recomendable, ya traducido al portugués del original polaco, es el de “Como pensar en ajedrez”, de un grupo de ajedrecistas, entrenadores y psicólogos polacos.
El caso es que ahora me pareció importante aportar algo, o más bien canalizar algo, de aquellos textos, asesorado por Psicólogos con Maestría académica y amplia experiencia práctica de Cuba y Rusia; para realizar videos sobre preparación psicológica; después de alguna experimentación con los métodos con algunos voluntarios.

Para Instructores y padres que trabajen con niños ajedrecistas.

La tercera serie es para que instructores y padres trabajen con niños ajedrecistas, y la denominé Psicología Positiva para ajedrecistas infantiles y juveniles. Consta de tres videos de 20 minutos cada uno, con su correspondiente versión en mp3 y cuadernos de bitácora.
Costo de la serie $350.00 en México o $45 dólares a otros países incluyendo gastos de envío por correo Mexpost

Aunque versiones en videos de baja definición se envían por email a mitad de costo.

Serie de Videos de Preparación Psicológica en Ajedrez.

Serie de dos videos de Afirmaciones Positivas y Auto motivación, uno de 15 minutos y otro de 25 minutos. Se acompaña con la versión de sólo audio en mp3 para ser oída en cualquier momento.
Costo $ 250.00 por la serie en México. O $35 dólares a otros países, incluyendo gastos de envió, por correo Mexpost

Serie “ Entrenamiento Mental para la Excelencia en Ajedrez”, de tres videos de 20 minutos cada uno, con su correspondiente versión en mp3.
Costo de la serie $350 .00 en México o $45 dólares a otros países incluyendo gastos de envío por correo Mexpost

Celulares, Ipod, lectores de mp3. para ajedrez

Los grandes apoyos para el estudio del ajedrez son estas herramientas. Que mejor oportunidad de repasar estudios, de hacerse afirmaciones positivas que estos instrumentos portátiles que han revolucionado la enseñanza aprendizaje dándole a uno una oportunidad continua de repasar conceptos, ideas y de aprovechar minutos que de otra manera serían perdidos.
Ahora bien, el relajarse, el meditar, el poner en blanco unos minutos, también es importante.

Falta de Método.

Muy frecuentemente, cuando evalúo un texto de enseñanza de ajedrez, comienzo por escudriñar en sus páginas si tiene una metodología en sus proposiciones. Es decir, si para lograr objetivos que propone al lector, los acompaña con un método para lograrlo.
Muchos libros dicen: “Hay que concentrarse y descubrir la jugada oculta en la posición”. Y uno se pregunta ¿Cómo?. Si en seguida el autor dice: “Con estos pasos a seguir”. Ya ve uno entonces que hay un camino organizado, que además del hecho que nos presenta, de la experiencia que nos proporciona, también nos da la ruta, la instrumentación para guiarnos. Entonces el libro es bueno.
También es muy bueno si nos orienta a hallar nuestra propia instrumentación, con algunas bases. Tal vez sea mejor que aquel texto que nos da todo hecho.
Pero si no nos da ninguna metodología, entonces la cosa esta mal.
Manuales de instrucciones y compendios de ejercicios para la práctica deliberada, es lo que se necesita para avanzar en ajedrez a pasos sólidos.

Serie de Videos de Preparación Psicológica en Ajedrez.

En rescate de algunos trabajos en audio que se realizaron de 1996 a 2008, se crearon una serie de videos.
Las primeras series son para jóvenes y adultos.
La Primera serie es de dos videos de Afirmaciones Positivas y Auto motivación, uno de 15 minutos y otro de 25 minutos. Se acompaña con la versión de sólo audio en mp3 para ser oída en cualquier momento.
La Segunda serie es de Entrenamiento Mental para la Excelencia en Ajedrez, de tres videos de 20 minutos cada uno, con su correspondiente versión en mp3.
La tercera serie es para que instructores y padres trabajen con niños ajedrecistas, y la denominé Psicología Positiva para ajedrecistas infantiles y juveniles. Consta de tres videos de 20 minutos cada uno, con su correspondiente versión en mp3 y cuadernos de bitácora.
Aunque versiones en videos de baja definición se envían por email a los alumnos a mis cursos via email, se recomiendan las producciones en CD que necesariamente se enviarían por correo.
Todas las series cuentan con la participación de Psicólogos con Maestría de la Universidad de La Habana y con entrenadores titulados por la FIDE, así como con la asesoría de entrenadores FIDE de diversos países, y se tomó como fuentes la bibliografía principal sobre el tema de la URSS, Rusia y Ucrania.
Contienen, además de grabaciones realizadas de 1996 a 2008, gran parte de actualizaciones.
Precios diversos, por envios. Pregunte a chesscom@hotmail.com

Estudie ajedrez cada día.

Peter Drucker decía: “El conocimiento necesita mejorarse, retarse y aumentarse constantemente, pues de lo contrario se desvanece”. En el juego de la vida, usted conserva esa chispa para vivir y aprender al buscar constantemente poner en su mente las cosas que producen crecimiento.

Estudie Ajedrez con Entusiasmo.

Entusiasmo, una palabra interesante, de en y theos, que significan simplemente “dentro de dios”, iasmo , un acróstico que en inglés Iiasm), se puede interpretar como i am, sold, myself, vendido a mi mismo, entregado a mi mismo dentro de dios.

Mantenga su mirada en el objetivo.

El apóstol Pedro caminó un poco sobre el agua antes de comenzar a hundirse. Las escrituras lo expresan claramente: “Cuándo vio el viento soplar tempestuoso, tuvo temor y en ese instante comenzó a hundirse”. ¿Por qué vio el viento? ¿Por qué se hundió? Obviamente porque apartó sus ojos de la meta, que era Jesucristo.
(Extracto de la Exégesis de San Pablo, por Cardenal Garibi).

Ajedrez y JINPO ¿Cómo contesta usted?

Cuando le preguntan: “¿Vas a ganar el torneo? ¿Vas a lograr tu norma de Maestro?
Unos contestan: “Voy a dar todo lo que tengo”.
Algunos dijeron: “Voy a realizar un verdadero buen esfuerzo”.
Otros: “Voy a hacer lo mejor posible”
Uno contesto: “Voy a ganar el torneo y a hacer mi norma”.

(extracto de Notas para Entrenadores)

Cuídese de los Profetas de la Catástrofe.

Si usted es un jugador mayor de treinta años y duda de que pueda subir de juego, seguramente es un JINPO ( SINOP), escucha la basura negativa que emiten los “profetas de la catástrofe” quienes le dan excusas para el fracaso en vez de métodos para el éxito.
(extracto de Notas para Entrenadores

Pregunta interesante de ajedrez en torneos internacionales.

Un instructor me pedía mi opinión de si era bueno o malo de que se viajase a competencias internacionales en delegaciones numerosas o no.
El se refería a eventos juveniles, no a participaciones de adultos en torneos internacionales, pues, excepto en Olimpíadas y eventos por equipos, es muy poco usual que jugadores hechos viajen en grupo.
La experiencia muestra que cuando jugadores mexicanos juveniles viajaron a eventos como el Campeonato Mundial Juvenil, cuando sólo se permitía un solo representante por país, (no como ahora que son eventos casi abiertos en que cualquiera que se las arregle para ser patrocinado puede ir y en un Mundial Juvenil ahora pueden participar tres jugadores como en este año), México logró excelentes resultados, ya que Sisniega, Villarreal, Roberto Martín del Campo y Gilberto Hernández, lograron luchar por los primeros lugares hasta la última ronda y dos de ellos se hubieran coronado si hubiesen ganado esa ronda final.
Pero desde que varios participantes se aceptan por país, lo que se inició para México cuando Blas Castañeda, Ibrahim Martínez y uno de los hermanos Bernal jugaron en el mismo Mundial Juvenil, los resultados fueron muy por debajo de los que participaron cuando sólo había un boleto. ¿Porqué?
Primero, cuando la exigencia para ser admitido a un Mundial Juvenil era de uno por país, él que se ganaba ese lugar había pasado por más filtros que la cartera de su familia o el apoyo gubernamental que eran capaces de conseguir. La calidad era la determinante, no el “ELO simpatía”.
Segundo, el participar en una Delegación tiene el efecto de “sinopear” a los jugadores.
Uno de los problemas más grandes en la superación de los ajedrecistas es el síndrome del SINOP. ¿Qué es un SINOP? Para los entrenadores un SINOP es una persona susceptible a la influencia negativa de otras personas. En algunos países se les llama JINPO, o sea Jugador Influenciable Negativamente Por Otros. SINOP viene de las siglas en inglés y ruso que son similares. Bueno, un gran número de jugadores son SINOP.
Decían que Joe Louis, el famoso campeón mundial de Box de los Pesados era un experto en sinopear a sus contrincantes, los molestaba una y otra vez, para cuando se enfrentaban a él, ya estaban con un pensamiento derrotista derivado del SINOP.
Entre los jugadores infantiles y juveniles, debido a su corta edad, proliferan los SINOP, ya que se necesita cierta edad y experiencia para superar las sinopeadas.
A menudo he oído conversaciones entre los jugadores más jóvenes de los torneos y he podido observar que muchos tratan de sinopear a sus competidores. Algunos son más susceptibles a otros y son SINOP más marcados.
Cuando un jugador juvenil o infantil va sin sus oponentes nacionales habituales a un evento internacional, se libera del SINOP, pues los extranjeros no lo pueden sinopear, pero cuando van en Delegación, los compatriotas se sinopean unos a otros pues no quieren ser el “patito feo” de la Delegación.
Mientras más temerosos de quedar en lugar más bajo que un compañero, más esfuerzos hacen en sinopear a su compatriota rival. Normalmente el jugador “estrella” de la Delegación es el blanco de la sinopeada. Claro que esto a la larga le será útil, pues lo entrenan poco a poco a superar las sinopeadas, pero mientras tanto, sufren bastante y terminan por querer alejarse de sus compañeros de delegación.
En campeonatos nacionales, con delegaciones estatales puede suceder lo mismo. Desgraciadamente los entrenadores a cargo de una Delegación Estatal a veces prestan poca atención a las sinopeadas, pues aunque el SINOP y su síndrome son estudiados por los entrenadores de nivel nacional para arriba, los de nivel local no tienen idea del SINOP.
Los padres a veces sospechan de que a sus hijos los sinopean los compañeros, o los mismos familiares o entrenadores, pero pocos saben de este síndrome y como se hace una sinopeada, por eso dedicó un capítulo completo al SINOP o JINPO, como es más conocido en ajedrez.
(extracto de Notas para Entrenadores)
Si quiere saber más sobre JINPO o SINOP, en inglés hay un texto de Zig Ziglar, “See You at Top” editado en 1975; así como varios del GM Krogius y de Bonsch y Yusupov en alemán.

Curso especial Modelo Shashin

El curso especial siguiendo el modelo más moderno de la Escuela de San Petersburgo (del entrenador Shashin) se impartira via email y en clases presenciales en la Ciudad de México.
Como podrá ver en www.e3e5.com y en www.chesscafe.com el afamado entrenador ruso Shashin ha creado un sistema que ha revolucionado la enseñanza del ajedrez. En base a su material e ideas y con adaptaciones de variadas fuentes, por lo general de Rusia y Ucrania, he tratado de hacer un equivalente en castellano con ese modelo. Ya esta listo para trabajarlo via email, así como en clases presenciales que se organizaran en la Universidad Autonoma de la Ciudad de México y en la UNAM, así como en un centro especial de ajedrez del gob. del DF. Inicialmente solo se aplica a jugadores mayores de 16 años y de alto nivel competitivo, pero se estan haciendo adecuaciones para aplicarlo con niños, con apoyo de psicologos especializados.
informes en chesscom@hotmail.com
ACLARACION IMPORTANTE: Los cursos de instructores que se anuncian en este blog no siguen este sistema, ya que por motivos reglamentarios de la FIDE, deben ajustarse a programas reconocidos de capacitación por la FIDE, como fue el curso que imparti en Tabasco a aspirantes a instructores FIDE de México y diversos países centroamericanos.

