Cursos de ajedrez intensivos para Entrenar ajedrez.

Ya sea para entrenar a otros jugadores o entrenarse a sí mismo, de manera adecuada y que optimice el tiempo empleado, estoy convocando a un curso especial para saber entrenar.

Será realizado el 17, 18 y 19 de febrero por módulos. El curso completo cuesta $1000.00 por persona, limitado a 5 personas para todo el curso. El material que se entregará, entre colecciones de Software, libros digitalizados, videos, etc; equivale en ofertas normales a $1500. 00 de costo. El curso será de un total de 14 horas.

Se puede participar por módulo, limitado cada módulo a 5 personas, aparte de las 5 que tomen todo el curso.

El primer módulo es el Viernes 17 de febrero de 18 a 20 horas. Costo $250.00

El segundo módulo es el Sábado 18 de febrero de 10 a 14 horas. Costo $250.00

El tercer módulo es el Sábado 18 de febrero de 16 a 18 horas. Costo $200.00

El Cuarto módulo es el Domingo 19 de febrero de 10 a 14 horas. Costo $250.00

El sexto módulo es el Domingo 19 de febrero de 16 a 18 horas. Costo $200.00

Si un inscrito a un módulo quiere comprar el paquete de material que se dará a los que toman el curso completo lo podrá adquirir a $500.00.

El lugar del curso se encuentra a tres cuadras de la estación del Metro Constituyentes 1917, en la Ciudad de México, Distrito Federal.

La sala tendrá computadoras y pantalla gigante para las clases.

Para tener un reconocimiento se tendrá que tomar todo el curso. Para el curso nos apegamos en lo más posible al Syllabus de los cursos de entrenadores de la FIDE, pero con una orientación muy práctica para aquellos que quieren aprender a entrenarse a sí mismos.

Como la idea es que en los cursos haya atención personal se limita el número de participantes, pero como ya hay dos interesados provenientes de otra ciudad, en caso de que haya mucha demanda, se abrirá otro grupo a cargo de un jugador titulado como MI y Entrenador FIDE; pero esa posibilidad se anunciará. Por lo pronto para el curso completo hay aún tres lugares y los cinco más en cada modulo. Para los modulos se dará prioridad a los que se inscriban a chesscom@hotmail.com

Otro curso se ofrece para prepararse para el Torneo de la Amistad.

El curso es en tres módulos y es de preparación de jugadores de menos de 1800 rating. El curso cuesta $500.00 y es de 8 horas, con un paquete de material normalmente valuado en $1000.00

Igual, con 5 lugares para todo el curso y 5 para cada módulo.

También se puede participar por módulo.

El primer módulo es 18 a 20 horas el 10 de febrero de 2012, costo del módulo: $250.00

El segundo módulo es el 11 de febrero de 2012, de 10 a 14 horas, costo del módulo: $250.00

El Tercer módulo es el 11 de febrero de 2012 de 16 a 14 horas, costo del módulo: $200.00

Para los padres que acompañen a sus hijos podrán asistir a las video conferencias correspondientes al módulo, con orientaciones para guiar y apoyar a sus hijos en su desarrollo como ajedrecistas, a un costo de $100.00 por familia por módulo. Se entregará material de apoyo a cada familia que tenga inscrito un miembro a módulo y otro a video conferencias.

Ya que quedan unos días, favor de inscribirse lo más pronto posible a chesscom@hotmail.com

Unos consejos del Viejo maestro Alejandro Meylán

A principios de los 1970s, estuvo un tiempo en México, en su tránsito entre La Habana y Miami, el connotado Maestro Nacional Alejandro Meylán. Durante más de 30 años estuvo considerado entre los 20 mejores jugadores de Cuba y fue uno de los jugadores más fuertes de ajedrez en la época de la transición de cambios políticos en Cuba entre 1958 y 1970. Participante de los primeros campeonatos nacionales de Cuba organizados ya por el movimiento masivo de ajedrez que la Revolución Cubana inició a partir de 1959, a instancias de los Comandantes Ernesto Guevara y Alberto Bayo, y que ha llevado a que más de dos millones de cubanos jueguen ajedrez y haya una docena de grandes maestros internacionales y una treintena de maestros internacionales en un país de menos de doce millones de habitantes.

En enero de 2012 durante la visita al Club Capablanca en La Habana, pude conversar con algunos viejos amigos de Meylán y estuvimos comentando sobre algunos consejos que nos dio el Maestro Meylán para estudiar aperturas.

