¿Qué condiciones deben crearse para que los jóvenes talentos
crezcan?
Una buena forma de responder a esas cuestiones es
ver las características de los modelos exitosos. En ese caso, veamos cómo se
hace en Rusia.
El entrenador en jefe de los equipos nacionales de
Rusia es el GM Sergey Janovsky y en diversas entrevistas ha descrito lo que se
hace en Rusia en el trabajo con los jóvenes talentos. En ellas habló de las
escuelas regionales de grandes maestros.
Estas escuelas regionales de grandes maestros
recibieron impulso especial en 2010, durante la gestión de Arkady Dvorkovich
como presidente de la Federación Rusa de Ajedrez, y luego a partir de 2014 se
restructuraron de manera sistemática, y su trabajo, según el GM Janovsky, fue
más efectivo a partir de ese momento, ya con la gestión del empresario Andrey
Filatov como Presidente de la Federación Rusa de Ajedrez.
Las escuelas se inician primero con la denominación de
Escuelas regionales de Grandes Maestros y conforme van logrando un nivel de
eficiencia alta, se convierten en Centros de Grandes Maestros.
Entre las escuelas llamadas regionales de grandes
maestros de ajedrez destacaron pronto dos muy exitosas: El ahora Centro de
Grandes Maestros de Tolyatti que dirige Yuri Yakovich y el Centro de Grandes
Maestros que coordina Konstantin Chernyshov. Esas escuelas, con buen fondeo,
utilizan sus recursos en establecer sesiones regulares de ajedrez, campamentos periódicos
de cursos intensivos y formación de cuadros de entrenadores, muchas veces
ayudando a los líderes de otras escuelas regionales de grandes maestros para
que desarrollen a los talentos más promisorios.
En las escuelas regionales de grandes maestros de
Rusia se han puesto a prueba diversos modos interesantes de trabajo desde 2010
y ahora operan en el nivel de excelencia.
En especial el Centro Tlyatti ha destacado como la
mejor escuela por sus resultados de sus alumnos en torneos y competencias.
¿Cuáles son las razones para su éxito?
Primero, Yuri Yakovich logró reclutar y coordinar un
excelente equipo de instructores y entrenadores que trabajan muy bien juntos.
Segundo, Yakovich ha sabido aprovechar bien las ventajas de oportunidades
provistas por la Federación Rusa de Ajedrez para atraer a niños talentosos a
sus centros. Viajaba a las finales de los campeonatos de Rusia para evaluar a
los jugadores líderes de todas las categorías etarias. Luego se contactaba con
los padres y entrenadores de los jóvenes y niños cuyo juego le había
impresionado más y les planteaba como el Centro de Grandes Maestros trabajaba.
Un buen número de niños talentosos se convirtieron en estudiantes regulares del
Centro Toyatti como un resultado de los esfuerzos de Yakovich.
O sea que hizo un especie de búsqueda de talentos y
les propuso un sistema de trabajo para atraerlos a sus filas de discípulos.
Las diversas escuelas regionales de grandes maestros
de ajedrez logran un estatus de Centros de Grandes Maestros en base a los resultados
en sus primeros años tras ser fundadas. Por ejemplo, la escuela de Toyatti,
retuvo su estatus de Centro de Grandes Maestros por los resultados de su primer
año, mientras que a la Escuela de Kostroma, vio revocado.su estatus de Centro y
volvió a ser una escuela regional de Grandes Maestros. Entretanto, tres
escuelas regionales de grandes maestros fueron promovidas al estatus de Centros
de Grandes Maestros: La Escuela de Grandes Maestros Siberiana del Distrito
Federal y dos escuelas del Distrito Federal del Noroeste. La primera de estas
dos mencionadas escuelas (manejada por Evgueni Solozhenkin), apunta Janovsky en
entrevista, trabaja en la región Leningrado desde hace muchos años, mientras
que otra, la dirigida por Pavel Drugov, se destaca por ser una escuela
secundaria de internados, que combina los estudios de ajedrez con los de
secundaria en unas condiciones de alimentación y habitación muy confortables. Las
técnicas de estudio utilizadas han logrado estimular el trabajo de los
estudiantes que lo realizan de manera muy optimista.
Pero tras un año, esas escuelas no lograron alcanzar
el nivel de la escuela de Toyatti, pero la Siberiana que es dirigida por el
reconocido entrenador y teórico Alexandr Riazantsev, mantuvo su estatus como
Centro de Grandes Maestros y da servicio a regiones extensas de Siberia y apoya
a varias escuelas regionales de grandes maestros, además que ha sabido atraer a
los más talentosos de toda el área.
Otra escuela regional de grandes maestros notable es
la Boris Spassky, en Satka, en los Urales, en que laboran como entrenadores Amir Gilyazov y
Ruslan Shcherbakov.
La idea es equilibrar la cantidad
con la calidad, y utilizar los fondos que la Federación Rusa de Ajedrez recibe
del gobierno y de aportaciones privadas para masificar el ajedrez, pero con
niveles de calidad en la enseñanza, Los Centros de Grandes Maestros tienen como
fin principal la elevación de la calidad, mientras las escuelas regionales y
los clubes de trabajadores y de sindicatos apuntan a la popularización y la
masividad.
El Centro Siruis para la
educación del talento, creado y apoyado por el Presidente Vladimir Putin tiene
una sección especial de ajedrez, a la que Janovsky adjudica una especial
importancia. Esta sección la asesora el GM Vladimir Kramnik y hay que apuntar
que en la apertura de los cursos estuvo presente el Presidente Putin y otros
altos funcionarios.
En 2016 se realizaron seis sesiones
de entrenamiento de 24 días, cada una de las cuales fueron atendidas por 16
alumnos y 4 entrenadores. .
Tres de los entrenadores fueron
seleccionados personalmente por Vladimir Kramnik (Mikhail Shereshevsky,
Konstantin Sakaev y Vladimir Belikov) y
son empleados de base, mientras que el cuarto es seleccionado en bases
rotatorias de sesión a sesión.
(Continuará)