Curso Modular de Instructores

Se iniciará un curso modular para instructores con una primera etapa de 12 horas, los dias 14, 27, 28 y 29 de noviembre. El 14 se dará el modulo 1 en Chess Boutiques a las 10 am. El 27 se repetirá el tema pero su sede será en la Facultad de Ciencias de la UNAM, a las 16 horas. El 27 se dará el modulo 2 en la Facultad de Ciencias de la UNAM a las 16 horas, se repite el modulo 2 en Chess Boutiques el 28 a las 10 am. El Modulo 3 se dará el 29 de noviembre a las 10 am en Chess Boutiques.
Modulo 1. Como realizar la Evaluación de Talento, habilidades y conocimientos de los entrenados de diversos niveles.
Modulo 2. Desarrollo de Programas especificos para diversos tipos de entrenados.
Modulo 3. Psicologia Quántica y aplicaciones al ajedrez.
Cada modulo es de 4 horas.
Los Modulos 1 y 3 se repetiran en sede de la Universidad Autonoma de la Ciudad de México tras calendario a anunciar.
En total serán seis modulos para cumplir el programa de instructores FIDE mejorado como se aplico en el curso Tabasco 2006 para aspirantes instructores FIDE de México y Centroamerica.
De acuerdo con cumplimiento de requisitos (Rating FIDE, etc) son los niveles para aspirar a reconocimientos FIDE de instructores tras examen.
Costo de cada Modulo: Estudiantes y Profesores UNAM $100 pesos, Estudiantes UACM y Profesores UACM ( solicitar informes) Estudiantes y Profesores IES $200 pesos. Instructores o Padres de Ajedrecistas registrados $200 pesos. Asistentes en general $300 pesos. Cierre de inscripciones 13 de noviembre y mayores informes en chesscom@hotmail.com
Se dará amplio material de estudio y para dar clases, tales como rotafolios, manuales, videos, etc. Asi como certificados y diplomas de instituciones sedes.

Aperturas al dia 3 ya salio, novedades en ajedrez

Aperturas al dia ya salio y esta en proceso de repartirse después del dia de muertos.
Avance Bucanero de Ajedrez 4 tambien sale, este puede solicitarlo gratis
Tambien ya sale un curso sobre preparación psicologica (Pensamiento positivo y ajedrez) curso con videos y audiolibros. ¡Con acento cubano y ruso!

Curso especial para instructores.

Estoy planeando con varios organizadores, tanto locales, como de la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE) , cursos en diversas fechas para dotar de todo a quienes quieran graduarse de instructor y trabajar en escuelas y centros de diversos niveles.
¿Qué es dotar de todo? Dotarlos de Capacitación para dar un servicio de calidad, dotarlos de instrumentos tales como Programas de trabajo, manuales de clases, programas estructurados con contenidos y actividades de cada lección, para poder impartir cursos a jugadores entre 0 y 1800 de rating, más de 85 lecciones completas con sus herramientas de videos, cuestionarios, planillas de ejercicios, sistemas de evaluación y control, software de entrenamiento, etc.
Cada instructor recibirá un curso de 20 horas teórica y 4 de examen, logrando los conocimientos que puedan garantizar su opción a titularse como instructor FIDE, además de un paquete de instrumentos (manuales, videos, rotafolio videos) para que tenga todo para dar clases y entrenamientos de buena calidad.
Ciudades en el norte de México, la misma Ciudad de México, en el Soconusco, en Centroamérica y en el Caribe, así como la costa atlántica de Suramérica están siendo contempladas.
El programa del curso de capacitación será una mejora significativa, natural por avances en la tecnología, del que impartí en Tabasco en 2006 para aspirantes a instructores FIDE de Centroamérica y del Sur de México, que organizó y avaló la Confederación de América de la FIDE, que recibió elogios de altos especialistas de FIDE. Pretendo mejorar mi propio modelo exitoso.
Interesados por que en su ciudad se impartan esos cursos deben comunicarse en chesscom@hotmail.com para oportunamente se hagan las gestiones federativas correspondientes, además de ver la disponibilidad de viajar de entrenadores FIDE.
Los costos varían, ya que muchas veces se aprovechan convenios en que la estructura de capacitación de federaciones y confederaciones apoyan.
Por el curso y material rondará sobre los 150 y 200 dólares por persona, aparte del examen de titulación y revisión de otros requisitos, aparte de la capacitación y derechos que los cobraría el organismo central, directa o a través de federaciones de acuerdo a reglamentaciones locales.
Tan solo el material, si se adquiriera por separado, sería de un costo superior a los 150 dólares, pero por volumen se ha llegado al acuerdo de incluirlo en el costo del curso.
Entre pasajes y hospedaje, un curso así debe costar entre $2000 y $3000 dólares para 10 personas, pero elaborarlo desde cero, además de que la calidad no sería verificada por niveles internacionales, le costaría a cualquier liga u organización, además de mucho tiempo para diseñar y elaborar materiales, unos $4000 dólares para tener todos los contenidos, etc; además de luego pagarles a instructores por 24 horas de curso un mínimo de $120 dólares por persona, entre 4 y 5 dólares hora. O sea, en un “hágalo usted mismo”, más de $6000 dólares para diez personas.
Piense el asunto, y si usted conduce una liga u organización, recuerde que la principal inversión debe ser hecha en los recursos humanos, en el personal docente. Es lo que realmente permanece. Lo demás es rayas en el agua.
¿Cuánto costaron las simultáneas de 10 000 jugadores en la Plaza de la Constitución de la Ciudad de México? ¿Qué quedó de ello? Rayas en el agua.
Se hubiera invertido en capacitación, en organización de escuelas deportivas de ajedrez y no veríamos el triste caso de que niños que a los 13 años en 2006 apuntaban para ser maestros, ahora son muchachos de 16 años que apuntan, ya no tan firmemente, para ser maestros lo mismo… Se perdieron tres años fundamentales. Ya no hablemos de otras edades. ¿Qué quedó para la Ciudad de México del Mundial de 2007 de tantos millones de pesos? ¿Hay siquiera 200 ajedrecistas de torneo más en el DF al cabo de dos años? Las estadísticas dicen que no.

¿Por qué los videos de ajedrez?

Lo ideal es contar con las más diversas maneras para comunicarnos con nuestro ser interno aprendiz.
Leer, escuchar, ver, vivir es lo que necesitamos para aprender.
Leer libros, textos para adquirir conocimientos.
Escuchar ideas, información que nos ponga a pensar.
Ver gráficas, mapas mentales, imágenes que digan mil palabras.
Vivir, pensar e involucrarnos en la solución de posiciones, vivirlas, sentirlas, emocionarnos.
Si vemos un video en que leamos, oigamos, veamos información, nos obligue a pensar, a imaginar, a involucrarnos, logramos todo eso.
Un ajedrecista mejorará si lee libros, artículos, lecciones. Si repasa oyendo los resúmenes de clases cuando este manejando en su auto, esperando un ómnibus, etc. Si ve videos de clases, si vive ajedrez jugando torneos, analizando partidas con método, si resuelve ejercicios etc,.
Por eso en los cursos via email, proporciono textos, ejercicios, programas de software especial para realizar entrenamientos y ahora videos, además de que presentaré resúmenes en audio para oírlos en celulares o en lectores de mp3 portátiles o de un automóvil.
En resumen, un sistema total de estudio.

Libros fundamentales de ajedrez ¿Qué prefiere?

Evalué si desea comprar cientos de libros para, aleatoriamente, dar con el que le sirva para subir de juego, o acudir con alguien que ha comprado miles, examinado y puesto a prueba decenas, le haga una antología de los que le pueden servir y se los presente, todos mezclados y “•digeridos” , y por ahorrarle ese tiempo le cobre lo que cuesta uno de los libros más baratos cada mes.
En chesscom@hotmail.com usted tiene contacto con una biblioteca de miles de libros en diversos idiomas y con un viejo bibliotecario que desde los seis años se habla de tú con los ratones. ¡Hambre es lo que he pasado en esto!

Práctica Deliberada para la superación en Ajedrez.

En anteriores comentarios apuntaba cuatro reglas para la óptima práctica deliberada:
1. Una buena motivación del individuo para empeñar su esfuerzo en la tarea de estudio es indispensable para lograr el éxito, ya que solo la constancia en el propósito lo posibilita.
Para lograr la motivación necesaria uno tiene varias herramientas a su disposición, por lo que este tema es muy importante tanto para jugadores, entrenadores y padres de ajedrecistas.
La psicología positiva aplicada al ajedrez ha tenido muchos avances desde 1925, por lo que hace poco probable que un psicólogo general, sin estudios especializados, pueda ser de gran ayuda. Pero se puede recurrir a una serie de textos y artículos en la prensa especializada, además de que muchos entrenadores, con buenos fundamentos académicos y experiencia, han desarrollado métodos muy efectivos para levantar y mantener alta la motivación.
Asimismo los trabajos de algunos expertos en motivación en otros deportes han escrito libros notables. Se pueden citar en ajedrez libros como “Psicología en Ajedrez” del GM Nikolai Krogius, en sus ediciones en inglés y en español, aunque la publicada en inglés es mucho mejor y prácticamente tres veces más amplia que la publicada en castellano. En inglés el mejor es “How to Think in Chess” de un grupo de entrenadores polacos. Un poco complicado para jugadores o entrenadores sin gran experiencia y prácticamente esotérico para padres de ajedrecistas que personalmente no tengan al menos 2000 de rating.
Libros y Audiolibros sobre motivación en general pueden ser muy útiles si no tiene entrenador a la mano (o en el buzón, aunque creo que está al alcance de todos via mi email, pero en fin), como los de Alex Dey, Wayne Dyer, Jerry y Esther Hicks, e incluso los de Cornejo o Regil; así como algunos de Chopra.
2. La tarea debe estar en el nivel correcto de dificultad particular del estudiante particular.
Es en este aspecto que el entrenador puede ser indispensable, en administrar tareas adecuadas al nivel del entrenado, ya que requiere que haya evaluaciones, diagnósticos previos, aunque también hay buenos libros para autoevaluarse. Los programas como Fritz y Chess Master asignan un rating a los que lo usan, pero esa evaluación no es de valor ya que da un dato promedio de las diversas facetas y es importante evaluar cada faceta, para trabajarla con práctica deliberada por separado.
Muchos me preguntan porque estudian y entrenan continuamente y sienten que no progresan. A veces es por el “Principio del Quantum” que establece que uno avanza a saltos, como con ruedas cuadradas y que debe darse una acumulación determinada para lograr un avance notable, por lo que por un tiempo parece que no logramos resultados, pero de repente damos un salto de calidad. Otras veces es por no considerar la “Ley de Pareto”, que establece que el 20 % de nuestros esfuerzos nos rinde el 80% de los resultados y no hemos sabido separar lo verdaderamente relevante de lo intranscendente en las temáticas de nuestros estudios y entrenamientos. Pero lo más común es una pequeña mezcla de todo lo anterior con la mala evaluación de lo que es verdaderamente adecuado de estudiar y entrenar para nosotros. Hay jugadores que aun no dominan los finales básicos de rey y peón contra rey, o los de rey y dos peones contra rey y peón, pero ya dedican seis horas a la semana a estudiar el libro de partidas selectas de Kramnik, del que seguramente no entenderán mucho. Cuando lean ese libro dos años después de estudiar lo verdaderamente adecuado para ellos, se sorprenderían de lo mucho que mal entendieron la primera vez que lo estudiaron. Es cuando el estudio puede ser dañino, pues interpretarán mal mucho de lo que ahí se escribe y se desinformarán en lugar de informarse. Es como leer la Biblia a los seis años, puede causar que crezca el niño con una imagen distorsionada de muchas cosas, que sólo podrá ser corregida tras muchos estudios. En cambio si estudia un catecismo simple y algunos textos para niños al respecto, tal vez cuando ya mayor de edad la estudie, podrá entenderla. Pero sin exégesis, es dudoso que la lectura de la Biblia le sea útil, sino que puede ser hasta dañina para su formación.
3. La información de retroalimentación es necesaria para optimizar la eficacia del aprendizaje.
El estudio de las propias partidas, su análisis concienzudo es la herramienta principal que tiene el ajedrecista para su información de retroalimentación. Sin eso, al entrenador, al padre y al mismo ajedrecista se le priva de la guía principal para orientar sus estudios y entrenamientos.
Aunque todos reconocen que el camino mejor y más seguro de la auto superación es el análisis y comentario de las propias partidas, parece que muchos cambian camino por vereda, pues no realizan esa tarea tan esencial. Claro que los ganadores hacen lo que los perdedores no quieren hacer, y los que si realizan esa tarea ven coronados sus esfuerzos.
La motivación puede ser muy importante, pero debiera ser fácil, pues el consejo de analizar las propias partidas es universal entre todos los autores reconocidos de libros, y se repite una y otra vez en los textos.
Prácticas como jugar con las computadoras, resolver problemas de libros y revistas, deben ser complementadas con un registro de resultados que permitan obtener información de nuestros avances y detectar deficiencias. El monitoreo continuo y la evaluación constante es imprescindible para redireccionar nuestro andar hacia el progreso del ajedrez, máxime que, debido al Principio del Quantum, nuestros resultados de torneos nos dan información muy espaciada y poco oportuna. A veces nos enteramos muy tarde. A lo que vamos al punto 4.
4. Es vital que sea oportuna y amplia la repetición y corrección de errores.
Además de que es importante hacer, (entra ahí la motivación, para querer hacer algo), que es importante que lo que hagamos sea lo relevante (lo de nuestro nivel, que el traje sea de nuestra talla), es importante que lo hagamos bien (debemos monitorear que tan bien hacemos las cosas, informarnos y retroalimentarnos), es también importante que hagamos las cosas a tiempo (para la mejora continua se requiere que se vayan conjuntando las cosas y así el Principio del Quantum se cumpla cuando lo necesitamos).
Si no corregimos a tiempo los errores, no asimilaremos las cosas con la misma profundidad. Pues la memoria es débil, y una corrección o repetición fuera de tiempo no tendrá el mismo significado para el desarrollo de nuestras habilidades o la adquisición y aplicación de nuestros conocimientos que una que llega cuando la memoria esta fresca y especialmente receptiva para esa corrección o repetición, cuando esta viva en nuestra mente la experiencia que queremos corregir. Si la repetición se hace oportunamente, si las conexiones en nuestras neuronas se repiten a tiempo, se va formando “el caminito de conexión” que facilitará todo en el futuro. Si no se hace de nuevo la conexión, si no hasta después de pasado un tiempo, tendrá el efecto igual a que se hubiera hecho por primera vez y no el efecto “reforzador” de una segunda vez, que es lo que construye un enlace más fluido en el futuro.
En resumen:
Querer hacer.
Hacerlo Bien,
Hacerlo mejor cada vez.
Hacerlo a tiempo.
Son las cuatro reglas de la Práctica Deliberada en Ajedrez. He dicho…