Decía Meylán que había que hacer tres cosas para estudiar bien la apertura:

1. Trabajar en base a partidas.

2. Haga una base de datos propia, basada en sus propias investigaciones,

3. Aprenda la apertura con partidas rápidas. Los mejores límites de tiempo para ello son los de entre quince a veinte minutos. Las partidas por correspondencia las consideraba muy provechosas, ya que obligan a realizar un pensamiento más profundo sobre la apertura. Los defectos de una apertura se hacen rápidamente obvios cuando hay tiempo de pensar.

En la época en que Meylán jugaba ajedrez no había computadoras, pero el hacía sus bases de datos con tarjeteros. Cuando vino a México y vio las carpetas de argollas, también le parecieron adecuadas, pues es importante poder sustituir las hojas o añadirlas, como tarjetas en un tarjetero, para tener al día el material de estudio. Las carpetas son más transportables que los tarjeteros para cuando uno viaja a un torneo y quiere “refrescar” algunas variantes antes de una partida.

Ahora el email puede ser una opción para jugar partidas de entrenamiento, aunque en estos días de “rápido y furioso” no es tan fácil.

Pero con un chessbase es mucho más fácil lo de las bases de datos y ahora el problema es demasiados datos, no como en la época de Meylán en que la mejor fuente de partidas era el “Shajmatny Bulletin”, boletín de ajedrez de la URSS, que publicaba, a partir de 1965 y hasta 1991, más de 120 partidas mensuales sin comentarios y unos tres artículos teóricos cada mes y que a pesar de ser publicada en ruso, como para leer jugadas no era difícil de entender para los que no lo sabían, era muy usado y popular en los ajedrecistas de esos años. Meylán la utilizaba ampliamente a partir de 1965 y de ahí copiaba partidas para su tarjetero.

Meylán era un especialista en finales y un verdadero fanático en estudiarlos y hacía una cuarta recomendación muy importante. Ya que me orientaba a jugar muchas variantes muy agudas para mejorar mi sentido táctico, me decía que no sería difícil que un ataque me fallase y me quedase con material inferior; entonces para no perder partidas tendría que aprender como salvar partidas con inferioridad material. Finales con peones de menos, sobre todo con un peón de menos o con calidad de menos, que son las diferencias mínimas de material. Dominando como hacer tablas o salvar tales finales, tendría muchas ventajas, pues sabría bien que finales se podrían salvar, y además aprendería a ganar finales con la más leve ventaja material. Entonces decía que el 50% del tiempo que dedicase a estudiar aperturas lo dedicase a los finales inferiores que podrían conducir tales aperturas y que en el tiempo que dedicase a finales comenzará estudiando finales de peones, con énfasis en los bandos con un peón menos. Luego en el tiempo que dedicase al medio juego trabajara con sacrificios de calidad y siempre pensando en el final.

Esas recomendaciones me fueron muy útiles cuando andaba en mis años anteriores a la mayoría de edad y me ayudaron a ganar muchos “sub 20” nacionales y a ser del equipo campeón centroamericano y del Caribe de adultos cuando aún no cumplía los 19 años y desde 1970 representar a mi país en eventos internacionales durante más de 40 años y a pesar de ser un poco arriesgado, salve muchas partidas en finales inferiores y realmente he perdido un número pequeño de partidas comparado a las veces en que he quedado inferior y llegado al final con material de menos.

Meylán en más de 100 partidas jugadas contra maestros nacionales para arriba en campeonatos de Cuba tras la Revolución, perdió menos de 10 partidas, lo que era un record, ya que se consideraba el jugador más sólido. En realidad hizo muchas tablas, pero porque se enfrentaba a jugadores muy fuertes y lo hizo a edad avanzada, entonces tenía que hacer defensas muy tenaces. Pero lograba siempre estar entre los premiados. Ya pasados los 60 años de edad superaba a muchos de los que serían, una década después, los grandes maestros de los que Cuba se enorgullecería.

Esta última recomendación de Meylán es importante cuando uno inicia su carrera de ajedrecista y tiene que jugar gambitos y juegos abiertos para ir tomando experiencia en las luchas tácticas. Cuando un ataque se enfríe siempre será útil encontrar la manera de entablar la partida, sobre todo cuando uno ha sacrificado un peón o la calidad. Es muy útil conocer posiciones “fortaleza” en los finales y los tipos de final que se pueden entablar con inferioridad material. Y al saber como entablar, aprendemos también como hacer más difícil que nos entablen cuando tenemos leve ventaja. Cada hora en esos finales deja un poco más que una hora estudiando variantes.

El ajedrez a enseñar.

El ajedrecista no puede nutrirse con comida rápida, si quiere llegar a la excelencia, sino que requiere de asimilación profunda, de comprender bien el ajedrez, de incorporar metodologías que no prometen soluciones fáciles, sino herramientas para una dura labor.

Por supuesto que hay experiencias “parteaguas”, aquellas que con un contacto relativamente ligero con el ajedrez superior le hará dar un salto de calidad.

A veces el simple hecho de conversar con un jugador o entrenador de primera línea puede marcar una diferencia de años en el aprovechamiento o desempeño de un joven ajedrecista.

Ya esta posibilidad no está limitada por cuestiones geográficas, pues el internet puede poner en contacto a un ambicioso estudioso del ajedrez con los mentores más capacitados y experimentados. Ya no es necesario mudarse a Moscú para tener contacto con el ajedrez superior. Lo mejor es una mezcla entre la enseñanza presencial y la enseñanza a distancia, como lo demostró la escuela de Botvinnik cuando aún no existía el email sino el correo común. Las escuelas por correspondencia fueron muy importantes entre 1910 y 1970 para capacitar a muchos trabajadores y lo fueron también en la citada escuela de Botvinnik. Campamentos semestrales de unos días, conjugados con continuo seguimiento por correspondencia facilitaron a que jugadores de toda la URSS tuvieran acceso a la metodología del ajedrez superior, además de que esta reforzada con el apoyo de una red de entrenadores locales, que aún siendo de mediano nivel y calidad, con la guía de los entrenadores de máximo nivel de la URSS produjeron una gran cantidad de maestros de alto nivel.

Ahora con la enseñanza a distancia posibilitada por el Internet se rompen todas las barreras geográficas.

La demanda rápidamente creciente de cursos de enseñanza a distancia y la tecnología de apoyo han causado muchos cambios estructurales y funcionales, así como desafíos para las universidades y colegios. Estos cambios han conducido a muchos de los abastecedores de educación de distancia a reconocer el valor de entender los conceptos fundamentales tanto del aprendizaje apoyado por computadoras,  como de la dirección o gestión del conocimiento (knowledge management o KM por su siglas en ingles) - incluso el modelo de aprendizaje por medios electrónicos y como cambiar la cultura corriente de abastecedores de sistemas de entrega.

Se ha hecho necesario comprender como la captura del conocimiento, la retención, la transferencia, y el compartir información pueden ayudar a realzar la experiencia del aprendizaje a distancia.

Se han tenido que clarificar varias etapas:

1. Ajuste de la Escena

2. Metodologías y Técnicas

3. Estudios de caso y Aplicaciones

4. Perspectivas de Desempeño

Se ha aumentado  la capacidad de compartir el conocimiento entre varias comunidades e individuos. Esto se ha vuelto clave en el KM  y se hace evidente la necesidad de mantener conectadas a redes sociales posibilidades de capacitación.

Amenazas como ACTA, SOPA, PIPA y otras que de alguna forma limiten la capacidad de compartir el conocimiento afectarían a la larga a la sociedad, en manera similar a que si en alguna época se hubiera prohibido el uso de la imprenta.

El caso es que aún no se aprovecha en su totalidad la enseñanza a distancia en el ajedrez y muchos jugadores verán limitado su desarrollo por el solo hecho de residir lejos de los centros de desarrollo del ajedrez superior, como muchas capas de la sociedad se hallan marginadas de la educación superior por razones geográficas, cuando para muchas otras el mundo está en la palma de la mano, en un apretón de “mouse” y eso crea una gran brecha de desigualdad humana.

Cambios rápidos en Libia.

Es fácil hacer un cambio rápido, pero a veces es demasiado rápido, y quien va lento va lontano..

Comida rápida del Ajedrez.

El Internet tiene muchas facetas y puede ser una verdadera bendición. Pero hay que conocerla bien para obtener de ella todo lo bueno y limitar lo que nos pueda hacer de daño.

Primero quisiera apuntar que varios observadores de los efectos del Internet en el medio educativo difieren diametralmente en sus opiniones, pero más que en conceptos, en las realidades que observan en sus culturas, y todos coinciden en que los efectos son muy diversos y que dependen del tipo de cultura nacional. ¿Cómo es eso?

Si uno tiene la oportunidad de observar expresiones culturales de diversos países se ven diferencias obvias. Observe un filme norteamericano y compárelo con uno de Europa comunitaria, o ambos compárelos con un filme ruso, o con un filme hindú. Todos sabemos que los valores, ritmos, maneras de ser, pueden ser muy diversas. Entonces es obvio que algo como la Internet no es usada, ni se le tiene la misma percepción en todos lados del planeta.