Sale Bucanero de Ajedrez 4 y diversas publicaciones

Aperturas al dia 3 ya se esta enviando. Avances de Bucanero 4 en tipo PDF de 24 paginas ya se esta repartiendo, así como salieron varios cuadernos nuevos.
Basados en una serie de articulos del FGM Carlos Torre puiblicadis en boletin de ajedrez de Zacatecas en 1925 y 1926, arme un curso de finales de torres de Carlos Torre, que se publican en un cuaderno estilo "Ajedrez Universitario", ¡No se lo pierda!

De una madre atribulada

Mi hija tiene 13 años,
Ashley Flores, está desaparecida desde hace dos semanas...
Puede ocurrir que si todos pasan este mensaje, alguna persona la reconocerá. Se han encontrado personas con este método. Internet circula por todo el mundo...
Por favor, pasa este mensaje a todos tus contactos.
Gracias a todos ustedes podré encontrar a mi niña.
Les pido a todos, les suplico a todos, por favor pasa esta imagen a todas las personas posibles. Todavía no es tarde POR FAVOR, AYÚDAME. Si tienes información, contacta con:HelpfindAshleyFlores@yahoo.com Solo hacen falta 2 minutos para hacer circular el mensaje. Si se tratase de tu hijo(a) harías lo imposible por obtener ayuda.
Dios premiara tu bondad.
M. en C. Ma. del Carmen Venegas Goyzueta
Facultad de Quimica
Delegada Sindical
kabear@uaq.mx

Queretaro, Queretaro
ROV: Tengo esperanzas de que se difunda, pues en el anterior recibi 187 emails solicitando datos para ayudar,y ahora se supone que tengo más de 14 000 lectores.

Libros antiguos y datos.

Se habla mucho de cuando fueron los primeros libros de ajedrez impresos en México. Don Andrés Clemente Vázquez en su libro “Enigmas” menciona que publicó un breve cuadernillo de ajedrez en inglés en 1876.
Otro dato que podemos sacar de ese libro es que su domicilio estaba en la calle de Tejadillo. También se menciona la editorial de San Ignacio entre Obispo y Obrapía.
Se anota en el libro que era Presidente del Club de Ajedrez de México y miembro honorario del Club de Ajedrez de La Habana, que estaba donde hoy se encuentra la “Casa de Asia”, en Mercaderes, cerca de Obispo.

Métodos de Bronstein, entre los líderes de la enseñanza del ajedrez.

Se dice que el libro del GM David Bronstein sobre el Torneo de Candidatos de 1953 de Zurich, es el mejor que se ha escrito en ajedrez, por lo que Bronstein cobró fama mundial como autor. Pero Bronstein es mucho más que Zurich 1953, sino tiene verdaderas joyas escritas, todas alrededor de una forma de jugar que desarrolló Bronstein, su suegro Boleslavsky y su entrenador, el alto funcionario de la KGB y gran ajedrecista y entrenador, el Coronel Boris Weinstein.
Algunos relacionan también al GM Efim Geller y al GM Leonid Stein con ese método, que fue una de las dos vertientes principales de la actual Escuela Ucraniana de Ajedrez. Pero debido a lo prolífico como escritor de Bronstein tenemos que clasificarlos dentro de un solo grupo, haciendo la diferencia de la Escuela Ucraniana de Lvov de V. Kart.
Bronstein en sus libros de Manual de autoaprendizaje, el aprendiz de Brujo y el de India de Rey, lo expreso ampliamente. Su característica más importante: Estudio del Medio juego, fomento a la creatividad y búsqueda constante de la excepción de cada regla. Se considera la escuela más cercana, desde el punto de vista metodológico, de la herencia de Mikhail I. Chigorin.

Ajedrez y libros en México

A pesar de que una gran parte de los ajedrecistas mexicanos estudian con programas de computadoras y archivos informáticos, aun el mercado de libros de ajedrez sigue creciendo. Una biblioteca que no tenga un mantenimiento constante puede quedar obsoleta muy pronto. Por ejemplo, tan solo en 2009 surgieron 46 títulos importantes de ajedrez en castellano, más del 70% traducciones de ediciones en inglés o ruso, además de más de 200 títulos de mediana y baja calidad. En inglés más de 200 libros importantes se publicaron en 2009. Si una biblioteca dejo de recibir mantenimiento a partir de 2008, quedaría fácilmente muy atrasada.
En el caso de bibliotecas públicas de ajedrez se argumenta que son inviables y sumamente costosas por la inversión que hay que hacer en actualización y mantenimiento, además de la devaluación constante de los libros. Pero por otro lado una biblioteca digitalizada de más de 30 000 títulos de ajedrez tiene un costo físico de no más de 20 mil pesos mexicanos, y podría ser usada por cientos de jugadores. El obstáculo sería legal por los pagos de derechos de autor, pero si fuera pública sin objetivos de lucro, se podría instalar fácilmente.
En Ciudad de México hay librerías que se mantienen al día con una amplia oferta de libros actuales, como son la de Chess Boutique y la de Roberto Ponce; situación que hasta hace unos diez años no se veía en México donde los libros había que comprárselos a importadores que cotizaban muy caro el material, pues un libro con precio facial de 20 dólares en Estados Unidos, había que pagarlo en 35 dólares en México.
Pero dado el ausente apoyo a ajedrecistas jóvenes con talento, la diferencia de que alguien llegue a destacar en el medio, depende en mucho de su situación económica o de la capacidad de los padres para obtener los recursos amplios necesarios para que se cumplan los objetivos.
Hacer de un joven prometedor de 16 años, un gran maestro de 18 o 19 años, cuesta casi tres millones de pesos; entre viajes, entrenadores, libros etc.
En dos casos recientes, se invirtió en un gran maestro casi un millón y medio de pesos para que alcanzase el más alto nivel, entre viajes, becas y fogueo y entrenamiento; pero con uno de la misma edad se ha invertido sin éxito más de tres millones, entre aportaciones familiares y gubernamentales, y aun esta lejos el asunto, por lo que seguramente costará al menos otro millón. A tales costos, casi el triple de lo que cuesta en Rusia, ¿Valdrá la pena hacer un estudio cuidadoso antes de decidirse en esta cara aventura económica?
Antaño, hasta 1988, dependía de cada jugador obtener sus financiamientos. Ahora hay apoyo gubernamental sobrado, pero mucho dinero se extravía en el sistema burocrático, ya que para apoyar a un jugador, hay que “poner en movimiento” una decena de “administrativos y políticos del deporte”, lo que hace que de cada peso de presupuesto del ajedrez, menos de 10 centavos se dedique a apoyar la carrera de los talentos juveniles, cifra mucho menor dedicada a viajes de un presidente de federación.

Cifras interesantes:

En la URSS se graduaron como entrenadores de ajedrez 65 200 personas entre 1940 y 1990, de las cuales, 36 000 eran mujeres. En Rusia de 1991 a 2009 se graduaron 14 000 entrenadores de ajedrez, de ellos, sólo 3500 eran mujeres. ¿Discriminación sexual?
El encargado principal de la organización de clases de ajedrez en la URSS era Olga Tijomirova, sus ayudantes principales: los GMs Sveshnikov y Panchenko, pero en los siguientes niveles, de 45 puestos, 20 eran ocupados por MI y GM femeninos.
Libros de ajedrez publicados en la URSS, en la editorial Fizkultura y Sport, más de 4 000 títulos, solo 112 fueron escritos por mujeres ajedrecistas colaborando con hombres y sólo 16 de una autora mujer sola.
Promedio de edad de las participantes femeninas en más de 14 000 torneos femeninos organizados en la URSS: (19 años).
Promedio de edad de las participantes masculinos en más de 232 000 torneos de ajedrez organizados en la URSS: (39 años).

Promedio de edad de mujeres que dejaron de ser jugadoras activas para pasar a ser entrenadoras: 31 años.
Promedio de edad de hombres que dejaron de ser jugadores activos para pasar a ser entrenadores: 52 años.
Encuestas presentadas en el Primer Congreso de Entrenadores e Instructores de Dajomirs por V. Shojolov de Voronesh.
Interesante sería saber los fondos que manejaba la Federación de Ajedrez de la URSS y la cantidad de personal administrativo que cobraba a nombre del ajedrez, pues se dice que el aparato burocrático era enorme y se llevaba más del 40% del presupuesto.
En eventos como las olimpíadas escolares en México se gasta más dinero en el desayuno de anuncio a la prensa que en tres días de competencia de un deporte.

El mejor entrenador del mundo es mi papá.

Así se titula un artículo de un destacado psicólogo ruso sobre la disputa de la GM Koneru Humpy con la Federación de su país. Con citas de destacados entrenadores como Mikhailchisin, Razuvayev, Botvinnik, Kotov y Suetin, así como opiniones de Suhin, Shashin, Dvoretsky, Samarian, Szabo, Benko y Lazlo Polgar, sustentado por estudios de Luria, Leontiev, Sergolov, Platonov y muchos otros psicólogos, demuestra que la afirmación de la GM Humpy está científicamente fundamentada, nada como su papá.
Además de que el papá de la GM Humpy es una persona bien preparada y realmente estable y confiable, la relación afectiva, el factor psicológico lo hace imprescindible “Más allá de lo que era la mamá de Kasparov para él”
“Cuando hay duda”, dice el autor Proganov, “se puede preparar a los padres para que atiendan a sus hijos en los viajes”. “La labor del entrenador es fundamental en casa, antes del evento, para los viajes debe ir el padre, pero para los dirigentes no es agradable que una persona libre, no asalariada, no bajo su mando, integre una delegación, pues los malos manejos de dinero y de personas serían atestiguadas por personas que miran más por los derechos e intereses del deportista que por los intereses de los dirigentes o de la misma organización”
Conclusión científica: El entrenador es importante antes del evento, para la competencia, para el viaje, el padre.
Claro que eso no le conviene a los federativos, que quieren tratar al ajedrez como a otro deporte. En otros deportes si es importante que el entrenador acompañe al jugador, en ajedrez no.
Querer aplicar normas y reglas “disciplinarias” a los ajedrecistas como si fueran de futbol o beisbol, es como uniformar de pants y chamarras deportivas para jugar ajedrez. Solo falta que después de una partida de ajedrez quisieran mandar a las duchas a los jugadores.
Lo que pasa es que es mejor negocio comprar 2000 pants y chamarras y repartirlo a diez deportes igual, que gastar en ajedrez en sacos o chamarras de vestir, con un discreto escudo, para los ajedrecistas, como se hace en otros países. ¿Se imagina un match Deep Blue contra Kasparov ambos en pants y chamarras? ¿Cómo se vería Deep Blue con gorrita beisbolera?

Entrenadores y Seconds

En una revista de negocios, Business Outlook India, en su número del 31 de octubre de 2009 se hace una muy buena descripción del equipo de Anand, en artículo titulado “Los hombres del Rey” (All The King’s Men). La descripción del papel de “seconds” y entrenadores me pareció muy adecuada. En particular describen lo definitivo que es para un jugador el apoyo de un entrenador.

Ciclos de Cine de Ajedrez.

Fui a un ciclo de cine y ajedrez. Gran decepción, los mismos títulos de hace años. “Buscando a Bobby Fischer”, “El séptimo sello”, etc. Películas como las de los “genios del Bronx” ya muy trilladas, nada que no se pueda conseguir en un Blockbuster, o en los mercados informales. Incluso la película de Antonio Banderas en que juegan ajedrez, o la Jugadora de Ajedrez, la vida de una jugadora profesional, quedo fuera del alcance de los presentadores. “El ajedrez de la Reina” de Catherine Denueve, o “•Fiebre de Ajedrez”, que normalmente nunca falla, estaban ausentes. La versión fílmica de la novela de Zweig, “El jugador de Ajedrez” que en los ciclos de cine de ajedrez en cualquier país nunca falta, también estaba ausente. Ya ni hablar de “Capablanca”, de la “Reina sacrificada”, de “Nieves blancas de Rusia”, que trata de las biografias de campeones mundiales como Capablanca, Miguel Tal y Alekhine.
Las cintas “Gran Maestro” o “Jugadas de Ajedrez” que son muy buenas producciones de cine europeo, es normal, por no haberse exhibido en México, que no las conozcan, pero aparecen en catálogos de compras por internet y hubiera sido fácil presentarlas.
Las del cine hindú también son adquiribles, pero las tres que conozco si bien me parecen muy vistosas, no son tan fáciles de digerir y se corre el riesgo que algunos espectadores se duerman, pues incluso la que trata de la vida de Sissa, el inventor del ajedrez, hay partes muy lentas, muy elevadas, al estilo del cine de la India, aunque la música es muy bella.
Me dieron ganas de ofrecer la de “Fischer en el Tren El Andaluz”, pero creo que los organizadores querían presentar producciones en inglés, pues sólo hubo de origen norteamericano.
¿Cuándo se verá en Ciudad de México un ciclo de Cine realmente de ajedrez?
En Cuernavaca, durante el torneo internacional de Maestros jóvenes de 2006, se presentó al menos “Fiebre de Ajedrez” y “Capablanca” con moderado éxito, aunque apenas tuve oportunidad de constatarlo pues era comentarista con el GM Marcel Sisniega de las partidas en vivo ante los espectadores en la sala y luego elaboraba los boletines del evento, etc.
Pero en esta visita a la Ciudad de México, creía que vería un ciclo de cine un poco más avanzado.
Al menos esperaba yo que aparecieran pequeñas cintas de Walt Disney como “Donald y las matemáticas” en que se habla de ajedrez, o la de “Alicia en el País de las Maravillas” o la holandesa de Ajedrez Viviente, que uno puede comprar en cualquier lado. Nada. No hay idea.

Videos y ajedrez.

Aunque ha habido poco interés en el material todavía, estoy produciendo para mis cursos via email videos que apoyan la enseñanza. Básicamente me enfocó en videos para dar clases a niños, ya que para los infantes, aunque ya posean alto nivel en ajedrez, se ha demostrado que lo visual y lo amable de los videos son más eficaces que otro medio de enseñanza.
Incluso ya he terminado, recién, unos videos para iniciar en el ajedrez a niños de preescolar. Aprovechando algunas sugerencias del eminente especialista ruso Igor Suhin, líder de la enseñanza del ajedrez en niños menores de seis años, pero con la ventaja, con la que no cuenta Suhin, de la tecnología y conocimiento para poner en video las clases de ajedrez, creo que se ha logrado un método funcional para niños menores.
En Rusia han aparecido algunos videos de ajedrez, pero siento que no han logrado gran calidad en lo que respecta a niños en edad preescolar. El problema es que los especialistas en computación trabajan por un lado y los especialistas en enseñanza de ajedrez para niños, como Suhin, trabajan por otro lado. Unos hacen videos excelentes pero sin conocimientos de cómo enseñar ajedrez, los otros hacen libros excelentes de ajedrez pero sin saber como colocarlos en video y no se entienden entre ellos. Lo que yo he hecho es simplemente tomar ideas de los especialistas en computo, aprender de ellas y sacar conclusiones, luego observe cuidadosamente las ideas de Suhin, sus métodos, adaptarlos y luego mezclar todo, aprovechando el nivel tecnológico computacional asequible en México, y mezclar con mi propia experiencia, traducir de aquí y allá, y crear unos videos.
Puede ser un “Frankenstein”, pues tiene de todo. Pero creo que ya di en el clavo, al menos por ahora, pues mañana seguramente me ocurrirán nuevas mejoras, además todos los días veo nuevos videos aparecidos por todo el mundo y yo, como los japonés, copio de aquí y allá…

Ajedrez en Televisión.

¿Le interesa ver como es un programa de televisión sobre ajedrez? Del acervo reunido, puedo ofrecer un buen paquete de grabaciones de televisión en DVD, ya con la digitalización de grabaciones originales en cinta, y actualización de material. Informes en chesscom@hotmail.com

Serie de Ajedrez por Televisión “•El Juego es Pensar”.

Hasta donde conozco, la serie mexicana de ajedrez “El Juego es Pensar” es una producción muy especial con poco o ningún similar en otra parte del mundo. Según los productores televisivos, Alfredo Roberts y Jorge Pellicer López de Llergo, se transmitió no sólo en castellano, sino ya se dobló en turco, transmitiéndose en la red de televisión educativa de Turquía.
Serie inicial, sin actualización, de 10 programas de 45 minutos, plasmó un sistema de enseñanza de ajedrez que ya había yo promovido entre profesores de educación básica y media básica diez años antes en el “Programa Nacional de Ajedrez” de la Secretaría de Educación Pública” y que entonces, gracias al excelente guionista y compañero Patricio Rufo y al Maestro Manuel Vega López de Llergo, Presidente fundador de la Federación Nacional de Ajedrez de México, se plasmó en una serie de televisión, que sería apoyo para las clases de ajedrez en cientos de planteles. Redacte e hice un manual que acompañaría a alumnos y profesores en cada clase, además de que posteriormente coloque en la red de Internet un curso de ajedrez completo que puede bajarse gratuitamente en la red de Internet.
La serie fue distribuida, además de pasar al aire repetidamente en los últimos seis años, a 2000 centros de Telesecundaria.
Una experiencia televisiva que ahora se espera expandir, con la producción de una segunda serie, aprovechando los avances tecnológicos y la experiencia que he adquirido en la elaboración de más de 30 horas de videos de enseñanza del ajedrez con computadoras.
Los costos han bajado muchísimo gracias a las computadoras. Aun recuerdo que para la elaboración del popular video en cassette en que el GM Marcel Sisniega da clases de ajedrez, laboramos en su producción, en guiones y efectos visuales el MF Alberto Campos, mi hermano Pablo Ocampo y yo más de 300 horas, en desde poner letreros en imágenes, hasta señales gráficas en los tableros, poner música, etc.; aparte de las horas de postproducción que tomó con técnicos especialistas en video, para una producción de poco más de dos horas. Era la época en que en una Commodore “Amiga” realizábamos los efectos de diagramas de ajedrez, cuando el “Chess Base” aun no existía. Un video similar ahora lo haríamos en diez horas de trabajo, aparte del guión, que nos llevo en discusiones ajedrecísticas como veinte horas y cien cafés aparte de todo tipo de “momentos musicales” para relajarnos, ya que de las riñas se corría el peligro de pasar a las disputas.
Muchos años han pasado, más de 20, y ahora Marcel es director profesional de cine y el MF Alberto Campos es productor de cine y yo sigo haciendo videos.

Fischer en filmaciones y televisión, como promotor famoso de ajedrez.

Creo que de ningún personaje se ha filmado tanto y transmitido tanto en televisión como Fischer. Si bien de los grandes maestros soviéticos hay un archivo enorme de filmaciones de TV y cine soviético, más de 500 horas de filmaciones he podido reunir de jugadores soviéticos entre 1925 y 1990; sería difícil, a pesar de las grandes audiencias al ajedrez en la URSS, que alguien pudiera compararse a Fischer. Quizás no tenga tantas horas filmadas como Miguel Tal, pero si sus filmaciones han sido vistas por mucho más gente. Hay una colección de videos de mala calidad de Fischer en You Tube que han sido reproducidos por 14 millones de personas, así como en 1972 se estima, según cálculo aparecido en el libro “Fischer va a la guerra”, que escenas del match de Reykjavik han sido vistas por más de 30 millones de personas.
Fischer fue filmado desde que tenía 13 años. Dando simultaneas, jugando torneos, caminando entre los pasillos de una Olimpíada, trasladándose al match, jugando en una piscina con Larry Evans, viajando en el tren “El Andaluz” y en el famoso “Flecha Roja” o Krasnaya Strela entre Leningrado y Moscú, besando a un perro, montando caballo, entrenando box, bailando en Belgrado, jugando Tenis con Keres, visitando Chichen Itza, comiendo mariscos en Cancún, leyendo el “Libro Vaquero” que semanalmente le enviaba el MF Alberto Campos durante más de seis años, reproduciendo partidas en un ajedrez de carterita viajando en avión, etc. Fue filmado haciendo de todo y sus imágenes transmitidas en la televisión desde Filipinas a Hungría, hasta desde Japón a Reykjavik.
La colección de videos sobre Fischer me crece cada día, pues a cada rato aparecen unos nuevos. Ahora aparecieron algunos no muy conocidos de su visita a Filipinas cuando se enfrentó en un match con la estrella local, antes veíamos como hallazgo los videos de cuando estuvo en México más de seis meses visitando Santa Prisca en Taxco y recorriendo el área maya, desde Uxmal a Tulúm. Un turista ocasional en México nos envío desde Augusta, Georgia un video de Fischer poniéndose un equipo de Buceo en Cancún, hecho que pude presenciar, pero ignoraba que alguien lo hubiera filmado. Otro más en Alemania nos comparte un video de Fischer comprando libros en Amsterdam. Vimos el anuncio de videos grabados en Argentina, además de los que “bajamos” de la red del match contra Petrosian en 1971, con escenas impresionantes de la convocatoria y gran audiencia que tuvo el encuentro.
Gracias a la magia de Internet y a sus foros, hemos contactado a muchos que realizaron videos ocasionales de Fischer y que ahora los han digitalizado y lo han subido a la red.
El mismo Kasparov, que es de la era de las cámaras digitales y que lo filman hasta con teléfonos celulares, no parece tener tantas filmaciones como Fischer que dejo de jugar cuando aun la única manera de filmar un video era con cámaras y cintas.
En un foro se comparten videos de Kasparov que le han filmado a cada paso que da y aunque en un foro hablamos de una colección de 1300 videos de Kasparov, algunos de quince segundos y otros de programas de TV de un hora, de Fischer ya se han acumulado 1400, la gran mayoría de aficionados que lo captaron ocasionalmente.
Kasparov ha realizado centenas de entrevistas en TV, ha dado simultáneas siempre filmado y no logró rebasar el número pues Fischer fue increíblemente popular.
Lo curioso es que es más fácil coleccionar videos de ajedrez, que grabaciones de transmisiones de radio de ajedrez. Por cada cien minutos que tengo de videos de ajedrez, tengo unos 7 de transmisiones de radio, y eso que tengo 40 programas de la serie cubana “Cinco minutos de ajedrez” de las clases en Radio Rebelde del recordado MI Eleazar Jiménez, “Tio Cheo”.

El match Frey versus Sisniega por Televisión.