En los países muy influenciados por el “American Way of Life”, se quiere todo rápido, rápido y furioso. Se espera ganar de balazo, de Bullet. En el caso del ajedrez, se quiere ganar torneos con partidas de a minuto, o de dos minutos. El fuerte jugador norteamericano Nakamura incluso escribió un libro sobre “Bullet Chess” y se le considera el campeón mundial de ajedrez de a minuto. Creo que nadie que sea serio pensará en disputarle tal título, si este existiese de alguna forma… Francamente ni él se anuncia como poseedor de tal título. En su fuero interno creo que le daría vergüenza.

El caso es que en Internet hay una multitud de jugadores jugando partidas a minuto, a dos y a tres. Es una moda entre los jóvenes norteamericanos y de países influenciados por su forma de vivir. ¿Alguna vez se han preguntado por qué el Soccer no es tan popular entre los norteamericanos? No es un deporte de tiros rápidos, como el Tenis o el Futbol Americano. Las jugadas son más lentas, de más construcción, no de ganancias rápidas. Hay maniobras en el soccer que toman tres o cuatro minutos y eso ya es muy lento para los norteamericanos. En los video juegos todo sucede rápido. En un buen filme de acción en el primer minuto ya pasó algo, un muerto, una explosión o algo así, detonado. El ir construyendo poco a poco, lo razonado, no lo de reacción, parece serle ajeno al gusto del joven norteamericano. Claro que con tanta emigración de diversos países de otras culturas, la sociedad norteamericana tiene quien trabaje estilo hormiguita, poco a poco, sino lo “rápido y furioso”· ya hubiese acabado con todo.

Lo que manda ahí es el fast food, la comida rápida. Comida chatarra la llaman por mi barrio. No nutre, más bien desnutre, pero engorda. Así como cierta forma de practicar ajedrez.

Es de mucho interés para los estudiosos determinar por qué algunas personas juegan bien ajedrez y otras no, pues la excelencia en ajedrez es fácil de medir y constatar, mientras que en otras áreas no tanto. En muchas disciplinas humanas los practicantes no se dejan siquiera medir. No es cosa de ir por ahí solicitando que las personas se sujeten a un test para medir su desempeño. Incluso en el medio laboral hay que andar con cuidado con eso. En algunas profesiones se obliga a que se certifiquen cada cuatro años para constatar que mantienen un nivel aceptable de desempeño en su práctica profesional. En el ajedrez, por su misma naturaleza, una persona es puesta a prueba continuamente, y hay muchos a quienes les agrada el ajedrez que sencillamente prefieren analizar, comentar e incluso enseñar ajedrez en lugar de competir y ser puestos a prueba. Pero como el ajedrez es continua confrontación, hay mucho de donde medir a un jugador y analizar cómo se llega a la excelencia en una disciplina humana compleja. Entonces todos los estudiosos experimentan su amplia variedad de metrologías para saber si hay excelencia en el desempeño y sobre todo, como fue obtenida.

El tema del conocimiento y del desempeño sigue estando un poco obscuro y abierto a todo tipo de opiniones. Pero hay muchas cosas en que coinciden todos. Para alcanzar la excelencia se requiere mucha práctica deliberada y la motivación para realizarla. Pero no basta la práctica deliberada, así como así, es muy importante que tipo de práctica  y que tan bien deliberada es. ¿Cómo se determina una práctica deliberada efectiva? No solo horas, pues hay muchos jóvenes que pasan 6 horas diarias jugando en Internet partidas de ajedrez y en un mes ya han jugado unas 2000 partidas. No es cantidad tan solo, sino calidad también lo que define la práctica deliberada. ¿Cómo “deliberar” la práctica? Diagnóstico primero para saber que es lo queremos modificar con la práctica deliberada. Porque práctica deliberada es modificar. Transformarnos de lo que somos a lo que sería nuestra mejor versión de nosotros mismos. Tenemos que saber dónde estamos y a donde queremos llegar. Pero ¿cómo sabré a donde quiero llegar si no conozco ese lugar? Con imaginación, por supuesto. Dejar que nuestro cerebro y corazón nos guíen para determinar cómo sería nuestro paraíso, y así guiados por una enorme estrella errante, de verde brillantez, llegaremos.

¿Entonces falta la estrellita aquella? Si, y la capacidad de imaginar nuestro paraíso. Y así fabricaremos nuestra realidad, porque permítanme apuntar: la realidad es una fabricación.

Pero aun teniendo nuestra estrella, advierto que el camino no será rápido y furioso, lleva tiempo, pero si uno no toma en cuenta eso, nunca llegará a ningún paraíso, menos si no sabe como es el que quiere ni sabe donde esta al iniciar el camino. No es cosa de comer una hamburguesa preparada en minutos. No es comida rápida lo que se necesita. El Internet ofrece toneladas de comida rápida, pero afortunadamente mucho más comida nutritiva, pero la cosa no es tan fácil…