Dirigía el afamado escritor y gran aficionado al ajedrez Eduardo Lizalde “TIM”, órgano de Televisión de México de la Secretaría de Gobernación, cuando se le ocurrió darle gran impulso al ajedrez. Tras la experiencia del match Fischer y Spassky, se supuso que lo que llamaría la atención era algo similar, más bien nacional y de mediano presupuesto. México tenía la sede del Interzonal 1985 en que vendrían figuras como los GM Tal, Timman, Speelman, Balashov, Alburt, Walter Browne, Cebalo, etc., donde el Jefe de prensa sería yo y el de organización el MF Alberto Campos. Entonces a Lizalde se le ocurrió empezar una promoción desde un año antes con un evento en que precisamente los comentaristas de las partidas fuésemos el MF Campos Ruíz y yo. Creo que lo hicimos bien, pues poco después de ese match televisivo nacional nos invitaron a ser los comentaristas en español del match que Fischer estuvo a punto de jugar con Quinteros en Cancún, México; donde los comentaristas en inglés serían los GM Sisniega y Christiansen. Bueno el caso es que se organizó una serie de 18 programas de 20 minutos del match entre el MI Kenneth Frey Beckman y el entonces MI Marcel Sisniega Campbell, los dos mejores jugadores mexicanos de aquellos años, 1984, aunque curiosamente no nacidos en México, pero que han vivido toda la vida aquí, siendo Sisniega hijo de mexicano y siempre llevo la nacionalidad mexicana, mientras que Frey, hasta donde se, conserva la nacionalidad finlandesa, aunque nació en París. Las partidas se jugaban a tiempo normal, pero se grababan y se reproducían en 20 minutos con comentarios al aire de Alberto y míos. Se lograron audiencias de entre 70 mil y 120 mil personas, no muy halagadoras si se comparan con la televisión comercial, pero gracias a las retransmisiones se cuadruplicaba, lográndose llegar en ocasiones al medio millón. Ya después durante el Torneo Interzonal de Taxco 1985, se transmitieron capsulas informativas con comentarios a cargo de la MN Hilda Acevedo, ya que Alberto y yo estábamos dedicados a la prensa, el boletín y la organización del Interzonal. Después de esa experiencia pasarían años para otras apariciones del ajedrez en televisión, pero se hicieron algunos intentos por radio, entre ellos un programa dominical dirigido por el Maestro Gabelich en donde habitualmente nos invitaba a algunos comentaristas a platicar sobre los eventos nacionales e internacionales.
De Winter en los años ochentas de vez en cuando primero y luego permanentemente, participaba dentro de un programa sabatino de cultura que fue muy popular que dirigía Jorge Saldaña, el presentador cultural más prestigioso de la época. Pero De Winter hablaba más en su calidad de traductor profesional y especialista en idiomas que como ajedrecista, así como en creador de “palíndromas” de los que fue incluso autor de un exitoso libro. Pero se daba la maña de hablar de ajedrez de vez en cuando. De Winter es el habitual “Yorik” de los torneos de ajedrez, animando, haciendo de maestro de ceremonias y muchas veces siendo “mecenas” de los eventos de ajedrez, con su colección de sombreros de bromas y su hablar castellano con fuerte acento holandés, aunque tiene en México ya más de cincuenta años, pero ya forma parte de personalidad festiva en las ceremonias de premiación en que participa habitualmente, desde que yo me acuerdo, pues la primera vez que lo vi yo era aún un niño. Lo que ya es mucho decir. Esperamos verlo celebrar próximamente sus ochenta años contando anécdotas en una ceremonia de premiación.

El ajedrez en la Televisión, aparición esporádica.

Tras la era Fischer, el interés de la televisión comercial se fue desvaneciendo. En algunos países la enorme cantidad de espacio que dio la televisión en la era Fischer dejó algunas secuelas. No podía desaparecer de las pantallas así de pronto. Quedaron muchos programas por un tiempo, pero poco a poco el ajedrez fue deslizándose a la televisión cultural, donde lograría un nicho más pequeño, menos visual pero mucho más duradero.
En la Televisión pública de Estados Unidos, que se mantiene con aportaciones civiles, se transmitieron programas de comentarios y entrevistas con audiencias muy limitadas, entre 20 000 y 30 000 espectadores, ya no los 15 o 16 millones que veían ajedrez en TV durante la era Fischer. Pero se ha logrado mantener hasta la fecha con producciones modestas sin prácticamente presupuesto.
En México la televisión comercial dio nuevamente espacio en su canal principal durante los meses del match Karpov contra Korchnoi en 1978. Aunque no en un horario tan privilegiado como el de De Winter, tuve oportunidad de contar con más tiempo de transmisión, aunque con una audiencia varias veces menor. Se calcula que mis comentarios diarios en TV los veían unas 100 a 150 mil personas.
Eso dio bases para que la Universidad Nacional Autonoma de México incluyera en sus programas de Fundación Universidad una serie de 32 programas que denominábamos “Ajedrez y Educación”, de una media hora cada uno, basado en charlas en vivo primero y luego filmadas, pero con casi nada de producción y nada de presupuesto. Tanto mis comentarios en 1978 como la posterior serie no consistía en más que una persona hablando con un tablero de ajedrez demostrativo al lado. Casi sin imágenes de fotos, ni ningún elemento de apoyo.
En el caso de De Winter tampoco había más que eso. A veces pasaban breves filmaciones del match de Reykjavik, ya que había que pagar costosos derechos por la transmisión. Un agregado me permitió intervenir en los programas de De Winter, fui traductor de ruso a español en una entrevista telefónica al GM Nikolai Krogius, psicólogo de Spassky. No fue muy trascendente mi intervención, pues dos años después al conocer personalmente a Krogius me costó hacerle recordar nuestra “Charla” periodística y sólo después de un rato recordó bien de que hablamos.
Muchos años después, casi 15 años más tarde si se logró una producción en TV más formal de una serie de televisión de ajedrez en México, con actores, producción profesional, sets, filmaciones exteriores, etc; con un costo de más de 400 mil dólares de producción: “El Juego es Pensar”, que lideramos el señor Manuel Vega López de Llergo, fundador de FENAMAC y yo, como coordinador técnico de ajedrez, con un curso completo de ajedrez, con la idea de transmitirla por televisión satelital a todo el país por la televisión educativa y también por la red especial de “Telesecundarias” Esa serie es prácticamente única en el mundo de habla hispana, pues las transmisiones cubanas de enseñanza del ajedrez son básicamente un profesor con un tablero y nada más, sin producción.

Ajedrez en Televisión y Radio.

Experiencias de llevar el ajedrez a la Televisión y al Radio han sido sumamente interesantes en varios países.
Tanto en Cuba como en la Unión Soviética, donde el Estado controlaba y controla los medios la tarea fue desarrollada ampliamente aunque no tenían que combatir con la opinión de que al público pudiera no interesarle. Ya habiéndose considerado el ajedrez una actividad estimable, lo importante era promoverlo para que mayor parte de la población se integrase. A pesar de que los programas de TV de ajedrez de Cuba fueron realizados varios años después de los de la URSS, su calidad nunca ha sido de la altura de sus predecesores, ya que a pesar de que por la época se podría contar con más tecnología, los limitantes de una economía mucho más precaria no le permitían obtener ni la décima parte de los presupuestos que se utilizaron en la URSS. En cambio en Radio los cubanos lograron sostener una serie: “Cinco minutos de Ajedrez” dedicada a la enseñanza del ajedrez en la estación nacional “Radio Rebelde”, además de que las noticias de las competencias de ajedrez eran parte habitual en los noticieros deportivos cubanos. En la URSS la promoción del ajedrez por radio era mínima.
En los países capitalistas ha sido una lucha constante por lograr espacio en los medios ya que el mercado lo norma todo y es general y aceptada la creencia de que los ajedrecistas, y lo que es peor, los potenciales ajedrecistas, no integran un mercado atractivo.
En 1972 en México gracias al “boom” de Fischer, durante un mes tuvimos en el canal principal del país, en el noticiero más importante de la TV mexicana, el de Jacobo Zabludowsky, comentarios de 5 minutos diarios sobre el match Fischer-Spassky, conducidos por el entonces campeón nacional Isidoro “Willy” De Winter. Visto por millones de personas, ese espacio atrajo a muchas personas al ajedrez. Fue una situación única, como muchas en la explosión de popularidad que tuvo el ajedrez gracias a Fischer.
México recién había ganado el Campeonato Centroamericano y del Caribe en 1971, era sede del siguiente campeonato en 1972 con la participación más amplia de países de la serie; compitieron Cuba, Venezuela, Nicaragua, Puerto Rico, Guatemala, El Salvador, Honduras, Costa Rica y muchos otros más, que hizo de este Campeonato el más asistido en la historia de estos eventos. En los campeonatos nacionales abiertos de ajedrez se rompieron todos los records y se establecieron otros que, por décadas, no serían rotos. Para finalizar ese año histórico de 1972, nos visitaron Karpov, Larsen, Keres, Hort y Suttles, cinco grandes maestros, cuando desde 1963, en que Keres y Petrosian jugaron en México, no habían venido grandes maestros a México. Tras ese “boom” se organizó el Primer Campeonato Nacional Cerrado con premios tan abundantes que el ganador se compró con el primer lugar un flamante automóvil. Para ese campeonato se realizaron eliminatorias por todo el país, donde también hubo premios sin precedentes. Una eliminatoria regional, de las que hubo 7, tenía en su primer lugar mayor cantidad que el primer lugar nacional del año anterior.
Esa temporada del ajedrez en la televisión mexicana y la ola “Fischer” se juntaron en un año de sueño para el ajedrez mexicano.

Nuevo cuaderno para mejorar en ajedrez.

Por petición general, un nuevo cuaderno sale con el mismo esquema de los anteriores y de “Ajedrez Universitario”, con el tema: “Manual para el análisis de las propias partidas y Bitácora de Torneos”, que se unirá más tarde en el nuevo libro, mucho más ampliado, de “Cuaderno de la Mejora Continua en Ajedrez”. Informes y pedidos a chesscom@hotmail.com

Video clases.

Están de moda las video clases, por lo que en mis cursos via email ya estoy introduciendo breves video clases, con reformas que las hagan diferentes a la mayoría de las que en el mercado se ofrecen, a ver si evito lo soporífero que la mayoría tienen. A lo mejor lo logro.
Por lo pronto, me siento el líder de las clases via email en castellano pues ofrezco más del doble de material que cualquiera, además, como dice el lema: “Más que precio, comprensión”.
Ya fuera de broma, ahora el paquete tendrá: clases via email, material de estudio, publicaciones como Bucanero de Ajedrez, Aperturas al Día, Ajedrez Universitario, Video conferencias, y muchos enlaces recomendados. Todo por el precio más económico en el mercado (¡ya chequé!). ¿Por qué? Por la sencilla razón que amo lo que hago. Lo haría gratis si fuera millonario. Si no que lo digan los “becados”.
Utilizo todos los medios, menos chat, pues además de que mis alumnos son de una decena de países y algunos comienzan a desayunar cuando yo empiezo a dormir, el chat causa una cierta improvisación y baja la calidad. Prefiero preparar muy bien mis clases. Les dedicó muchas horas, pues se que la misma clase puede ser útil para muchas personas y vale la pena cuidar cada detalle y hacer una buena labor de investigación con las fuentes más autorizadas.
Cada clase es como un capítulo de un libro, con la diferencia es que esta hecho para un cierto tipo de lector mucho mas concreto y específico. Algunas veces, si, una misma clase puede servir para 10 alumnos diferentes, pero por lo general se requieren adaptaciones muy personales, así como establecer el orden exacto. Hay veces sin embargo que una lección me salió tan bien y me pareció que era tan útil para todos, que no resisto la idea de enviársela a todo el mundo, lo que causa que a veces en lugar de una lección, envió dos a un alumno: la que correspondía a su curso personal y la lección general que me pareció buena. El caso es que el estudiante nunca pierde.
Con cada solicitud mando muestras gratis. Y ahora iré renovando las video conferencias y las audio platicas, ya que de nuevo tendré un programa de radio, nada más que a 7000 kilómetros del primero que se realizó en Ciudad Bolívar, y a veces grabado en pleno Canaima, donde ya no hay poblados en el mapa. Ahora se transmitirán desde la Isla Coronado, pero gracias al Internet podrá recogerse desde cualquier parte del mundo gracias a un “link o enlace”.

La Piedra Filosofal.

Muy frecuentemente me piden consejos concretos y determinantes para mejorar de juego, como si existiera una piedra filosofal para ello, como si hubiera ya el alquimista que transforma el plomo en oro.
Receta infalible, por supuesto que la hay, ya lo dicen todos, desde Botvinnik hasta el instructor menos avezado: Estudiar y analizar las propias partidas.
Pero es muy difícil convencer a muchos de las bondades de esta recomendación, pues implica mucho esfuerzo.
A menudo me piden el método para hacer este análisis, y ya que se los doy, me ven con una cara de desanimo, diciéndome “Es mucho trabajo” ¡Por supuesto!, por eso hay que empezar a hacerlo desde ya.
“Conócete a ti mismo” es la clave griega, y ya sabemos que aquellos que fueron el orgullo del Puerto de Pirea, dieron las bases para nuestra cultura. Si examinamos las partidas propias podemos construirnos o más bien reconstruirnos, reinventarnos, poco a poco cambiando los detalles malos uno por uno, como decía Benjamin Franklin. Ser nuestro propio Pigmalión. Pero hay que hacer al revés que el fabricante de “Coppelia”, no enamorarse de nuestra creación después de creada, sino antes de crearla. Enamorese de usted mismo y véase lo que será y trabaje duro para serlo, será fácil con la motivación de su visión.
Cambie su manera de pensar y cambiará usted mismo y con usted el mundo.
Para saber que cambiar, analice sus partidas y luego identifique que quiere cambiar. Sea lo más concreto posible.

Padres “Insistentes”.

He recibido recientemente muchos mails de personas que me preguntan mi opinión sobre el tema de los padres de niños ajedrecistas que son muy “encimosos” o insistentes sobre sus hijos, que los empujan mucho para destacar y pretenden que los dirigentes y organizadores los apoyen más. Varios de ellos, lectores de alguna de las ediciones de la “Guía para padres de ajedrecistas”, me hacen la observación de que no toque ese tema, tal vez por el “síndrome del psicoterapeuta y el padre”.
Bueno para empezar tendría que explicar de que se trata ese denominado “síndrome”.
En los países como México en donde psicólogos y psicoterapeutas muy a menudo son buscados por padres que, por una insistencia de la escuela donde estudian los hijos, desean que atiendan algún problema del hijo y que, por lo general, están dispuestos a pagar bien por esos servicios; estos profesionales frecuentemente tienen que confrontar un problema básico. Ya que es común que el problema del niño tiene origen en los padres, es difícil decirles que los que requieren terapia son ellos más que los niños. El conflicto está en que los padres es lo último que quieren oir. Prefieren que el niño sea culpable y no victima de la situación. Como los padres son los que pagan, una directa afirmación del profesional significa que perderán el cliente, pero por otra parte deben cumplir con la verdad. Solución: recomiendan siempre que para resolver “el problema del niño” es importante la terapia familiar, que los padres participen. Dependerá de lo buen negociador que sea el profesional para lograrlo, pero en general, tarde o temprano, los padres participan menos y el niño es el único que participa en la terapia.
Algo similar pasa entre entrenadores y padres, gran parte de los problemas son los padres y el entrenador que recibe su paga del padre, sufre mucho para decirle la verdad.
Al escribir “Guía para Padres” algunos piensan que eludí ciertos temas para no enemistarme con los padres de mis alumnos. Pero muchas veces la razón principal fue no hacer el libro un pesado volumen y tuve que priorizar los temas.
Acepto que no toque el tema de los padres insistentes o encimosos. Estoy de acuerdo que es un mal en el medio de ajedrez, pero considero más mal el de los padres indiferentes y prefiero, por mucho, a los padres insistentes. Lo mejor sería un justo medio, pues si bien los padres indiferentes fomentan la mediocridad y la frustración, así como un sentimiento de desamor y baja autoestima en los niños, que creo que es lo más grave que le puede pasar a un niño; los padres encimosos, si llegan a un exceso muy grave, pueden desquiciar al niño, al entrenador y a todos los que se vean involucrados en la “carrera ajedrecística” de sus tesoros.
El problema se agrava cuando se cruzan, como suele suceder, dos pares de padres encimosos o “insistentes”, surgen guerras familiares a muerte.
Pero tomemos las cosas con calma. Primero sería bueno establecer si uno mismo es un padre “insistente”.
Conteste esta pequeña encuesta y averígüelo usted mismo.

1) ¿Hablo con regularidad de los logros de mis niños a otros?
2) ¿Anuncio activamente estos logros o trato de promoverlos, con o sin el consentimiento de mi hijo o hija?
3) ¿Me jacto de mis niños?
4) ¿Soy un jugador de ajedrez frustrado, tratando de ampliar mi propia carrera en base de las partidas de mi niño?
5) ¿Sobrecargo a mi niño con demasiado entrenamiento o consejos, en particular de los que provengan de mí?
6) ¿Pierdo el tiempo en el pasillo de torneo, mirando las partidas de mi niño? ¿O averiguando lo que puedo, cuando separan a padres de la sala de juego?
7) ¿Me veo implicado en discusiones sobre aquellas partidas con otros mientras se están jugando?
8) ¿Pienso alguna vez que mi niño debe volverse duro y le transmito ese sentimiento?
9) ¿Insisto con frecuencia a mi retoño que estudie ajedrez aunque ella o él no quiera?
Bueno, algunas respuestas a estas preguntas y a otras que usted se haga, seguramente le darán un “norte” de que tan “insistente” o “empujador” ha sido con su hijo. No es tan malo serlo, si uno se modera ¿No lo cree así?
Lector, como no te conozco, no te temo y como no te temo no te miento, digo el gran Papini.

Ciclos de Cine y Ajedrez

En octubre y noviembre se realizaran diversos ciclos de cine y ajedrez, por ejemplo en Tijuana, en la UABC y en la Universidad de la Ciudad de México.
Las peliculas de ajedrez mas importantes son la de la vida de Capablanca (Cuba 1986 con Cesar Evora en cooproducción cubano sovietica, 90 minutos) la de la Vida de Alekhine, Noches blancas de Rusia, basada en la novela del GM Kotov y protagonizada por varias estrellas sovieticas, 90 minutos, la de Mikhail Tal (40 minutos, producción de la TV Rusa 2002) y Fiebre de Ajedrez (silente, 40 minutos, soviética 1925 actuada por Capablanca y Carlos Torre). Además de decenas de videos, en particular el mio, de 30 minutos Historia Breve del ajedrez, con escenas de Lasker (la única filmación que existe, las tres existentes de Alekhine, la unica de Capablanca jugando, etc). Hay fiebre de cine y ajedrez

Ajedrez Universitario.

El boletín ajedrez universitario, que se vende en torneos en México y varios países iberoamericanos, en versión PDF lo podemos distribuir por cortesía, mientras se establece su página web. Trae algunos artículos sobre el ajedrez en México, Colombia, España, Venezuela y el sur de los Estados Unidos; así como secciones teóricas y recomendaciones para estudiar ajedrez. Se añade una sección especial de ajedrez de la Ciudad de México.

Aperturas al Día 3.

La tercera edición de Aperturas al Día ya esta por circular por la Internet, después de que Bucanero de Ajedrez 3 ya tiene navegando un par de semanas. Para los que no son suscriptores pueden solicitar gratuitamente “Avances de Aperturas al Día 3” edición abreviada de “Aperturas al Día 3”.
“Avances” se reparte gratuitamente y puede ser solicitada a chesscom@hotmail.com

Ajedrez en TV.

Me han informado que actualmente se esta transmitiendo la Serie “El Juego es Pensar” por canal 22. Serie de Televisión realizada hace unos diez años, consistente en 10 programas de 45 minutos, fue en su tiempo un orgullo para mi, superado después por la puesta en internet de la serie de 30 clases, bajo el mismo título que en la Red Escolar de la Secretaría de Educación Pública de México se puso on line entre 2000 y 2004, que sigue localizable en la red Internet. Este proyecto “El Juego es Pensar” ha seguido vivo con las gestiones que como autores del mismo hacemos el Mtro. Manuel Vega López de Llergo y yo desde hace más de quince años y que esperamos ahora llevar a nueva etapa.
Dentro de ese proyecto hice también una serie de fascículos acompañando a cada uno de los 10 programas, y así la colección de videocasetes en VHS acompañados de los fascículos se vende en las oficinas de Ciudad de México del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) en coordinación con la Secretaría de Educación Pública de México.
La serie de TV se ha transmitido en cuatro países, pero ahora estamos gestionando la segunda parte, además de que he realizado una serie de videos en formatos mas modernos, para promoverlos via internet.
También he reunido una colección de escenas filmadas de ajedrez, más de 900 horas, que comprenden los años 1920 a 1999, que va desde la película “Shajmatnoe Goriaschka” (Fiebre de Ajedrez) filmada en el torneo de Moscú 1925, así como las únicas escenas filmadas que existen de Capablanca (1925, 1935 y 1936), Alekhine (1930, 1934, 1941) y Lasker (1934, 1935), de Marshall (1925, 1928, 1935, 1945), decenas de Botvinnik (1935 a 1963), de Spielman (1925, 1930, 1933, 1936) y unas muy raras de Taimanov de niño, así como de los torneos infantiles jugados por Spassky, Kasparov, Karpov, Svidler, Kramnil, etc.
Aunque mucho trabajo se ha realizado en video y audio de ajedrez, pues hay más de 300 clases de ajedrez en catalogos como las series de los GMs Karpov, Susan Polgar, Roman Dzhindzhishashvili, Boris Alterman, Gary Lane, Andrew Martin, Nigel Davies, así como una decena de maestros internacionales; parece ser que esta manera de estudiar no es muy popular entre ajedrecistas fuertes, pero en cambio `para principiantes si han tenido relativo éxito.
En particular me parecieron especialmente buenos los de la serie “Ajedrez TV” de la televisión estatal de la URSS transmitidos entre 1964 y 1985, que pude obtener en colección DVD de un total de 140 horas de transmisión, así como los videos del GM Gabriel Schwartman, así como los del GM Seirawan y dos de Bruce Pandolfini.
Pero ha habido muy poca demanda de material de video, aunque si ha sido creciente.
Muchas veces es culpa de la mala producción o de la manera tan formal y tan lineal de muchos de los videos. Hay unas colecciones en que solo se ve un tablero y con las piezas moviéndose con pocas graficas y la voz, poco cuidada y modulada del maestro, que más bien parecía que leía una partida comentada en un libro, sin aprovechar los recursos gráficos del video o el tiempo de audio para explicar la partida. Era como un libro puesto en video. Algunos tienen contenidos muy interesantes, pero con ese formato, no se aguanta uno más de media hora sin dormir.
Bueno el caso es que elaboré una serie de más de 15 videos, pero han solicitado solo unos cinco títulos, eso si, esos se han vendido bastante. Pero espero hacer una mejor campaña publicitaria, pues creo que el ajedrez en versión audio visual tiene su importancia, fundamentalmente con los ajedrecistas más pequeños.

Cuadernos de autoayuda en ajedrez

En ajedrez todos tenemos algunas lagunas específicas o algún problema concreto en nuestro desarrollo.
Para algunos es una tendencia a dejar piezas “bobas”, colgadas, olvidadas por ahí.
Para otros es el apuro de tiempo. Mientras que a muchos se les dificulta calcual variantes. Otros más allá no se les ocurre que es lo que planea el enemigo y que les amenaza.
Otros no entienden los finales de peones o no saben que son las debilidades de peones, no saben que son los peones colgantes, etc.
Claro que lo más difícil es saber que es lo que no se sabe. A veces los cuestionarios extensos no alcanzan más que a identificar algunas lagunas de conocimiento. A menudo sólo el examen concienzudo de las propias partidas nos ilustrara significativamente sobre nuestras deficiencias.
Hay una serie de deficiencias muy comunes entre la mayoría de los jugadores y son fáciles de detectar. El problema entonces pasa a la corrección.
Me inclinó a pensar que lo más importante y difícil es el diagnóstico y que este sólo puede ser realizado por un entrenador profesional, pero supongamos que usted tiene una deficiencia tan obvia y tan notable que no cabe la menor duda de que tiene que trabajar en ella y la pregunta entonces es cómo.
Normalmente hay que hacer un programa de corrección, de entrenamiento, a corto o mediano plazo. Aunque depende de cada deficiencia, persona o situación; requerirá de una buena cantidad de material, suponiendo que uno tenga los conocimientos suficientes para suponer cual es la receta adecuada y que se requiere para cumplirla.
El saber que material usar, como usarlo y el obtenerlo, pueden ser obstáculos insalvables para muchos. De ahí que se me ocurrió poner una especie de farmacia de genéricos intercambiables para “curar” ajedrecistas de sus deficiencias, creando una serie de cuadernos de autoayuda, consistente en cuadernos de 24 páginas, tamaño media carta, tratando cada deficiencia a corregir como tema, con ejercicios, unos 20 a 24, unas cuatro páginas de recomendaciones, otras dos de soluciones de los ejercicios con sus comentarios, en total 24 páginas y más de 30 diagramas, para ser leído el cuaderno sin necesidad de ajedrez y piezas, en cualquier lado.
El modelo sería copiado de los cuadernos que el GM Yusupov realizo en una serie llamada “Schachunterricht”, (clases de ajedrez) que vendía cada uno en 4.90 marcos alemanes. Logre conseguir unos 12 diferentes y en su época, 1999 a 2000, tuvieron mucho éxito.
Hasta ahora he elaborado varios cuadernos:
“Para Mejorar la visión del tablero”
“Manejo psicológico ante una derrota”
“Guía para prepararse antes de una partida importante”
“Finales de torre y peón versus torre”
“Finales de torre y cuatro peones contra torre y tres peones”.
“Las jugadas Candidatas”
“Defensa Francesa 1”
“Gambito de Dama Aceptado 1”
“Variante del Cambio en la Ruy López 1 (Plan Lasker)”
“Variante del Cambio en la Ruy López 2 (Plan Fischer)”
“Gambito Philidor”
Pero hay varios en preparación. Son adaptaciones de clases que ya he realizado (Ver artículo sobre estandarización de clases).
Cada cuaderno se vende en 2 dólares, muy debajo de los 4.90 marcos de 1999.
El catalogo se actualizará constantemente. Pídalo a chesscom@hotmail.com

Ajedrez para niños de Preescolar.

Los primeros años del niño están llenos de juego y exploración. Para el pequeño este es un tiempo de inocencia, uno de libertad y descubrimiento.
Los padres están llenos de la alegría ilimitada con el recién llegado. Pero a la mitad del segundo año, sucede a menudo un gran cambio. Los padres comienzan a preocuparse.“¿Hago todo lo que puedo para desarrollar el intelecto de mi niño? ¿Qué más puedo hacer? ¿Debería yo enviar a mi hijo o hija al jardín de infantes?”
En el pasado reciente, los años preescolares no estaban tan llenos de tales preocupaciones paternales; el tiempo no estructurado en que un niño era disfrutado por sus padres siguió durante los años preescolares hasta que el joven estaba listo a comenzar la escuela primaria.
¿Por qué el cambio?
Muchos ahora ponen un mayor valor en el desarrollo del intelecto que en el pasado.
Los padres quieren que sus niños tengan cada oportunidad, y muchos creen que sus niños tendrán menos opciones de empleo si no logran al menos una licenciatura o una maestría. .
Quieren que sus niños vayan a una preparatoria de primera categoría, aunque ellos mismos no lo hicieron.
Pero para ganar la admisión, los adolescentes deben ser matriculados en una escuela secundaria competitiva. Y a fin de entrar en la escuela secundaria competitiva, los jóvenes deben asistir a una primaria buena.
¡Pero la escuela primaria buena puede poner trabas si los padres no encontraron un jardín de infantes de la elite para su niño!
¿Qué pasa en el ajedrez?
Ahora se ha ido creando una demanda muy especial. En 2009 más de 120 padres me han escrito para que los oriente de cómo enseñar ajedrez a sus hijos menores de 4 años.
El diseño de planes de estudio a nivel preescolar me ha ocupado una buena parte de mi tiempo en los últimos seis meses.
He entablado correspondencia continua con instructores de gran experiencia en ese campo en Rusia, donde el Maestro Igor Suhin es el líder en el campo de la enseñanza preescolar en el mundo y que ha creado mucho material para ello, pero que tiene un gran obstáculo en el sentido de su preparación en la computación y tiene por ello limitantes en la creación de material audiovisual que creo que es muy importante para enseñar a niños entre los 2 y 5 años.
La experiencia en clases presenciales con niños de esa edad la he adquirido apenas hace unos dos años, aunque trato de compensarla con el estudio continuo de los textos más importantes sobre el tema, así como con la asesoría de experimentados especialistas, tanto directa, como via email.
Aún los trabajos no han sido concluidos y apenas tengo terminados los primeros materiales y estoy en la etapa de revisarlos y producirlos para ofertarlos, pero a la gran cantidad de lectores que me han pedido orientaciones y quieren tomar cursos para aprender a enseñar ajedrez a sus hijos muy pequeños, les puedo decir: ¡Ya estamos en eso y ya viene llegando!

Psicología en Ajedrez.

Mucho éxito han tenido los videos y audios sobre Psicología en Ajedrez. Pero ahora quisiera referirme a trabajos que se han escrito sobre Psicología en otros deportes que pueden ser fuente valiosa para el jugador o entrenador de ajedrez, así como para los padres de ajedrecistas.
Libros escritos por los grandes entrenadores deportivos son fuente inspiradora para entrenadores de ajedrez. Las historias de Dan Haskins, del basquetbol, Landry del Futbol Americano, de los grandes managers del Beisbol e incluso del Box, tienen aplicación al ajedrez.
Recomendaciones utilizadas por los grandes del hockey soviético y del Waterpolo de Hungría, tienen su paralelo importante para el ajedrez, siempre de que uno esté consciente de la gran diferencia que tiene el ajedrez de otros deportes, enorme diferencia que se hace notar más si ciegamente se quieren aplicar los métodos de otros deportes al ajedrez, como se observa en los manuales del “Chised”.
Pero en lo que toca al “Coaching”•, si para la dirección de empresas, para el desarrollo humano, se ha hecho notorio que los principios para la superación personal son similares a los de los deportes, obviamente que para el ajedrez también son similares. “La Vida imita al ajedrez” de Kasparov se une a los libros como “Tenis Interior” o uno de Golf que escribió Chopra. Pero uno debe estar atento a las diferencias.
Además hay que enfatizar, me refiero a que uno debe aprovechar las fuentes de los grandes entrenadores a nivel mundial.
En lo que respecta a Psicología del Deporte, México tiene un atraso de décadas, y realmente estamos más avanzados en Psicología aplicada al ajedrez los ajedrecistas mexicanos que en los demás deportes están en Psicología aplicada al Deporte, salvó muy escasas excepciones.
Aquí no hay nivel, pero los de ajedrez tenemos la ventaja de que tenemos acceso, por la misma naturaleza del ajedrez, a información que sería de ensueño para otros deportes en México.
Ahora que para los ajedrecistas es más importante la Psicología que para otros deportes, pues la mente es nuestro músculo principal con que competimos.
En otros deportes se puede lograr éxitos con poco nivel mental, sobran ejemplos para demostrarlos, en ajedrez a veces se dan casos, pero por lo general se requiere un buen nivel. El cerebro y un buen uso de su manual de instrucciones es fundamental y componente esencia, del éxito en ajedrez.

Un libro notable de ajedrez.

En 2005 se editó el libro “Componentes para el éxito”• por los ahora fallecidos el GM Mikhail Tal y el escritor Iayov Damski.
Como era de pequeño tiraje, 5000 ejemplares, en comparación con lo que habitualmente se editaba en la URSS en que cualquier libro del excampeón mundial Mikhail Tal tenía un tiraje de 50 000 ejemplares, pues era uno de los autores más solicitados, no circulo fuera de Rusia.
Pero afortunadamente para mi, ahora circula en PDF y Dejavu y así pude conocer este magnífico libro que me parece increíble nadie haya traducido siquiera al ingles, ya que sería una aportación tan grande, del mismo nivel de los famosos libros de Tal como “Práctica magistral”, “Vida y Partidas de Mikhail Tal”, (para mi un libro tan bueno como el de Bronstein de Zurich 1953 que redacto en mucho Boris Weinstein), “Study Chess With Tal” o “Der Weg zur Erfolg”, algunos escritos con su entrenador Koblentz.
Ya muchos de los temas tratados por Tal en este libro de “Componentes del Éxito” me han dado valioso material para mis clases via email e incluso para dos videos clase.
He estado averiguando la manera de publicar la traducción que hice del libro al castellano, pero mientras lo logro, abrevo de esta fuente tan valiosa de material de estudio y he elaborado uno que otro cuadernillo, de mi serie de “Cuadernos de Superación en Ajedrez” que en material impreso difundo en algunos eventos en que participo o presencio en Iberoamérica y que pronto podre ofrecer en este blog. Si alguien se interesa, pedir catalogo, se envían impresos o en PDF.
Pero si pueden hacerse del libro de Tal “Componentes para el éxito” , aunque sea en PDF, vale la pena obtenerlo y hacer un poco de esfuerzo para leer el ruso, si no, estén pendientes de cuadernillos basados en parte con material de tan magnífico ejemplar, pero “tailorizados”, puestos a la medida.

Alexander Alexandrovich Shashin.

Maestro del Deporte de la URSS, entrenador de ajedrez en San Petersburgo, ha tenido el atrevimiento de plantear una teoría que trata de refutar a la de Steinitz tras más de 130 años de reinado. Una teoría sobre la cual los numerosos seguidores y críticos no aportaron nada esencialmente nuevo durante ese largo período.
El mundo parecía dominado por esa teoría, pero hubo algunos jugadores que parecían no respetarla, entre ellos un campeón del mundo, Mikhail Tal, y uno de los grandes maestros que se mantuvo en los primeros lugares del mundo durante más de cuatro décadas, Victor Korchnoi. Nadie como ellos violaron tantas veces los principios de Steinitz y ganaron tantos torneos.
Muchos seguidores de Steinitz se las arreglaron para frenar a Tal y dejar en entredicho el atrevimiento de quien no respetaba las reglas de Steinitz. Para evitar los ataques de Tal, buscaban variantes aburridas, con cambios tempraneros de damas; pero no hallaron la forma de acabar con Korchnoi, quien demostraba que las piezas incomibles, eran comestibles finalmente.
Un gran jugador a la defensa, pareció ser el heraldo de un estilo de juego que sería común en las computadoras.
Las computadoras no siguen para su juego los principios de Steinitz, sino que hacen sus cálculos y no estimaciones.
Es conocido, que la práctica es el criterio de la verdad. Debido a las computadoras “lo específico" metódicamente comenzó a matar a "lo general". El ajedrez de computadora ha "mutilado" indecentemente algunas aperturas clásicas. "Fritz” inexorable ha encontrado, casi aburrido, una serie de lagunas en muchas partidas históricas. Ya las ideas posicionales ya no pueden vivir su existencia independiente, todo se somete al análisis de la computadora.
Las nuevas generaciones de grandes maestros han sido influenciadas por su entrenamiento y fogueo con las computadoras y reflejan en su estilo esa manera rara de jugar de las computadoras que colocan sus piezas de una manera que no sigue un patrón recomendado por Steinitz, sino una manera de cuidarse y al mismo tiempo colocarse para un armado especial de ofensiva.
Agrupan las piezas en un sistema de densidades y avances como de falanges macedónicas combinadas con “tortugas” romanas, que parecen comprensibles solo a los historiadores de batallas antiguas.
¿Si esto no es la crisis de la teoría posicional, entonces qué es? Los creadores de los programas de ajedrez que obviamente no están preocupados por temas tan elevados se enfocan más en la búsqueda primitiva de variantes y del funcionamiento rápido de computadoras modernas. Como dice el crítico Bashenov, “Los triunfos de caos celebran su victoria”
Pero llegó alguien que pretende poner orden a la situación y pretende tener la teoría que sustituya a la de Steinitz que es reafirmada por las computadoras. Alexander Aleksandrovich Shashin logró el título de maestro de ajedrez de la URSS en 1967. Él es un jugador de ajedrez clásico, un discípulo de Vladimir Zak, el mismo entrenador básico de Korchnoi y Spassky. Coach profesional de ajedrez en el famoso Palacio de Pioneros de Leningrado, hoy San Petersburgo desde 1979. Con formación científica y académica en Fisica, durante años trabajo en los mas prestigiados laboratorios de la URSS, pero al desaparecer la Unión Soviética decidió dedicarse a enseñar ajedrez, pero aprovechando su formación y conocimientos sobre Física Cuántica, que ya decía Max Planck que era la Filosofia moderna, además de su comprensión de los principios de la termodinámica. Teórico incansable, dedicado al ajedrez con gran vocación, se ha enfocado en invesigaciones de ajedrez en los años recientes y ha llegado a interesantes conclusiones con las que consolida una teoría que pretende revolucionar el ajedrez al refutar o más bien superar, los principios de Steinitz que son ya incompatibles para explicar el juego de las computadoras y de los jugadores formados bajo su influencia. Con Capablanca como ídolo, esta fuertemente influenciado por el amor a la belleza pura, como la de las partidas del gran cubano, lo que ha determinado el destino de Shashin. . y dedicado en años recientes su vida a las investigaciones de ajedrez. Su ídolo es Capablanka. Claramente el amor por la belleza "seca" de los juegos del gran cubano ha determinado el destino de Alexander Aleksandrovich.
Aunque alguna vez fue entrevistado para un sitio web de habla inglesa muy popular, Shashin es prácticamente desconocido para el 95% de los entrenadores del mundo, para detrimento de ellos…

Clases de Ajedrez. Conocerse a si mismo.

Ningún experto entrenador puede ayudarle a mejorar a menos que se haya informados bien de sus partidas.. Además, no cabe duda de que usted mejora más rápido si usted analiza sus propias partidas y averigua cuales son sus debilidades y errores. El análisis de las propias partidas perdidas es lo más útil para mejorar, ya que usted aprende más de sus errores.
Antes de que comience su análisis, aquí están algunos •consejos:
1. Analice su partida cuanto antes, para asegurar que sus razonamientos sobre ella estén todavía frescos.
2. Hago uso de libros o bases de datos en sus análisis, de modo que usted pueda comparar sus continuaciones con las recomendaciones teóricas.
3. Trate de encontrar muchas líneas secundarias que podrían haber pasado en el juego.
4. Piense crítica y lógicamente, trate de explicar ideas particulares detrás de cada jugada, propio o ajeno.
5. Si usted trabaja con un entrenador, asegúrese que usted le diga cuales jugadas le fueron las más difíciles de encontrar, y en que punto en la usted tropezó o no sabía como seguir.
6. Si usted tuvo un final interesante, intente encontrar un final similar en una enciclopedia o en una base de datos, y compárelo con la posición en la partida..
Le garantizo que tal análisis le será útil y mejorará su capacidad de juego.

Clases de Ajedrez. Los tipos principales de errores en ajedrez.

Guía dentro de la Guía.
(Extracto de “Guía para Padres de Ajedrecistas”.
Tipo A. Demasiado ingenioso para si mismo. Este tipo de blunder (bostezo, error grueso) aparece generalmente cuando uno ve una jugada que cree uno que es tan buena que ya se siente un Mikhail Tal revivido y esta pensando en lo maravillados que quedarán los que vean la partida. Pero la verdad estarán maravillados de la manera tan bestia en que uno perdió esa partida.
Tipo B. El error se llama: “no creo que juegue eso”. Algunas jugadas se ven tan malas que ni las consideramos en calcularlas, y esa es la razón de que nos encontremos camino a casa cuando todos los demás siguen jugando.
Tipo B. El Tiempo le echa sal a las heridas abiertas. Cuando queda poco tiempo para reflexionar, sucede todo tipo de cosas y una de esas cosas echa a perder todo nuestro trabajo anterior.
Tipo D. Mucho fandango y no hice mi tarea. Uno descansa y no se prepara lo suficiente. Jugar una larga variante teórica sin hacer nuestras propias investigaciones es una buena receta para que a uno le corten la cabeza.
Tipo E. No estudiar a los clásicos. Los niños no leyeron la historia del ajedrez. Incluso los jugadores de más de 2500 de rating pueden caer en cosas que cualquier aficionado puede estudiar en libros como el Arte del sacrificio de Vukovic.

Clases de Ajedrez. ¿Realmente quiere mejorar en Ajedrez?

(extracto del libro Guía para Padres de Ajedrecistas)
Constantemente recibo peticiones de consejos para jugar mejor el ajedrez. Realmente creo que el camino es claro y sencillo, pero no es fácil tomar la decisión de emprenderlo. Es realmente una decisión difícil de tomar, pues el mejorar en ajedrez no es algo gratuito.
Cuando se me ha puesto por tarea el hacer que un ajedrecista mejore en ajedrez, sigo unos pasos claros, si bien no tan sencillos.
1. Trato de conocer perfectamente al alumno.
2. Me concentro en sus debilidades.
3. Diseño un programa de entrenamiento a largo plazo.
4. Lo convenzo de que la táctica es el ajedrez.
5. Le presento ideas constantemente.

El primer paso es especialmente difícil, pues si bien a bien uno suele no conocerse a si mismo, es más difícil conocer a otra persona. Esto me lleva a realizar un examen de ubicación inicial y constantes monitoreos , así como ver como comenta sus propias partidas y revisarlas yo mismo con varios puntos de vista.
En este primer paso debo determinar adonde quiere llegar exactamente el jugador y establecer un plan para que lo consiga, sin cuestionar si sus metas son altas, y en caso de ser bajas, convencerlo a que las eleve.

Ajedrez. Aniversarios de Septiembre

80 años del nacimiento del MI ELDIS COBO ARTEAGA
El MI Eldis Cobo Arteaga, nace en la capital oriental de Santiago de Cuba, el 2 de septiembre de1929, y tras de vivir más de cinco décadas en la capital de Cuba, fallece en La Habana en los inicios de la década de los 90s.
Uno de los tres mejores jugadores de Cuba al comienzo de la segunda mitad del siglo XX, fue el primero que destaca a nivel internacional al ganar en 1958 el fuerte Campeonato Abierto de Estados Unidos, venciendo nada menos a dos grandes maestros de la talla de Robert Byrne, quien fuese candidato a campeón del mundo en 1974, y a Larry Evans, uno de los jugadores que mayor número de veces ha ganado el título de Campeón Absoluto de los Estados Unidos, por lo que en ese año de 1958 fue nombrado el Mejor Atleta Cubano, cosa que pasarían cincuenta años para que otro ajedrecista recibiera tal galardón.
Representante de Cuba en varias decenas de eventos internacionales de ajedrez, visitó México en numerosas ocasiones, y en particular tuve el honor de enfrentarme tablero de por medio con él en diversos países, aunque, curiosamente, no en Cuba.
De carácter jovial aunque serio, siempre elegante, además del ajedrez mantuvo su práctica profesional como ingeniero, por lo que tuvo que hacer muchos esfuerzos para mantenerse durante dos décadas en los primeros lugares del ajedrez cubano y destacar en varias Olimpíadas, los Campeonatos Panamericanos y los tradicionales Torneos Internacionales Capablanca y Memoriam.

60 Aniversario del GM ROMAN HERNANDEZ OMNA
Otro gran jugador oriundo de la ciudad de Santiago de Cuba, villa fundada por Diego de Velázquez, nació el 23 de septiembre de 1949, y aunque inició a edad tardía en el ajedrez, a los 15 años, fue progresando rápidamente, iniciando sus mejores éxitos hace 40 años, con el Campeonato de Cuba de 1969, pero a los 30 años ya tiene el título de Gran Maestro Internacional, y en 1982 logra ganar el Campeonato Nacional de Cuba.
Representa a Cuba en por lo menos 8 Olimpíadas, entre 1970 a 1990, y visita en varias ocasiones nuestro país, siendo en 2003 su más reciente visita a México.
Desde hace más de diez años desarrolla destacada labor como entrenador en el famoso centro deportivo Cerro Pelado, en que se preparan atletas de élite.
Residente en Ciudad de La Habana ya por muchos años, se podría decir que vive en el centro mismo de esa ciudad, ya que tuve oportunidad de tomar en 2004 un café en su departamento que queda a un lado de la Catedral de La Habana, en un sitio muy privilegiado de la ciudad por su bello entorno, al grado de que reside en ese edificio también el cronista de la ciudad.
Difícil pasar por alto el sexagésimo aniversario de un buen amigo que, hasta donde sé, conserva excelente salud.
Por lo visto Santiago de Cuba ha sido cuna de muchos grandes ajedrecistas, aunque yo luego les haga bromas de que Santiago es hermosa, pero La Habana es La Habana y termina siempre uno por ahí.
Antes todos mis artículos los firmaba con la frase de Garcia Lorca, de que si me pierdo me busquen en Andalucía o en Cuba, pero uno de los poemas más conocidos de los escritos en Cuba por el poeta granadino es “¡Iré a Santiago!”. Ahora veo bastante complicado el viajecito a Santiago a visitar el parque Céspedes y el parque del Ajedrez, pero no deja uno de pensar en la belleza que se puede ver desde la atalaya del Morro santiaguero.
Pues por ambos amigos, Cobo y Román, con los que compartí muchos duelos ajedrecísticos bastante memorables, puras tablas, en su aniversario septembrino alzo las copas, lo mismo que todos los días de este mes a la memoria de mi padre, Pablo Ocampo Crespo, que un día de septiembre de 1979 nos abandonó, pero siempre vive en mi recuerdo con inmenso amor y gratitud.

Clases de Ajedrez. Entrenamiento de Ajedrez.

(Extracto de “Guía para Padres de Ajedrecistas”)
La práctica deliberada.
La única manera de alcanzar la excelencia pasa por la práctica deliberada, el entrenamiento y el estudio planificado y sistemático.
El Doctor Anique de Bruin apunta cuatro características en su lista de la óptima práctica deliberada :
1. Se considera indispensable la motivación del individuo para empeñar su esfuerzo en la tarea de estudio
2. La tarea debe estar en el nivel correcto de dificultad particular del estudiante particular,
3. La información de retroalimentación es necesaria para optimizar la eficacia del aprendizaje.
4. Es vital que sea oportuna y amplia la repetición y corrección de errores.

Clases de Ajedrez. Libros de Ajedrez y Tips para partidas de Ajedrez.

Un quince por ciento. (extracto de “Guía para Padres de Ajedrecistas”).

Al analizar jugadas, emplee aproximadamente el quince por ciento de su tiempo analizando lo que su opositor puede hacer después de que usted haga la jugada que considera. Concéntrese sobre todo en las jugadas que fuerzan respuestas: los jaques, las capturas, y las amenazas, y asegúrese de tener una respuesta segura y confiable contra cada una . Piense que ya sea que usted invierta este quince por ciento o no, él oponente pasará la mayor parte de su tiempo en aquella misma posición tratando de derrotarlo, así que el asegurarse de que él no tenga éxito, es un objetivo muy importante.

Clases de Ajedrez. Libros de Ajedrez y Consejos.

Los siete pecados más comunes de los principiantes (extracto de “Guía para Padres de Ajedrecistas”).
1. Exponer al rey por avanzar peones.
2. Tratando de noquear al primer round.
3. Defenderse contra amenazas imaginarias.
4. Cazando peones con la Dama.
5. Retrasar el enroque y no ocuparse del desarrollo.
6. Fallar en eliminar clavadas.
7. Análisis ligeros.

Clases de Ajedrez y Libros de Ajedrez. Gratis Catalogos.

He ampliado mucho los archivos disponibles con información de ajedrez, sobre todo en castellano, francés y alemán. Solicite catalogo actualizado. Es gratis.
Escriba a www.chesscom@hotmail.com

Clases de Ajedrez y libros de ajedrez. Libros en barata.

Por mudanza, pondré libros de ajedrez en superbarata, solicite la lista. En área de Sonora y Sinaloa, precios mucho muy especiales.
Interesados en conferencias en el Noroeste de México y sur de California y Arizona, pregunten fechas meses de septiembre, octubre y noviembre.

Clases de Ajedrez y Libros de Ajedrez. Ofertas.

En vista de la demanda de sesiones hechas y agrupadas en cursos, he visto que el problema es el envío, que toma mucho trabajo, pues a veces los solicitantes no tienen mucha experiencia para recuperar archivos via internet y los cursos equivalen en promedio a unos 400 megas cada uno.
Lamento no poder sostener los bajos precios más allá del 15 de septiembre. Lo hago porque el tiempo dedicado fue mal valorado por error mío. No subiré los precios por presiones de otros entrenadores, simplemente por que no me conviene.
A todos los que respondieron la oferta ya, o lo hagan antes de esa fecha, les mantendré la oferta. Después tendré que hacer un reajuste. En compensación buscaré crear otros tipos de servicios más baratos, además de que siempre trato de dar más de lo que esperan quienes acuden a mi por consejo de ajedrez. Mi objetivo no es el lucrativo, como ya muchos han comprobado.

Clases de Ajedrez y Libros de Ajedrez. Colección de Artículos de Ajedrez.

Si por primera vez topa con este blog, le recomendaría diera un paseo por los artículos pasados y también visitara www.inforchess.com donde he publicado una centena, por lo menos , de artículos. Aquí encontrará muchos consejos para jugar mejor ajedrez o para dar clases de ajedrez.

Clases de Ajedrez y Libros de Ajedrez. La Escuela de San Petersburgo.

Shashin parece ser un genio. Su método realmente es de otro mundo. Según él, Steinitz era un hombre del siglo XIX y sus métodos, como diseñar un plan, son obsoletos. No existe el Plan en ajedrez. Algo así sugería Capablanca. Bueno, se referían a un plan como Tarrasch los describía, pues a cualquier maniobra pequeña o procedimiento breve estratégico o táctico se le puede decir que sigue un plan.
El sistema de Shashin parece diseñado para los veteranos. A diferencia de hace una década o dos, hay una serie de cuarentones y cincuentones que están ganando muchísimos torneos. Si las cosas se facilitan, las barreras de la edad se pueden vencer.
Muy a menudo es más fácil que un ajedrecista de más de 30 años suba 200 puntos de rating en un año, que un jugador menor de 20 años. Ahí están las estadísticas, pero parece para Ripley.

Clases de Ajedrez y libros de Ajedrez. Entre Armenia, Georgia e Irán.